天心区实验小学郭婉莹老师为我校三年级师生带来了一堂别开生面的《伊索寓言》整本书阅读示范课，用生动的课堂与暖心的赠书，为孩子们播撒下阅读的种子。

     课堂上，郭婉莹老师以《伊索寓言》为载体，带领孩子们开启了一场奇妙的阅读之旅。她从阅读的基础方法入手，一步步引导孩子们从书名中猜想故事主题、从作者简介里了解寓言的起源、从插图和目录中梳理故事脉络，再到走进文本，品读寓言故事、分享阅读感受。郭老师还设计了“讲故事”“谈感悟”的互动环节，鼓励孩子们用自己的语言复述寓言情节，交流从故事中读懂的道理。

课堂结束后，郭婉莹老师代表天心区实验小学，为三年级3班的每一位孩子送上了一本不同版本的《伊索寓言》。一本本崭新的图书，是对孩子们阅读热情的肯定，更是两所学校之间教育温情的传递。孩子们捧着属于自己的新书，脸上洋溢着惊喜与感动，纷纷表示会好好阅读，不辜负这份特别的礼物。

英语课上，张霞老师以饱满的热情和精湛的教学技艺，迅速拉近了与学生的距离。她紧扣“Is this your pen?”这一核心句型，巧妙创设了贴近生活的情境。通过生动有趣的游戏、节奏明快的英文歌曲以及形式多样的互动环节，张老师成功点燃了三年级学生的学习热情。

在教学过程中，张老师充分体现了“以学生为中心”的理念。她利用直观教具和丰富的肢体语言，引导孩子们大胆开口、自信表达。面对张老师提出的问题，孩子们从最初的羞涩，逐渐变得争先恐后地举起小手，用稚嫩而响亮的英语做出回应：“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”，课堂气氛活跃，欢声笑语不断。

整堂课设计层层递进，重难点突破巧妙，不仅让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，更让我校参与观摩的英语教师们受益匪浅。张老师先进的育人理念、扎实的专业功底以及对课堂灵活的驾驭能力，为我校的英语教学提供了宝贵的范例。

宁慧老师以学生熟悉的购物场景引入课题，将抽象的小数加减法转化为解决实际问题的需求，让学生直观感受到数学与生活的紧密联系，快速点燃学习兴趣，降低认知门槛。她通过正误计算过程的对比教学，引导学生探究小数加减法的本质是“小数点要对齐，即相同数位要对齐”，而非简单的机械记忆竖式计算规则，让学生“知其然更知其所以然”。在教学过程中，宁老师对学生的点评及时而具体，整堂课学生学习积极，氛围活跃。

     宁老师的课堂为我们提供了“从生活中来、到生活中去”的教学范例，希望本校教师能从中汲取灵感，让我们的数学课堂更生动、更高效！

三节示范课风格各异、亮点纷呈，既展现了送教团队的专业素养，也为在场教师提供了宝贵的学习范例。

     活动尾声，校领导与送教团队在校门口合影留念，定格这份跨越城乡的教育情谊。双方就本次活动的收获与感悟进行交流，一致表示本次送教活动搭建了优质的教研桥梁，实现了资源共享、优势互补，为后续的校际交流与合作奠定了良好基础。