向美而行,研思共进——2026上期长沙“和美”课堂实录

向美而行

研思共进

本次教研活动内容丰富、层次高端，汇聚众多全国知名教育专家、特级教师，活动采用优质课例展示、专题讲座分享和现场交流研讨相结合的形式，紧扣新课标理念，聚焦课堂核心素养，为参会教师带来了一场高质量、高水平的教学盛宴。

语文：品读文本  浸润书香

在蒋军晶老师《那个星期天》的课堂上，孩子们跟着老师的引导，走进主人公的内心世界，体会文字里藏着的细腻情感；魏星老师的《会摇尾巴的狼》，用生动的故事教会孩子们分辨是非；孙双金老师的《童年的发现》带着孩子们走进童年的奇思妙想，感受发现的乐趣；赵志祥老师的《读章回小说》，点燃了孩子们对经典名著的热情；刘恋老师的《走近诗圣杜甫》、王崧舟老师的《青山处处埋忠骨》，则带着孩子们触摸文字背后的家国情怀；张学伟老师的《守株待兔》，用趣味故事带领孩子们读懂寓言里的道理；冯琛莉老师的《古诗二首·绝句》，带着二年级的孩子们感受古诗的韵律之美。

专家讲座围绕小学语文教学的核心问题展开：蒋军晶老师以《指向语文要素的阅读教学课例讲解》为题，分享了新课标下语文课堂的育人路径；孙双金老师带来《好奇心：打开世界大门的金钥匙》，讲解了阅读教学中的育人巧思与实施策略；魏星老师围绕《AI时代的好课：品性与实践追求》，系统阐释了优质语文课堂的理念与实践方法；赵志祥老师以《“不求甚解”摭谈》为题，探讨了语文阅读教学中素养落地的有效路径；王崧舟老师带来《学习情境与单篇教学转型》，分享了课堂情境创设与教学转型的实践经验；张学伟老师以《以故事启思，让智慧扎根》为题，讲解了故事化课堂设计与思维培育的实施思路；冯琛莉老师围绕《诗心共养：生成式AI赋能小学古诗教学的策略优化与创新》，分享了AI赋能古诗课堂、提升语文教学实效的方法。

数学：启迪思维  赋能课堂

黄友林老师的《真分数和假分数》，带着五年级的孩子们在数的世界里探索；吴正宪老师的《认识速度》，用生活场景让抽象的数学概念变得鲜活；朱德江老师的《比和比例的世界》，引导六年级的孩子们聚焦大概念，构建完整的知识体系；储冬生老师的《扇形的认识》，用直观的方式帮助孩子们理解图形；强震球老师的《观察物体》，让五年级的孩子们在观察中培养空间思维；罗鸣亮老师的《你知道吗（二）》，带着六年级的孩子们探索数学背后的奥秘；孙敬彬老师的《认识概率》，让孩子们感受数学与生活的联系；苏明强老师的《认识负数》，则为四年级的孩子们打开了数学的新大门。

专家讲座围绕小学数学教学的核心问题展开：黄友林老师以《让学生学会思考：AI时代的小学数学教学》为题，分享AI时代数学教学创新理念与实践方向；吴正宪老师带来《落实新课标培育儿童核心素养》，解读新课标要求，明晰儿童数学核心素养培育路径；朱德江老师讲解《素养导向：聚焦大概念的单元整体设计与深度教学》，阐述素养导向下数学单元整体教学的设计思路与实施策略；储冬生老师分享《问题驱动式教学的实施要点》，讲解问题驱动课堂的构建方法与教学落地技巧；强震球老师探讨《从“授知”到“育素”的数学课堂转型》，探索数学课堂从知识传授到素养培育的转型路径；罗鸣亮老师分享《精进常态教学 践行说理课堂》，倡导打造说理课堂，精进日常数学教学实效；孙敬彬老师带来《数学课堂，从？到！》，分享激发学生数学探究欲、打造高效趣味课堂的经验；苏明强老师则分享《小学数学综合与实践的教学思考与实践》，探析数学综合实践课程的教学思路与实操方法。

英语：深耕语用   乐享课堂

田湘军老师执教六年级《Red, red rose》，以新课标理念为指导，打造沉浸式英语课堂；主维山老师执教四年级《Enjoy our hobbies》，引导学生在真实语境中运用语言；王超老师执教三年级《Healthy food Let’s spell》，聚焦拼读教学，夯实学生语言基础；刘小菁老师执教五年级《Subjects》，将中华优秀传统文化融入英语教学；沈国锋老师执教六年级《What a wonderful journey!》，探索单元整体教学的实践路径；赵刚老师执教五年级《My Day》，以核心素养为导向，开展思维性文本教学；桂婷婷老师执教五年级《Helen Keller》，打造优质英语课堂，提升学生语言综合运用能力。

专家讲座围绕小学英语教学的核心问题展开：田湘军老师以《基于新课标理念的小学英语课堂教学实践与思考》为题，分享了新课标下英语课堂的构建方法；主维山老师带来《如何精准理解-把握-优化-应用学习素材》，讲解了教学素材的处理与应用策略；王超老师围绕《小学英语拼读教学的奥秘》，系统阐释了拼读教学的实施路径；刘小菁老师以《中华优秀传统文化在小学英语教学中的实践》为题，探讨了传统文化与英语教学的融合方法；沈国锋老师带来《“三新”背景下小学英语单元整体教学的实践与思考》，分享了单元整体教学的实施经验；赵刚老师以《基于核心素养的思维性文本设计思路》为题，讲解了英语文本的教学设计方法；桂婷婷老师围绕《精研细磨、赋能课堂——一节优质英语课的打磨历程》，分享了优质课的打造经验。

科学：探究求真 点亮素养

朱映晖老师执教三年级《认识星座》，以新课标理念为指导，打造沉浸式天文探究课堂；颜世萍老师执教四年级《影子的秘密》，引导学生在真实情境中探究光影规律；孙强老师执教五年级《四季循环》，聚焦核心概念建构，夯实学生科学思维基础；曾宝俊老师执教五年级STEAM课《古画中的桥》，将跨学科探究与传统文化融入科学教学；江美华老师执教三年级《不同种类的动物》，探索AI赋能下的趣味科学课堂实践路径；王万江老师执教六年级《古代生物的多样性》，以核心素养为导向，开展跨学科项目式学习；孙江波老师执教三年级《能溶解多少》，打造真实探究课堂，提升学生科学探究与实践能力。

专家讲座围绕小学科学教学的核心问题展开：朱映晖老师以《科学教育的核心使命探析：走向“做正确的事”与“正确地做事”的辩证统一》为题，分享了新课标下科学课堂的育人路径； 颜世萍老师带来《以核心概念为根，让知识赋能科学素养》，讲解了科学课堂中核心概念的建构与落实策略；孙强老师围绕《双新视域下小学科学思维型概念建构教学范式实施策略》，系统阐释了科学思维课堂的实施方法；曾宝俊老师以《从教学常规中诞生的课程核心素养》为题，探讨了常规教学中素养落地的有效路径；江美华老师带来《AI赋能科学课真有“变化”》，分享了人工智能与科学课堂融合的实践经验；王万江老师以《AIGC辅助跨学科项目式学习》为题，讲解了跨学科项目式学习的设计与实施思路；孙江波老师围绕《让科学学习真实发生》，分享了如何打造真实探究课堂、提升学生科学实践能力的方法。

班主任：德育润心 匠心治班

钟杰老师带来《向校园欺凌说不》主题班会，传递“自我安全、自主守护”的理念，清晰区分校园欺凌与日常矛盾，通过情景教学，教会学生识别欺凌、科学应对，掌握呼救、逃离、自保、取证的实用方法，引导学生勇敢发声、留存证据、及时求助，学会保护自身安全；王怀玉老师执教《时间去哪儿了？》，以亲切互动轻松导入，直面学生时间管理难题、作业效率差异及亲子时间焦虑，精准剖析时间浪费的常见原因，引导学生学会规划作息、合理利用时间，养成良好学习习惯。

王文英老师《智融治教：AI时代班级管理的温度与边界》专题讲座干货满满。聚焦AI时代班级管理创新、师生关系重构与教育育人智慧，强调教育要有温度、有边界。提出AI不替代教师，而是智能减负、精准学情分析，AI管好事务，教师用心育人，让班主任从繁琐工作中解脱，专注教育本质；王怀玉老师分享《班级育人视角下的主题班会设计与实施》，细致讲解班会主题选材、设计思路与落地要点。主张立足学生真实成长需求，注重课堂真实生成与全员参与，让班会走心、有效、有温度；蓝继红老师带来《关系在教育之上》精彩分享，点明教育的本质是关系的滋养与重建。涵盖自我、亲子、师生、同伴多重关系，强调关系是成长的第一动力，先共情情绪、再开展教育，用理解与关爱搭建温暖师生联结，以懂与爱成就高质量教育；郑学志老师《班主任常规管理课》，聚焦班级日常管理与底线思维。强调班级管理要有秩序、有目标、有温度、守底线，落实日常管理规范，守住教育安全红线。主张先建立良好师生关系，再科学管理、暖心赋能，稳步打造和谐有序、积极向上的优质班集体。