【少队园地】华实少年行,劳动最光荣——长沙市天华小学2026年五一劳动节实践活动方案

劳动教育是学生全面发展的重要基石，实践活动则是连接书本知识与真实生活的桥梁。本次五一劳动节实践方案以我校“五有”德育评价体系中的“华实少年”为核心。“华” 象征劳动成果的光彩，“实” 突出实践与收获，“耐性” 体现吃苦耐劳、动心忍性的坚韧品格。方案以“华实少年行，劳动最光荣”为主题，引导学生在真实的劳动场景与自然怀抱中，亲身体验、主动探究、深度思考，让每一次坚持与创造，都成为“华实少年”拔节生长的养分。

活动主题

华实少年行

劳动最光荣

活动目的

1.以劳育“耐”：通过分层劳动与主题体验，引导学生直面困难、坚持到底，培养“华实少年”吃苦耐劳、动心忍性的耐性品质。

2.以劳促“合”：融合德智体美劳，让学生在手工创造、自然寻美、社区服务、长征精神学习中，实现知行合一、全面发展。

3.以劳强“责”：从自我服务到家庭责任，再到社区担当与历史传承，逐步建构学生的责任意识与生涯启蒙。

4.以劳生“美”：鼓励学生走进自然、感受生活之美，在劳动中收获自信、感恩与创造快乐。

活动时间

2026年五一劳动节

（5月1日-5月5日）

参与对象

一至六年级学生

分层活动设计

一年级

巧手小匠人，劳动创造美

活动一

变废为宝创意秀

1.内容：收集家中的废旧物品（如纸盒、塑料瓶、卷纸筒、鸡蛋托等），在家长帮助下，制作一件手工作品，如小笔筒、纸杯花、小动物摆件、迷你收纳盒等。

2.成果：提交一件手工作品。

活动二

我是整理小能手

1.内容：学习整理自己的书包、书桌或小衣柜，做到分类有序、干净整洁。

2.成果：拍摄整理前后的对比照片（拼图），或画一幅“我整理的小天地”图画。

二、三年级

寻美大自然，慧心巧手行

活动一：诗画游山河

（诗文实践类）

1.内容：与家人走进自然或风景名胜，寻找风景中的诗意。

2.成果：制作“诗游中国”实践活动卡（含打卡地、春日美景描写、相关古诗、照片或手绘）。

活动二

小小美食家，劳动酿香甜

1.内容：在家人帮助下，学习制作一道简单的凉菜、水果拼盘或烘焙小点心，了解食材来源与制作步骤。

2.成果：用图文形式记录制作过程（步骤图+简短说明），并写下劳动感受。

四、五、六年级

责任与创造，实践见成长

活动一

社区微志愿，爱心小使者

1.内容：在确保安全的前提下，参与一次社区志愿服务（如清理公共区域小广告、整理共享单车、慰问独居老人等），或为邻居做一件好事。

2.成果：撰写一篇“志愿服务微日记”，附现场照片1-2张，并谈谈自己的收获与思考。

活动二

长征精神代代传，劳动实践悟初心

1.内容：学习长征历史，感悟红军战士吃苦耐劳、坚韧不拔的长征精神。可从以下三项中选择一项完成：

（1）手工致敬：制作一件长征主题手工作品，如红军帽、草鞋模型、长征路线图立体卡、牛皮包折纸等。

（2）微体验记：在家长陪伴下，进行一次“长征微体验”。例如徒步5公里、模拟负重运送“粮食”（如背包负重用书本）、坚持一项家务劳动一整天等，记录身体感受与心理变化。

（3）光影铭记：观看一部长征题材电影或纪录片，撰写一篇观后感，结合劳动谈谈如何传承“不怕苦、不怕累”的精神。

2.成果：根据所选方式提交。

（1）一件长征主题手工作品。

（2）“微体验”实践日记（含过程照片+感受）。

（3）观后感（400-600字），可附观看照片。

提交方式

假期结束后，各班择优推荐3份优秀作品，以年级组为单位提交至少先队大队部。

注意事项

1.遵循自愿原则，学生自主选择。

2.所有外出活动需有家长陪同，注意安全。

3.成果材料务必真实，鼓励原创，避免成人代劳过多。

亲爱的同学们，这个假期，你们可以在一剪一贴中成为“巧手小匠人”；可以在厨房与田野间品尝“劳动酿香甜”；更可以用脚步丈量长征精神，用双手温暖邻里社区。每一次用心的尝试，都是在为自己的“华实”人生积蓄养分。“华” 因汗水而绽放，“实” 因坚持而丰厚。

愿你们在劳动中习得耐性，在奉献中懂得担当，在实践中收获自信。当假期结束归来时，你们带回的不仅是一件作品、一篇日记，更是一颗更加坚韧、明亮的心。祝大家劳动节快乐！