"外面下雪了，别在教室里待着了，快出去看看。"万老师走进教室说，"下雪了？"走走走，去看看。"原本在教室里昏昏欲睡的同学们如麻雀般叽叽喳喳地涌出教室，趴在走廊的杆上看着开始变白的屋顶，眼中满是兴奋。
上英语课时，我总忍不住抬头向窗外望去，屋顶已由原本的红褐色变为了白色，雪，斩渐大了，我眼中透露着难以掩盖的激动， 当仅剩几分钟下课时，我内心开始躁动，下课铃响，我与朋友一起冲出教室，看着被白雪覆盖的学校，"现在是大课间，你说我们能不能去操场玩儿？"一个朋友问，"对哦，现在是大课间，在楼上看雪有什么意思？走走走，下去玩。”说罢，便向楼梯口走去，可还未走到楼梯口， 就听到班主任喊道:"16班的不要下去，休息5 分钟后回班。""啊？凭啥！"我禁不住嘟囔道， 没办法，我们又回到栏杆边，将手伸出去，想留住这稍纵即逝的美好。"啊！"一阵欢呼声从得月楼传来，我们循声望去，小学生们如潮水般前呼后拥地涌向小操场，在操场上尽情玩耍， 心中顿时就充满了对小学生可以自由玩闹的羡慕之情。
"进教室了！"一位学生同学在门口喊道， 我们只好心不甘情不愿地走进教室，"同学们，我们来咏雪吧，说出描述雪的诗词或文言文。" 吕老师提议，"未若柳絮因风起。""撒盐空中差可拟""忽如一夜春风来，千树万树梨花开。""天与云与山与水，上下一白。"班上的同学一个接一个地回答，我们就像《咏雪》中所描述的场景一样，用一颗诗心去代替我那躁动的心，这大概就是语文的浪漫吧。
第二天下午，吕老师将原本"夺走"的体育课还给了我们，全班欢呼雀跃，体育课时，我们不顾楼梯已经结冰，小心翼翼地走上看台， 在那儿进行了浅浅的"热身"，体育老师宣布解散后，我便迫不及待地寻找起了目标，没想到在我瞄准之前，竟已经有人将目标定为了我， 一把碎冰向我袭来，我赶紧一弯腰，躲过了这一击，随后，便环顾四周，立刻锁定了刚才袭击我的人——同桌，于是，我便顺手抓了一把冰扔了过去，击中目标！不料，他却飞快向我跑来，我意识到不对，拔腿就跑，奈何雪地靴太重，我不得不接受了这带有"报复性"的一击，为了防止冰掉进脖子里，我戴上帽子，裹紧围巾。
兴许是玩得不够过瘾吧，我把我能攻击的人全攻击了一遍，却没想到，这使我遭受到了“大围攻”，我不得不落荒而逃，这一节体育课，因为打雪仗，我双手冻得通红，下课时，双手好像已经失去了知觉，但一节课的奔跑，不仅身体暖和了，心也在与同学们的打闹中变得热气腾腾。
虽然在初一时下过一场大雪，但并持与同学们共同享受，九年级的一场雪，冻住了楼梯，冻住了树叶，也冻结了时间，但冻不住我们那永远朝气蓬勃的心，"欲桂花同载酒，终不似，少年游"，也许在今后的几十年中，还会有许多场雪，但初三这场雪，只有一次，就让这场冻结了时间的雪永远存放在我的“电影院”中，孤独时，彷徨时，就去那儿坐坐，怀念那段风华正茂的时光。
