文豪摇篮！长沙一中成功问鼎巅峰,武汉外校、重庆南开表现一般！

很多人说起中学名校,第一反应是清北率、竞赛金牌、状元数量,这些都对,但都浅了,因为真正能成为文豪摇篮的学校,靠的不是这些硬指标,靠的是一种更底层的东西,一种让学生在十几岁的时候就开始琢磨＂怎么表达自己＂的氛围。长沙一中这次问鼎巅峰,不是偶然,是这个学校几十年来一直在做一件事,就是让学生敢写、会写、写得出真东西,这个事情听起来简单,但你去看全国大部分中学,能做到的没几个。

这个学校出过的作家、诗人、文化人,数量多到你数不过来,不是说他们都成了莫言那个级别,而是说这些人后来不管做什么,文字表达能力都在那摆着,写得清楚、说得明白、有自己的判断,这种能力不是靠刷题刷出来的,是靠一个学校从骨子里认可＂写作是重要的＂这件事,然后用各种方式让学生去练,去写,去找到自己的声音。很多学校也搞文学社、办校刊,但搞着搞着就变成了应付差事,或者变成了少数文艺青年的自嗨,长沙一中不是这样,它是真的把写作这个事情融进了整个教学体系里,不是点缀,是主菜。

你去看这次拿到好成绩的那些学生,不是说他们写的东西有多华丽,而是说他们写的东西有真实的观察、清晰的逻辑、不装的态度,这三样东西比任何修辞技巧都难得,因为大部分中学生写作文,写到最后都是套路,什么名人名言、排比句、升华主题,看起来挺工整,但里面没有人,没有真实的思考,长沙一中的学生不太一样,他们写的东西你能感觉到后面有个活生生的人在那想问题,这个差别,是几年熏出来的,不是临时抱佛脚能搞定的。

武汉外校和重庆南开,这两个学校在各自城市都是顶尖的存在,升学率、竞赛成绩都拿得出手,但这次在文学创作这块表现一般,不是说学生不行,是说这两个学校的基因和长沙一中不太一样。武汉外校的强项是外语,重庆南开的强项是理科竞赛,这些学校培养出来的学生,逻辑能力、学习能力都没问题,但你要让他们坐下来写点有深度的东西,就有点吃力了,不是写不出来,是没那个习惯,没那个土壤。

你想,一个学校把主要精力都放在外语培训上,学生每天背单词、练口语、刷托福雅思,虽然也有语文课、也有作文训练,但那个比重和长沙一中比起来,差太多了。重庆南开也是,理科竞赛抓得很紧,学生大把时间都花在数理化上,写作这个事情,在他们的培养体系里,不是核心,是辅助,甚至是点缀。所以你看这次比赛,这两个学校的学生写出来的东西,技术上没毛病,但就是缺点味道,缺那种＂我有话要说＂的劲儿,写得像完成任务,不像表达自己。

这不是说武汉外校和重庆南开不好,而是说每个学校的特点不一样,培养出来的学生自然也不一样。你让长沙一中的学生去考外语竞赛、理科竞赛,可能也拼不过这两个学校,但你要比文学创作,比谁能写出让人看了之后觉得＂哎这个人有点东西＂的文章,长沙一中就有优势了。这个优势不是一两年能建立起来的,是一个学校几十年来一直在一个方向上积累,最后积累出来的结果。

很多家长、老师看到这个结果,第一反应可能是＂我们学校是不是也要抓一抓文学创作＂,但这个想法其实有点偏,因为不是所有学校都适合走这条路,也不是所有学生都需要成为文豪。长沙一中能做成这样,是因为它本来就有这个传统,有这个氛围,有一批真的懂写作、爱写作的老师在那带,你硬要把这套东西移植到一个理工科见长的学校,大概率是水土不服。

真正值得注意的是,这件事提醒我们,中学教育不应该只有一个模板。现在很多学校都在学衡水模式,拼时间、拼刷题量、拼升学率,这个模式对某些学生有用,但对另一些学生来说,可能是在浪费他们的天赋。长沙一中这次问鼎,其实是在告诉我们,还有另一种可能性,就是让学生在中学阶段就开始培养一种能力,一种用文字梳理自己、表达自己、影响别人的能力,这个能力在未来可能比多考几分更有用。

武汉外校和重庆南开表现一般,不是什么坏事,只是说明它们的优势在别的地方。但对于那些真的想培养孩子写作能力、表达能力的家长来说,这次比赛至少说明了一件事,就是这个能力是可以培养的,而且最好的培养方式不是报个作文班、背几篇范文,而是找到一个真的重视这件事的学校,让孩子在那个环境里待几年。长沙一中做成了,不代表别的学校做不成,但你得先认可这件事重要,然后才可能做成。

小贴士： 如果你家孩子对写作有兴趣,别只盯着作文分数,多让他写点自己想写的东西,写完了不要急着改,先听他讲讲为什么要这么写,写作这个事情,最怕的就是从一开始就被框死了,失去了表达的欲望,那后面再怎么训练都是白搭。长沙一中能成为文豪摇篮,靠的不是技巧训练,靠的是一直保护着学生那股＂我有话要说＂的劲儿。