2025年第一学期的进度条将要拉满收尾！不少家长忍不住吐槽，这学期堪称“史上超长学期”，一晃竟长达22周。
谁料反转来得猝不及防，下个学期直接切换“超短模式”：满打满算仅19周，再叠加清明、五一、端午等小长假，实际教学天数竟不足90天，全程主打一个紧凑又充实。
一边要抓进度不拖沓，一边要严守“双减”底线不加重学生负担，同时还要保障教学质量不打折，这道“平衡题”该如何破解？
也正因此，“超长学期”与“超短学期”的顺畅衔接，成了当下湖南家校双方热议的核心焦点：寒假预习到底要不要做？怎么做才能真正落地见效？
“面对即将到来的超短学期，我认为学生很有必要在寒假进行针对性预习。”为了让预习更具质量、不走过场，祁东县初一语文老师李星特意梳理出下学期教学重难点，计划在寒假期间为学生按期发布“精准预习清单”，帮孩子们找准预习方向、避开盲目摸索。“学生提前预习后，能对整体学习内容有清晰的宏观认知，下学期讲解新课时，我们就可以以回顾重难点、解答疑惑为主，再搭配配套习题巩固，加深学生的知识记忆，高效衔接新学期。”
而提及预习，不少家长和学生也难免产生疑问：自己自主预习可行吗？是否需要通过报补习班？
多位老师明确表示不建议学生寒假盲目报补习班，并在预习方式上给出了贴合学科特点的具体指引。
长沙市一中学初一数学老师郑月就提到：“初中数学内容难度适中，只要孩子养成良好的学习习惯、具备基本的自学能力，严格跟着学校的教学节奏走就完全足够。”她为班里布置的寒假预习任务十分简洁，仅要求孩子抽空翻阅下学期课本，熟悉基本概念、梳理知识框架，并未设置强制性要求。
相较于初中生，超短学期对高三学子的影响更为直接。
83天的教学周期，让本就紧张的复习节奏更添一份紧迫感——一轮复习刚收尾，二轮复习的时间就被大幅压缩，如何高效利用有限时间推进复习，成为高三老师们亟待解决的首要问题。
“超短学期确实给高三复习计划带来了一定冲击，但我们也制定了针对性的应对方案。”祁阳市第二中学高三语文老师何楠溪介绍，学校计划让高三学生在寒假主打“查漏补缺”，自主梳理知识薄弱点、制定个性化强化清单。“开学后的二轮复习，我们会对照学生的薄弱清单精准发力、靶向讲解，把每一堂课的时间都用在刀刃上，用‘精准复习’化解时间压力，确保复习效率不打折扣。”
事实上，想要让寒假预习不“打水漂”，把良好的学习状态稳稳延续到开学，仅靠孩子的自觉性远远不够。学校的科学引导与家长的用心配合，形成“双向发力”的家校协同模式，才是保障衔接效果的关键所在。
这场看似教学与学习双重挑战的“超短学期”，实则也是优化教学效率、升级学习方法的契机。对家长而言，无需焦虑内卷，也不必盲目跟风报班，不妨多配合学校的科学引导，多关注孩子的自主学习状态与心理节奏，让孩子在轻松高效的氛围中从容奔赴新的学习旅程。
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