把成长路上的“C位”交给孩子丨长沙市未成年人思想道德建设工作展示(十四)

长沙市雨花区育新第二小学传承红色基因，将国防教育融入未成年人思想道德建设全过程，构建“课程筑基、实践赋能、文化润心”育人体系，让家国情怀扎根童心。

学校开发《迷彩童年·家国启航》特色课程，涵盖红色记忆、国防常识、军事技能、家国情怀四大模块24个主题，每周1课时，实现多学科深度融合。建立“每日队列训练、每周校园大点兵、每月国防沙龙、每学期红色研学”常态化训练机制，全方位锤炼学生坚毅品格。

建成湖南省首个小学国防主题文化园，培养12名“红领巾小讲师”，年均讲解80余场。打造“红色闯关”“绿色军服红色心”等品牌活动，结合全民国防教育月、烈士纪念日等重要节点，开展祭英烈、进军营、应急疏散演练等实践，让国防教育在体验中入脑入心。

聘请国防科技大学教授等20余人组成校外辅导员团队，年均开展“国防大讲堂”10余场。与武警特战中队、海军长沙舰等深度共建，联合开展“同升一面旗”“行走的思政课”等活动。校园仪式融入国防元素，每周国旗下分享英雄故事，定期组织红色观影、榜样评选，让英模精神转化为成长力量。

五年深耕，这所将迷彩写进童年的学校，已让家国情怀成为孩子们身上最鲜明的底色。学校先后获评“全国中小学国防教育示范校”等荣誉40余项，学生累计903人次在区级以上平台绽放光彩，相关实践获市级以上媒体报道63次。从国防主题文化园里的稚嫩讲解，到与海军长沙舰的深情互动，一粒粒爱国种子正在校园里悄然长成挺秀青松。

中共长沙市委党史研究室联合共青团长沙市委等单位，发起“我是星推官”红领巾讲解主题实践活动。项目将思政“小课堂”融入社会“大课堂”，引导少年儿童以“童言童语”创作微视频，主动寻访讲述长沙红色底蕴与城市风貌，成为家乡故事的“推荐官”和主流价值的“传播者”。

在全市遴选优秀“红领巾讲解员”，由专业团队拍摄10集示范微讲述视频。作品作为标准化教学资源免费开放版权，供全市中小学用于国旗下讲话、主题队会等场景，实现优质思政资源的全域共享。活动同时构建“区县海选—市级终评”的进阶选拔机制，并举办“红领巾星推官训练营”，邀请党史专家等进行专业培训，有效提升作品质量。

活动推动学生从被动的教育对象转变为主动的传播主体。队员需自主完成选题调研、史料查证、文稿撰写与现场讲解，在红色场馆、科技企业等真实情境中开展探究式学习。作品严格采用“童言童语”，让学生用自己的视角解读宏大叙事，在“发现—探究—创作—传播”的完整链条中实现对主流价值观的深度内化。

成果以新媒体视频形式呈现，通过官方平台系列化展播。评审采用“专家评审+网络传播力”复合机制，形成线上线下联动的宣传声势。一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一片社区，项目已形成一套涵盖示范视频、培训机制与数字化资源的成果包，在红色教育、劳动教育、科技教育等领域均可横向延展。

项目推出以来，学生表达力、思辨力、调研力与合作力在寻访、策划、拍摄全过程中显著提升，一批优秀“星推官”在省市平台脱颖而出。活动沉淀出大量具有本土特色的微视频、故事素材和案例资源，正逐步转化为各校思政课堂的鲜活素材。党史研究室、共青团、关工委等多方力量由此整合为协同育人共同体，校园、家庭、社区三级联动的传播效应持续显现，让长沙的红色文化与城市形象以少年儿童的方式被更多人看见。

长沙市岳麓区第一小学秉持“为师生自主成长导航”的办学理念，鲜明提出“让学生站在校园正中央”的德育主张，构建起“深度参与、充分表达、自主管理”的德育实践体系，引导学生在亲身创造中扣好人生第一粒扣子。

学校推行“我的校园我做主”活动，面向全校征集地面游戏和道路命名方案，吸引86名学生成为“小小设计师”，76个班级、3000余名学生参与在线民主投票，10个游戏和3条道路名称由此落地。同时建立“班级—学校”双线微岗位体系，班级内践行“人人有事做，事事有人管”，学校层面推行大队干部轮值、值周班级负责制，让学生在管理校园秩序、卫生、礼仪中培养规则意识与公民素养。

学校以课程化思维构建“四场联动”育人生态。持续创拍《水滴赋能记》文明礼仪系列视频，形成“发现问题—拍摄示范—集体学习”的闭环；“筑梦计划”让学生全程自主组织常态展演，三年来200余场演出见证从文化体验到传承的转变；“红土寻访行动”引导学生赴红色地标采集“传承之土”，让爱国情怀可触可感；设计贯穿全年的“五彩实践”体系，系统赋能学生全面发展。

构建以“乐善少年”为核心的多元评价体系，设立十大荣誉称号，突破学业成绩与教师单一评价限制。评价坚持“班级民主选举+教师审核”双轨并行，强化过程性记录与发展性评估。同步依托“向日葵家长学校”开设家长成长营，实施班主任三级培训推动教师向成长导师转型，形成家校社协同育人共同体。

当孩子们在学校玩上自己设计的游戏、站上自己全程组织的舞台，当红色地标的泥土被一双双手捧回校园，成长便在真实的参与中自然发生。从一名学生到一群学生，从一间教室到整座校园，“让学生站在校园正中央”不只是一句理念，更化为可触摸的日常——每一次自主选择，都是在扣好人生的那一粒扣子。