长沙民政职业技术学院2026年中外合作办学单独招生方案️

本项目经湖南省教育厅批准、国家教育部备案，项目批准书编号为：PDE43MY3A20191113N，专业代码为：620501H。项目已经完成第一个五年周期办学，并顺利通过2025年湖南省高职院校中外合作办学项目评估。

英迪国际大学（INTI INTERNATIONAL UNIVERSITY）成立于1986年，是经马来西亚高等教育部审批注册的具有独立法人资格的高等教育机构，也是马来西亚顶尖私立大学之一、亚洲一流的综合性大学。全校拥有1所总院和3所分院，共开设109个专业，拥有学士、硕士和博士学位授予权。英迪国际大学具有卓越的国际化办学成果，全英文授课，与300多所世界一流大学建立了良好的战略伙伴关系，开展双联课程和学分互认等深度合作。该校是英国著名大学赫特福德大学和考文垂大学的首家国际合作学院。在校生中约25%计1300余名为国际学生，来自全球20多个不同国家。学校秉持提供全人教育的办学思想，坚守造就学术出色和人格健全学子的理念，多年来通过提供优质教育为马来西亚培养了6.5万余名社会精英，获马来西亚政府颁发的大马工业卓越奖。

▲马来西亚英迪国际大学俯瞰图

▲马来西亚英迪国际大学主入口

▲马来西亚英迪国际大学校园

 1.中外强强联合

长沙民政职业技术学院是国家第一期、第二期“双高建设计划”单位，其康复治疗技术专业是中国特色高水平专业群骨干专业、国家示范性重点专业、中国残疾人联合会与教育部职业院校残疾人康复人才培养改革试点专业。

马来西亚英迪国际大学物理治疗专业经马来西亚学术资格鉴定委员会（MQA）认证，对接全球物理治疗领域级别最高、最权威组织世界物理治疗联盟（WCPT）专业标准体系。

项目采用“一地两方，共育同管”的培养模式，中马双方共同研发人才培养方案、教学计划和教学资源。课程体系符合国际认证要求，教学资源接轨国际标准，融合传统中医康复技术，特色突出。中方国家级职业教育教师教学创新团队与马方高水平国际师资共同授课。超过三分之一的项目课程为马方引进课程，由马方教师授课，且马方师资技术技能精湛，均为国际认证的物理治疗师。双语教学与多层次学生国际交流项目相结合，提升项目学生国际竞争力。

2.留学马来西亚，恰逢其时，大有可为

马来西亚是亚洲地区多元化新兴工业国家和世界新兴市场经济体。华人是马来西亚第二大族群，约占马来西亚总人口的四分之一，与中国文化相通，留学马来西亚具有最佳文化融入和沟通优势。马来西亚是最早支持并积极参与共建“一带一路”的国家之一，中马两国携手构建高水平战略性中马命运共同体。留学马来西亚的中国学生将充分发挥其人文交流的桥梁和纽带作用，成为核心稀缺人才，具有广阔的发展前景。    

 （1）国际学历提升

项目班学生毕业后，达到英迪国际大学录取条件，可进行学历提升。达到英迪国际大学授予学士学位条件者，可获得马来西亚物理治疗专业学士学位。马来西亚英迪国际大学与300多所世界一流大学开展双联课程和学分互认，为继续学历提升提供更丰富的优质资源。申请条件如下：

①学业条件：项目班学生在规定的学习期内完成学业，达到毕业要求，且专业课程学分符合英迪国际大学学历提升学业条件；

②英语条件：雅思5.5分及以上，或达到马来西亚英迪国际大学对英语水平的其他要求。

入学条件随马来西亚高等教育部发布的入学条件进行调整。

（2）留学性价比高

马来西亚留学成本仅为欧美国家留学成本的四分之一。合作双方通过学分互认，提高留学性价比，工薪家庭也能实现轻松留学。

3. 面向朝阳产业高端就业

随着人们生活水平不断提高，在“健康中国”战略背景下，大众健康意识大幅增强，康复保健需求激增，市场刚需下的康复行业已经成为蓬勃发展的“朝阳产业”，具有广阔无垠的发展前景。随着互联网、人工智能等新技术的涌现，康复治疗服务也呈现出信息化、智能化、精准化的新业态、新模式，对康复人才的要求也不断提高。本项目培养的具有国际视野的康复人才，即为康复行业发展培养高端康复技术技能人才。通过学习，学生可运用国际化的康复理念，通过运动治疗、作业治疗、言语治疗等康复技术，实施全生命周期的康复评估、康复训练及治疗，为社会民众提供高品质的康复服务。

1.培养目标

本专业旨在高等教育国际化背景下培养具有良好职业道德和工匠精神，能从事肌肉骨骼系统、神经系统、心肺系统常见疾病的康复治疗，会康复评估及康复治疗计划的制定，具备国际视野和创新精神，具有良好沟通及团队协作能力的国际化高素质技术技能康复物理治疗人才。

2.学制

本项目班采用学年制，每学年实行两学期制，国内全日制授课，学制为3年。

3.主干课程

物理因子治疗、物理治疗学、肌肉骨骼物理治疗、神经物理治疗、心肺物理治疗、儿童物理治疗、运动物理治疗、社区及老年物理治疗、女性健康物理治疗、职业健康物理治疗、循证物理治疗、科研设计与统计。

4.就业岗位

综合医院康复医学科及康复专科医院；民政系统、残疾人联合会、工伤康复机构；福利、养老、养残机构及特殊教育学校；社区卫生服务机构和社区康复机构。

5.可考取的职业资格证书

在校期间毕业实习实践符合条件者，毕业当年即可报考参加全国卫生技术人员系列资格（职称）考试，合格者可获得康复医学治疗技术初级（士）资格。

▲中马班学生获得2026年湖南省“楚怡”杯

职业院校技能竞赛一等奖

▲马来西亚英迪国际大学老师来校现场授课

▲康复治疗技术专业教师团队

在马来西亚英迪国际大学交流访问

本项目经湖南省教育厅批准、国家教育部备案，项目批准书编号为：PDE43NZ3A20251541N，专业代码为：520201H。

Te Pukenga-国立新西兰理工学院马努卡理工学院（Manukau Institute of Technology）成立于1970年，位于新西兰最大的城市奥克兰，是新西兰最大的理工学院之一，拥有一流的设施、技术和教学方法，连续多年被新西兰学历认证局（NZQA）评估为1类理工院校（新西兰最高级别）。学校有5个校区，主校区位于马努卡区市中心。学生可选择护理、商业、工程、计算机、教育等19个方向多达200个从文凭到硕士层次的学科课程。学校现有教职工600余人，10000余名学生。有来自40个不同的国家和地区的600多名留学生。学校为在校学生提供优良教学方法、国际型师资、世界级的学习管理以及最佳实践。

▲马努卡理工学院马努卡校区

▲马努卡理工学院科技园校区

▲马努卡理工学院护理专业学生实训

1.中外强强联合

长沙民政职业技术学院护理专业是学校智慧健康养老国家高水平专业群的核心专业之一，2016年立项为首批全国职业院校养老服务类示范专业，2017年获批国家示范专业点；2022年成立中德老年护理培训联盟；2023年立项国家级智慧健康养老双师型培训基地；2025年加入国家智康康养创新联合体项目，推进“中高本贯通”护理人才培养。

Te Pukenga-国立新西兰理工学院马努卡理工学院护理学院是新西兰最大的护理学院之一，拥有在校生1000余名、专职教师30余名，在专业排名、办学规模、人才培养质量、毕业生就业率等方面都在新西兰位居同类院校前列。护理专业是马努卡理工学院的优势学科，接轨国际护理专业标准体系，其学分在国际上认可度高，与众多国际知名大学进行学分互认。

项目采用“一地两方，共育同管”的培养模式，中新双方共同研发人才培养方案，共享教育理念、教育资源和管理经验。超过三分之一的项目课程为新方引进课程，由新方教师按照中新双方认可的教学方法进行，所有课程均为面授。双语教学与多层次学生国际交流项目相结合，提升项目学生国际竞争力。

2.留学新西兰，大有可为

新西兰以其卓越的教育质量、安全包容的社会环境和 自然美景享誉世界。其教育体系强调批判性思维、团队合作与实践能力的培养，确保学生具备未来职场的关键技能。新西兰社会多元、治安良好，为国际学生提供了安心学习和深度体验英语环境的机会。进入项目班的学生能在国内接受优质的海外教育资源，在英语学习、技能实训、跨文化交际能力以及国际视野上比其他学生拥有更多提升机会，人才培养质量更高。学生在国内完成三年学业，达到毕业要求，且学业条件和英语条件达到Te Pukenga-国立新西兰理工学院马努卡理工学院学历提升入学要求，可赴Te Pukenga-国立新西兰理工学院马努卡理工学院学习，修完规定的学分后，获得中新两国政府互认的护理专业学士学位。根据新西兰目前的相关政策，学生毕业后有机会申请最长达三年的工作签证，获得宝贵的国际工作经验。同时，新西兰的护士学历和注册资格证书在国际上受到广泛承认，毕业生可以选择继续深造或就业。

3.就业竞争力强

项目班学生在就业机会和就业质量上更具有核心竞争力。一是临床护理、社区护理、老年护理、母婴护理、健康服务与保健等大健康领域高质量护理人才需求量大；二是随着国内经济的发展，涉外医院或康养机构对懂外语、精技能的护理专业人才的需求激增。三是护理人才是全球紧缺人才，具有专业技能和语言交际能力的护理人员在海外就业和发展前景十分广阔。新西兰护理专业毕业生受到世界各地的高度认可，学生通过学历提升可海外就业，还可担任多种职位，享受较高的社会地位和薪资水平，发展潜力大。

1.培养目标

本专业旨在职业教育国际化背景下培养具有大健康领域良好职业道德和工匠精神，能在不同医疗机构从事不同人群常见疾病护理、慢性病健康管理、疾病预防等工作，会进行健康评估及照护计划的制定，具备国际视野和创新精神，具有跨文化交流能力及团队协作能力的国际化高素质复合型护理技术技能人才。

2.学制

    实施学年制，每学年实行两学期制，国内全日制授课，学制为3年。

3.主干课程

护理学基础、内科护理学、外科护理学、母婴护理、儿童护理、急危重症护理、健康评估、社区护理等。

4.就业岗位

初始岗位：临床护理、母婴护理（医院护士）；社区护理（社区护士）；老年护理（医养结合机构护士）。

3年发展岗位：医院护师/社区护师、医养结合机构护理组长。

5年迁移岗位：互联网+护理、医院病房护理组长、社区卫生机构护理组长、医养结合机构护理长。获得Te Pukenga-国立新西兰理工学院马努卡理工学院学士学位者有机会在新西兰、澳大利亚就业。

5.可考取的职业资格证书

（1）执业证书：学生完成全日制3年的护理专业课程学习，在教学、综合医院完成8个月以上的护理临床实习，取得相应学历证书，参加护士执业资格考试并成绩合格者可取得护理初级（士）专业技术资格证书。

（2）行业证书：健康管理师、老年人能力评估师、长期照护师、认知障碍照护师、社群健康助理员。