聚焦核心素养 共研教学提质——长沙市第六中学承办历史学科市、区两级教研活动纪实
2026年3月25日下午，长沙市高三历史二轮复习研讨会与龚宇名师工作室研修活动在长沙市第六中学同步举行。两场活动分别聚焦新高考二轮复习备考策略与青年教师专业成长，通过示范课展示、专题讲座、课例研讨、专家点评等环节，为全市历史教师搭建了高质量的跨学段交流平台。
高中研讨会在学校多功能报告厅举行，由历史教研组长陈志荣老师主持。王旭校长在致辞中介绍了学校的优良的办学成果，对长沙市教科院及历史教育同仁的莅临表示了热情的欢迎，对2026届长沙市历史高考寄予良好的祝愿。
示范课展示环节，彭丹老师上了《近代西方民族国家的形成》一课。课堂以高考真题导入，引导学生从概念界定、形成过程及中西比较等维度构建立体化知识体系，通过精选史料设置问题情境，培养学生解决复杂问题的能力。黄敏兰老师在点评中指出，二轮复习应聚焦核心概念与高频考点，在知识建构上建立点、线、面结合的立体结构，在能力培养上以“以练代讲”为主，通过问题情境实现能力提升。
备考策略分享环节，长沙市同升湖高级中学易红老师提出“用清单思维让改变发生”，通过专题梳理与限时训练结合，实施“一生一策”个性化辅导。浏阳三中刘坚定老师针对学生基础不扎实、材料解读能力弱等痛点，采取重组“微专题”、绘制思维导图等策略。雅礼中学李威老师以“主题+问题链”教学法引领复习，强调无情境不命题。
文段式材料题深度探究环节，国防科大附中孔毅夫老师解读2025年修订版学业质量标准，指出其从“素养分层”转向“素养综合应用的思维建模”，阐述了分层赋分的逻辑。雅礼实验中学陈钱老师引入SOLO分类评价理论，建议教师引导学生通过审题定位、搭建问题结构、答题建模来提升思维层次，并强调高三教学要重情感关怀之“道”。
长沙市历史教研员周宽老师总结时表示，活动汇集了不同层次学校的复习经验，希望老师们将收获转化为教学实践，助力2026届高三学子取得优异成绩。
初中分会场：
聚焦幸福力与课堂深度 赋能教师专业成长
初中组研修活动在德润楼录播教室举行，以“解锁青年教师的幸福力”与“统编中国历史课例研讨”为主线。
专题讲座环节，代洁老师带来《解锁你的幸福“力”——青年教师职业发展的核心动能》。她结合问卷调查数据，剖析了教师“价值认同与现实压力”之间的核心矛盾，提出从“追求感觉”向“培养能力”转变的幸福力理念，分享了职业认知、情绪调适、亲密关系维护等实践策略，强调“幸福是可以学习的能力”。
课例展示环节，谷建明老师以《端午节的起源》为题，从“测一测端午知多少”引入，引导学生辨析“纪念屈原说”的古文疑点，通过史料解读自主建构对节日起源的认识。武炎老师以《解密秦半两》为题，组织学生“云参观”陕西省博物馆，围绕战国货币混乱局面、秦半两的历史地位、统一背景等问题层层设问，通过史料辨析帮助学生理解货币统一的意义，落实史料实证与历史解释等核心素养。
专家点评环节，龚宇老师指出，两位教师善于借助史料对比与问题链，引导学生从“已知”走向“未知”，在辨析中形成历史认识，真正实现了“以学定教、以思促学”的教学目标。他强调，课堂应进一步提升学生参与程度，通过层层设问激发探究兴趣，同时注重各环节之间的逻辑衔接，体现良好的教学结构性与连接性。
本次市、区两级教研活动的同步成功举办，既为高三历史教学明确了二轮复习的方向与路径，也为初中青年教师的专业成长提供了幸福力指引。长沙市第六中学将继续搭建高质量教研平台，助力教师专业成长，推动历史教育持续焕发活力。
82197407（教务处）82195526（教科室）
82195517（教育处）82195507（党政办）
文字 | 向鹏、余晴
编辑 | 马靖惠
初审 | 杨珉子
复审 | 杨礼
终审 | 汪东 王旭
