今年是长征胜利90周年，红色教育正当其时。为落实立德树人根本任务，充分发挥我校百年红色校史的育人功能，传承老校长徐特立先生的革命精神与教育思想，在“五一”小长假期间，我校特开展“传承红色基因，AI赋能成长”综合实践活动。以我校创始人、无产阶级革命家、教育家、毛主席的老师徐特立先生“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高精神为引领，将红色文化传承与现代AI技术深度融合，积极探索人工智能赋能红色教育的创新实践，让学生在假期中走出课堂、走进红色场馆、走近科技前沿，在实践中感受红色文化的魅力，在创新中传承革命精神的火种。

一、活动主题

 传承红色基因，AI赋能成长

二、活动时间

 2026年4月30日至5月9日

三、参加对象

 长沙师范学院附属小学全体学生

四、活动内容与安排

 本次实践活动根据学生年龄特点和认知水平，分低年级（一至二年级）、中年级（三至四年级）、高年级（五至六年级）三个层次，设置“红色场馆探访”“AI赋能创作”“劳动实践体验”三大板块，鼓励学生在假期中完成以下任务：

（一）红色场馆探访——寻访徐特立的足迹

 结合我校深厚的红色校史，建议学生在假期期间探访以下红色教育场馆：

 徐特立故居：位于长沙县五美乡，是徐特立先生的出生地和早期生活场所。

 徐特立纪念馆：位于长沙师范学院内，通过图文、实物等形式系统展示徐特立生平事迹。

 湖南省内其他红色场馆：如毛泽东与第一师范纪念馆、橘子洲头、湖南党史陈列馆、雷锋纪念馆等。

 分年级任务要求：

 低年级：在场馆中听家长讲解，了解徐特立爷爷的一个小故事，用画笔画出印象最深的一个画面，可在家长帮助下借助AI绘图工具（如可灵AI、通义万相等）辅助创作。

 中年级：在场馆中记录1—2个让自己感动的历史细节，用AI工具（如豆包AI、文心一言等）生成一段200字左右的参观感悟，或录制一段1分钟以内的AI配音参观介绍视频。

 高年级：选择一位徐特立先生或长沙师范校友（如田汉、许光达、刘英等），利用AI工具与其“跨时空对话”——借助DeepSeek、Kimi等大语言模型，输入“如果我与XX对话，他会对我说什么”，生成一封“来自革命先辈的寄语”；或以场馆展品为素材，运用AI视频生成工具制作一段2分钟以内的红色文化短片。

 （二）AI赋能创作——用科技讲好红色故事

 将我校徐特立先生“实事求是，不自以为是”的学风与“大爱、奉献、求真、创新”的精神，与现代AI技术相结合，鼓励学生用AI工具进行红色主题创作。

 1.AI绘画：重绘长征路上的一幕

 参考徐特立先生参加长征的历史——他于近六旬高龄参加长征，在行军途中以树枝为笔、大地为纸教战士识字，被誉为长征队伍中年龄最大的成员之一。学生可使用AI绘画工具（如通义万相、WHEE等），以“徐爷爷教战士识字”“重走长征路”“飞夺泸定桥”等为主题，创作红色主题画作，配以文字说明，提交电子作品。

 2.AI音乐：为红色精神谱新曲

 学生可借助AI音乐工具（如天工SkyMusic、Suno等），输入“长征精神”“徐特立”“我爱我的祖国”等关键词，生成红色主题歌曲，或为已有的红色经典诗词（如徐特立名句“有关家国书常读，无益身心事莫为”）谱曲演唱，录制视频或音频文件。

 3.AI讲述：我眼中的徐特立爷爷

 学生可用AI语音合成工具，为自己的红色故事讲解配音；或运用AI数字人技术，制作一个“徐特立爷爷”的数字形象，讲述他的革命事迹和教育思想。中高年级学生可尝试用剪映等软件中的AI功能，制作红色微视频。

 4.AI编程：设计红色主题小游戏

 鼓励高年级有编程基础的学生，利用Scratch等编程工具结合AI助手，设计一款红色文化主题的小游戏（如“护送徐爷爷走过长征路”“徐特立知识闯关”等），培养计算思维与创新精神。

（三）劳动实践体验——在劳动中传承大爱

 结合五一劳动节，引导学生积极参与家庭劳动和社会劳动实践，在劳动中践行徐特立先生“大爱”精神。

分年级任务要求：

 低年级：学会一项生活小技能（如整理书包、叠衣服、洗碗、浇花等），并用AI绘图工具画下自己劳动的场景，向家长或长辈说一句感谢的话。

 中年级：参与家庭大扫除或为家人做一顿简单的饭菜，记录劳动过程和感受，可用AI语音转文字工具生成劳动日记，并拍下劳动照片。

 高年级：参与社区志愿服务（如清理公共区域、关爱老人等），或走进田间地头体验农耕劳动，结合AI工具整理劳动感悟，形成图文并茂的实践报告；也可与家长一起制定家庭节能计划，将劳动与环保理念相结合。

（四）亲子共读共学——全家一起学红色校史

 鼓励家长与孩子利用假期共同学习徐特立先生的故事和长征精神，营造红色家风。

 推荐阅读内容：

 1.徐特立名言：“有关家国书常读，无益身心事莫为”。

 2.长征故事中与徐特立相关的篇章（如徐老在长征途中教战士识字、为护书动情落泪等）。

 3.毛泽东对徐特立的评价：“革命第一，工作第一，他人第一”。

 4.AI辅助活动： 家长与孩子一起使用AI工具，为徐特立先生的某一句话或某个故事生成一幅插图或一段动画，共同完成一份“红色校史亲子作品”。

五、成果提交与展示

 学生作品完成后，请上传至畅言晓学。假期结束后，学校将组织以下活动：

 1.班级分享会：各班利用班队课时间，组织学生分享假期实践活动成果，交流AI创作心得。

 2.优秀作品评选：评选“最佳红色AI创意奖”“最佳红色故事讲述奖”“最美劳动小能手”等奖项。

 3.优秀作品展：通过学校微信公众号、校园展板等平台，集中展示学生的AI绘画作品、红色微视频、编程作品等优秀成果，营造浓厚的红色文化与科技创新氛围。

 4.AI红色实践作品库：将优秀作品收录到学校“红色校史AI数字资源库”中，形成可延续传承的校本数字资源。

六、安全保障与注意事项

 安全第一：外出参观红色场馆、进行社会实践时，必须有家长全程陪同，注意交通和人身安全。

 合理使用AI工具：AI技术服务于创作，不应代替个人思考。学生应在家长或老师的指导下合理使用AI工具，保留自己的独立思考与创意表达。

 时间管理：合理安排假期时间，劳逸结合，确保活动与休息兼顾。

 作业要求：严格落实春秋假“不布置书面家庭作业”的要求，实践活动重在体验与创造，不设强制性任务量。

 信息保护：学生在使用AI工具上传作品时，注意个人隐私保护，不在公共平台上发布含个人身份信息的材料。

七、预期效果

 通过本次“传承红色基因，AI赋能成长”实践活动，我们希望每一位长师附小的孩子能够：

 在探访红色场馆中，走近徐特立先生的光辉一生，感受“革命第一、工作第一、他人第一”的精神力量；

 在AI科技创作中，创新传承红色文化，提升信息素养和创新能力；

 在劳动实践中，感悟“大爱”精神，培养热爱劳动、服务他人的优秀品质；

 在家校协同中，形成浓厚的红色家风，让红色基因融入血脉、代代相传。

 本次“五一”小长假，正是孩子们走出课堂、拥抱历史、拥抱科技的绝佳契机。愿每一位长师附小学子在这个特别的假期中，做红色基因的传承者、AI时代的探索者、劳动精神的践行者！希望孩子们在浸润着红色基因的教育中快乐成长，为人生打下坚实的基础，为社会传播更多的红色能量，为国家未来的建设贡献自己的力量！

长沙师范学院附属小学学生处

2026年4月29日