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我是杜老师，在长沙专门教初中数学。

最近这段时间，我一直琢磨一个话题。就是我现在带的几个初三差生，真的让我费尽了心思。马上寒假前，我反复跟他们说，趁着寒假，好好上课，把初一初二落下的基础补上来，还有机会冲刺一下高中。

可他们呢，嘴上答应得好好的，行动上却一点都跟不上。让他们坚持来上课，比登天还难。今天说身体不舒服，明天说家里有事，后天又说没睡好没精神。就算来了，也是吊儿郎当的样子。

最让我无奈的不是他们基础差，而是他们的心态。又想考高中，又不想付出努力，总想着走捷径，总觉得凭运气就能考上，从来不想想，自己到底付出了多少。

这些孩子，到底是哪里出问题了？明明知道自己成绩差，明明想考上高中，为什么就是不愿意努力，不愿意坚持？

琢磨来琢磨去，我发现，根本问题不是他们笨，也不是他们学不会，而是他们的社会化没有完成。说白了，就是他们还没有从一个娇生惯养的自然人，变成一个懂得规则、懂得责任、懂得付出的社会人。

我见过太多这样的家长，省吃俭用，把所有的钱都花在孩子身上，每天逼着孩子刷题、补课，只要孩子成绩能提高，再苦再累都愿意。可他们忽略了一个最残酷的真相，决定孩子未来的，往往不是他在学校考了多少分，不是他掌握了多少知识，而是他的社会化完成得有多早，有多好。

什么是社会化？

简单来说，就是由一个自然人变成社会人的过程。在这个过程中，孩子要懂得价值交换，懂得边界感，懂得人性博弈，懂得在规则之下，争取自己的利益最大化。

说得更直白一点，就是让孩子明白，这个世界不是围着他转的，没有人会无条件宠着他、惯着他；想要得到什么，就要付出相应的代价；遇到困难和失败，不能逃避，要学会面对和解决；做事情要懂得承担责任，不能随心所欲。

我发现，很多家长都有一个很大的误区，他们认为，学校是社会化的教育场所，孩子在学校里，跟着老师学，跟着同学相处，自然而然就能完成社会化。还有一些家长觉得，孩子还小，不用着急，等他长大后，进入社会，自然而然就会懂这些道理。

我认为，这些想法都是大错特错的，真的太天真了。

学校是什么地方？

学校就是一个被过滤的温室，一个被保护得很好的环境。在学校里，老师会包容孩子的脾气，会耐心教导孩子，会帮孩子扫清很多障碍，甚至会为了保护孩子的自尊心，刻意回避一些残酷的现实。

学校教给孩子的，更多的是听话和标准答案。老师让做什么，孩子就做什么；题目有固定的解法，有固定的答案，只要按照老师教的方法去做，就能拿到分数。可社会不一样，社会是一个残酷的丛林，没有那么多的包容和耐心，没有固定的标准答案，它讲的是实力，讲的是潜规则，讲的是适者生存。

我跟你们说，如果你把一个在温室里长大的花朵，从来没有经历过风雨，从来没有受过一点委屈，从来没有承担过一点责任的孩子，直接扔进这个残酷的丛林里，他不仅会水土不服，适应不了社会的规则，而且还会被吃得连骨头渣都不剩。

这不是危言耸听，是我见过太多这样的例子。有些孩子，在学校里成绩很好，是老师眼里的好学生，是家长眼里的骄傲，可一旦进入社会，就变得手足无措。遇到一点困难就退缩，受到一点委屈就崩溃，不懂得与人相处，不懂得承担责任，最后一事无成，甚至还会走上弯路。

所以我觉得，应该让孩子在家中就完成80%的社会化。家，不应该是一个充满无条件宠爱的避风港，不应该是孩子随心所欲、为所欲为的地方，它更应该是一个模拟的真实世界的演练场。

接下来，我就结合我教学的一些真实经历，跟大家分享几个在家完成社会化的方法。

第一个，让孩子明白，这个世界不是为他转的。

我跟你们说，很多孩子真的被家长宠坏了，脾气大得很，也自私得很。在我这里上课，我得哄着他们、求着他们学习，稍微批评一句，他们就不高兴，就摆脸色，甚至还会直接摔门走掉。

他们总觉得，所有人都应该围着他们转，所有人都应该迁就他们、包容他们。可在真实的世界里面，没有人有义务惯着你，没有人有义务迁就你。你的需求，你的愿望，必须通过自己的交换或者竞争来满足，没有人会无条件满足你。

所以我的建议是，家长们在家的时候，要让孩子有适度的匮乏感，要学会延迟满足，不要孩子想要什么，就立刻满足什么。比如，如果孩子想买一个昂贵的玩具，几百块甚至上千元，很多普通家长的做法，要么就是立马答应，宝宝乖，妈妈给你买，不管家里的预算；要么就是直接拒绝，太贵了，不买，然后就没有下文了。

我认为，这两种做法都不对。懂得让孩子社会化的家长，应该这样跟孩子说：这个玩具的确很好看，也很好玩，我也想送给你，知道你很喜欢。但是，这个玩具的价格超出了我们家的预算了，如果我们现在买了这个玩具，那么下个星期我们就不能去吃你喜欢的大餐了，也不能买你想看的书了，我们必须要做出选择。

还要跟孩子说清楚，家里的钱不是大风刮来的，是爸爸妈妈每天辛辛苦苦上班、付出劳动换来的，每一分钱都来之不易。想要获得自己喜欢的东西，就要付出相应的代价，不能不劳而获。

如果孩子真的很想要那个玩具，家长可以跟孩子约定，让他通过做家务来获取积分，积分攒够了，就给他买。比如，扫地一次积5分，洗碗一次积5分，整理自己的房间一次积10分，坚持一周按时完成作业积20分。这样一来，孩子不仅能明白价值交换的道理，还能学会承担家务，培养责任感。

第二个，让孩子学会吃苦，学会承担责任，学会面对失败。

很多孩子真的是吃不了一点苦，受不了一点委屈，玻璃心到不行。

做题的时候，稍微难一点，想了两分钟想不出来，就直接放弃了，把笔一扔，再也不看了；让他们多学一会儿，哪怕就多半个小时，就开始抱怨，说太累了，不想学了；今天心情不好，就不来上课，不管我怎么提醒，怎么劝说，都无动于衷；明天又因为一点小事耽搁了，就找各种各样的理由逃避，逃避上课，逃避做题，逃避自己应该做的事情。

这些都是典型的缺乏社会化的表现。他们从小在家长的宠爱下长大，从来没有吃过苦，从来没有受过委屈，家长总是把最好的都给他们，帮他们扫清一切障碍，从来不让他们承担任何责任。所以他们遇到一点困难，就想逃避；受到一点挫折，就想放弃。

来我这里上课，我总是会告诉他们，必须要按照我的规矩来，没有例外。上课的时候，不能走神，不能打瞌睡，必须认真听讲；上完课之后，必须在我这里把当天的任务完成好，错题整理好，没有完成好，不准走。我就是要让他们知道，自己的任务，必须自己完成，要懂得承担自己的责任，没有完成好，就要受到相应的惩罚。

有一次，一个学生上完课，没有完成我布置的任务，就想偷偷溜走，被我抓住了。我没有批评他，也没有骂他，就是让他留在那里，直到把任务完成好才能走。那天，他留到了很晚，虽然很不情愿，但最终还是完成了任务。

后来他跟我说，杜老师，我从来没有被这样要求过，以前我不想做的事情，爸爸妈妈都不会逼我。我跟他说，现在你是初三的学生了，马上就要面临中考，就要进入社会了，没有人会一直迁就你，你必须学会承担责任，学会坚持，不能想放弃就放弃。

还有一些孩子，特别玻璃心，我稍微说他们几句，比如提醒他们上课不要走神，他们就受不了了，就委屈地哭了，觉得我在批评他们，在针对他们。

每次遇到这种情况，我一般都是很平静地告诉他们，孩子，有什么样的问题，我们就解决什么样的问题，逃避和哭，是解决不了任何问题的。你现在哭了，问题依然存在，不会因为你的哭声就消失。而且，在以后的生活中，你会遇到比这更难听的话，会遇到比这更大的委屈，如果你每次都用哭来面对，那你永远都长不大。

我觉得，这些孩子之所以这么玻璃心，就是因为他们的成长环境中，只有赢的教育。家长总是夸他们你真棒，你真厉害，从来不会批评他们，从来不会让他们体验失败，总是帮他们扫清一切阻碍，导致他们形成了玻璃心，受不了一点挫折和委屈。

所以，在家完成社会化，最重要的一环，就是让他们体验失败，并且学会处理失败的情绪。比如，孩子考试考差了，家长不要批评他们，也不要指责他们，而是陪着他们一起分析原因，看看为什么会考差，哪里做得不好，下次怎么改进。

我想跟你们说，真正的高手，不是不输，而是输得起。当孩子拥有了强大的复原能力，拥有了面对失败的勇气，就算他们跌倒了，也能够勇敢地站起来，总结经验教训，然后接着努力，这样的孩子，未来才会有无限可能。

还有最重要的一点，要让孩子从被动接受到主动创造。

我跟你们说，我教的很多初三学生，都有一个共同的问题，就是特别被动，每一次都是等着我去安排、去规划他们的任务，自己完全没有自主学习的能力。

我不安排任务，他们就不知道自己该做什么，不知道自己的问题在哪里，从来也不会去主动探究问题，钻研问题。上课的时候，我讲什么，他们就听什么，从来不会主动思考，不会主动提问，就算有不懂的地方，也不会主动问我，就这样一直拖着，问题越积越多，成绩越来越差。

为什么会这样？

就是因为这些孩子，从小就习惯了做消费者。他们消费父母的钱，消费老师的知识，消费社会的资源，他们觉得，这一切都是理所当然的，都是别人应该给他们的，他们不需要付出，不需要努力，只需要被动接受就可以了。

我认为，这样的孩子，就算成绩再好，未来进入社会，也很难有大的成就。因为他们缺乏主动创造的能力，缺乏自主思考的能力，缺乏承担责任的能力，只能一直被动地接受，无法主动去争取自己想要的东西。

所以我的建议是，家长们在家的时候，要训练孩子成为一个创造者，而不是一个消费者。比如，家里大扫除的时候，不要只是简单地命令孩子，你去扫地，你去洗碗，这样只会让孩子变得更加被动。

你可以把大扫除变成一个项目，告诉孩子，这个周末，我们要完成家里的大扫除任务，目标是让家里变得干净、整洁。这个项目就交给你负责，你要制定一个详细的计划，分配任务给爸爸妈妈，比如谁扫地，谁洗碗，谁整理房间，然后你还要验收成果，看看我们有没有完成任务，做得好不好。

这样一来，孩子就会主动去思考，去组织，去分配任务，去承担责任。他会思考，怎么分配任务才合理，怎么才能高效地完成大扫除，怎么验收成果才到位。在这个过程中，孩子的自主思考能力、组织能力、责任意识，都会得到很大的提升。

写到这里

很多家长都会有这样的感慨，这也太难了吧，我自己都活得一团糟，每天上班就已经很累了，还要操心家里的事情，我还怎么去教育孩子，怎么去让孩子完成社会化呢？

我特别能理解这种心情，我教了8年数学，见过太多焦虑的家长，他们自己过得不容易，却还要拼命给孩子最好的，拼命逼孩子成长。但我这里想的是，教育孩子本身，就是自我的一场修行。

你想让孩子懂社会化，首先你自己得是一个社会化程度高的人；你想让孩子懂得价值交换，首先你自己要懂得付出和回报；你想让孩子懂博弈，懂人性的弱点，首先你自己要学会与人相处，学会面对复杂的人际关系；你想让孩子有抗挫力，有反脆弱的系统，首先你自己要学会面对失败，学会坚强，学会从挫折中站起来。

如果你们在教育孩子的过程中，遇到什么困惑，或者孩子在数学学习上有什么问题，都可以来找我聊聊！

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