教育无小事，细微见初心。对于中班阶段的孩子而言，成长藏在每一次互动、每一场探索、每一份照料之中。中二班的孩子们，正处在想象力肆意生长、表达欲蓬勃绽放的阶段，三位老师始终以“守护+成长”为信念，尊重孩子的天性、关注孩子的需求，用真诚与坚守，做孩子们成长路上温暖的引路人。
谌老师深耕幼儿心理、是孩子成长的“倾听者”。面对中班孩子自主意识萌发、情绪表达多样的特点，她耐心倾听每一个心声，接纳每一种情绪。在日常相处中，她俯下身与孩子平等对话，用共情与包容，为孩子筑起充满安全感的心灵港湾，助力孩子塑造阳光、自信的性格。
郑老师像灵动的“春日探索家”，把春日的自然生机与生活趣味化作鲜活课堂。带着孩子捡拾花瓣、树叶创作春日手作，引导幼儿观察园里抽芽的草木、飞舞的昆虫，开展种植体验，让成长充满乐趣。
柴老师守护日常点滴，是细致入微的“守护者”。她根据春季气候特点，时刻关注孩子的冷暖与健康，细致做好晨检、饮水、用餐照料；注重培养孩子自主能力，让好习惯伴随孩子春日成长。
三位老师分工协作、默契配合，及时和家长沟通孩子成长动态，用心回应家长诉求，用友善、耐心、专注的言行潜移默化影响孩子，教会孩子善良、友爱、担当。
作为一名保育老师，王老师的字典里从来没有“敷衍”二字。清晨的幼儿园里，她总是最早出现在活动室的那个人，开窗通风、擦拭消毒、整理玩具，把每一个角落都打理得井井有条，只为给孩子们营造一个安全舒适的环境。孩子们用餐时，她的目光始终追随着每一个小身影，记得谁爱吃青菜，谁需要添汤，谁吃饭慢需要轻声鼓励；午睡时，她轻手轻脚地巡视，为踢被子的孩子掖好被角，留意着每一个孩子的呼吸与神态。户外活动时，她的目光始终追随着奔跑的身影；遇到孩子哭闹时，她就牵起孩子的小手，轻声安抚。她说：“孩子需要的，有时候只是一个安心的陪伴。”
这些看似琐碎的小事，恰恰是王老师对“保育工作”最深刻的诠释——把每一个细节做到极致，把每一份责任落到实处。
教育是一场场温柔的陪伴
我们会永保持春日的热忱
做孩子们追光路上的点灯人
继续以爱为舟、以心为桨
在时光长河中
共育每一朵花开的模样
图文：班级教师
编辑：余思瑛
初审：余思瑛
审核：夏 秀
审批：彭 宇
教育目标：健身体、习言行、美德才、养天赋
联系电话：13975186708（夏老师）
园所地址：长沙县湘龙街道大华路1号
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