春风送暖，研思致远。为深入贯彻教育强国与县中振兴战略，精准把握新高考、人工智能赋能教育、拔尖创新人才培养的前沿方向，近日，全国县域普通高中头雁教师梁庆工作室主持人梁庆老师赴湖南长沙，参加新时代中学高质量发展与人才培养体系重构校长高峰论坛，与全国教育专家、名校名师900多人共聚一堂，共研教育变革、共探育人路径、共促专业成长。

本次论坛汇聚国内顶尖教育研究成果，围绕县中振兴、学习科学底层逻辑、拔尖人才贯通培养、人工智能教育、高考真题研究、新高考备考六大核心议题展开深度研讨，为县域高中教育提质增效、教师专业发展、教研模式创新提供了前沿理念与实践路径。

一、聚焦县中振兴，破解发展深层困境

教育部中学校长培训中学、华东师范大学刘莉莉教授从政策、制度、实践层面深度剖析县中振兴的底层逻辑，作了《县中振兴的深层逻辑与教师专业支持路径》的专题讲座，她指出要从“技术补丁” 转向 “生态引擎”，通过精准化教学、个性化学习、优质资源共享、教师专业赋能，破解师资薄弱、资源不足、发展内卷等难题。强调以头雁引领、县域教研共同体为抓手，推动校际联动、优势互补，与工作室 “领航、共研、共享、共进” 的理念高度契合。

二、回归学习本质，重构课堂育人逻辑

左璜教授从学习科学底层逻辑专题回归教育本源作了题为《学习的底层逻辑：从根本上重塑学习习惯与效能》的精彩讲座，提出学习是经验引发的持久改变，倡导情境化、探究式、高阶思维学习。讲座构建“入镜・问源—破镜・思玄—融镜・启慧—化镜・归真”的课堂模型，强调真情境、深探究、慧贯通、价值引领，为工作室打造素养导向、高效生动的化学课堂提供了理论支撑与实践范式。

三、贯通培养模式，助力拔尖人才成长

来自河南省洛阳市第一高级中学的李胜伟老师作了《筑梦拔尖：探索新时代创新人才贯通培养的洛阳一高模式》，分享了洛阳一高的拔尖创新人才贯通培养体系，打破学段壁垒，推行“2+4”一体化培养，从精准识别、系统课程、科研实践到多元升学，构建长周期、连续性育人模式。这一理念为工作室探索化学学科特长生培养、强基计划衔接、学科竞赛指导提供了创新思路，助力县域高中挖掘学生潜能、培育拔尖人才。

四、拥抱 AI 变革，重塑数字教育生态

在生成式人工智能与基础教育变革专题指出，AI 是赋能工具而非替代教师，是破解县域教育资源不均、提升教学效率的关键引擎。论坛围绕 AI 辅助教学设计、资源开发、个性化作业、精准评价、人机协同课堂展开实践分享，强调低门槛落地、场景驱动、伦理先行，为工作室推进人工智能赋能化学教学资源开发与高效管理提供了清晰路径。

五、深耕真题备考，锚定县中提质方向

华中师范大学考试研究院的陈兰芝教授则为我们带来了题为《高考真题的备考价值与研究方法——基于县中视角》的非常接地气的讲座 ，讲座全程聚焦高考真题的备考价值与研究方法，明确新高考命题已从知识立意转向素养立意，强调考主干、重思维、强应用、融情境。针对县域高中特点，专家提出以真题研究为抓手，通过“一做、二比、三找”精准把握命题趋势，强化教材同源、教考衔接，让备考告别机械刷题，实现精准高效、减负提质，为工作室化学学科备考与资源建设提供了科学指引。

六、精研备考体系，构建高三冲刺范式

来自一线名校湖南师大附中雨花学校王建老师结合他多年的年级主任的备考经验作了题为《构建新高考背景下的高三备考冲刺系统》，系统阐释了新高考三轮复习备考系统：一轮重基础、二轮重能力、三轮重心态，以精细化计划、分层教学、错题重构、精准辅导为核心，构建“计划到位、训练到位、辅导到位、心理到位” 的全流程备考闭环。讲座立足县中学生实际，提供了可复制、可落地的复习策略与管理方法，助力工作室优化高三备考与分层教学实施。

研思赋能前行，头雁再启新程

此次长沙研学，是一次思想的充电、理念的更新、方法的赋能。梁庆老师表示，将把论坛前沿成果与工作室实际紧密结合，把高考真题精研、新高考备考、AI 教学赋能、县中资源共建、拔尖人才培养、深度学习课堂六大成果转化为教研行动：一是深化高考真题与备考研究，提升化学学科备考精准度；二是推进 AI 赋能教学资源开发与高效管理，破解县域教研痛点；三是构建头雁引领、团队共进的教研生态，辐射带动更多教师成长；四是立足县中振兴，打造可复制、可推广的化学教研与育人模式。

研无止境，学以致远。全国县域普通高中头雁教师梁庆工作室将以此次研学为新起点，坚守教育初心、勇担头雁使命，在教研创新中深耕，在专业引领中前行，为县域高中教育高质量发展、为新时代人才培养贡献更大力量！

出品：全国县域普通高中头雁教师梁庆工作室