走进博物馆参加一场奇妙的历史探秘之旅，化身新春“文化小使者”写一副带“马”字的春联，成为小小志愿者参加学雷锋志愿服务……今年寒假，长沙中小学生的作业继续“变脸”，需要动笔的抄抄写写、做题练习少了，越来越多的实践活动让孩子们的假期生活丰富多彩。
长郡双语实验中学的同学们系上围裙，走进饭店厨房学习和体验做菜。
2026年是农历马年。寒假作业中，“马”自然成了主角。
湖南湘江新区博才小学鼓励四年级学生化身新春“文化小使者”，一马当先寻年味。同学们可以跟着家人学做马形小馒头、马蹄甜汤，或者用水果串成“小马串”；也可以写一副带“马”字的春联、用红包做小马灯笼，或者画一张马形贺卡。同时，用简短的文字和照片记录跟家人一起贴春联、吃团圆饭、送马年祝福、收取新年红包等蕴含新春文化的快乐瞬间，还可以用中文或英文录制新年祝福小视频，与老师、同学一起恭贺新年。
天心区湘府英才益清小学则以“文化传承与情感联结”为核心，设计了一系列特色实践活动。如一年级的“骏马送福语暖新春”活动，鼓励学生创编并送出个性化祝福；五年级的“年味·小马笃行传家暖”活动，引导学生采访家中长辈、对比年俗变迁、探索多民族春节习俗，在记录与比较中理解文化传承。“旨在让学生在亲身参与中增强文化认同、培养家庭责任感，真正实现‘在体验中学习，在温情中成长’。”校长孟新说。
芙蓉区育英西垅小学则希望同学们争做“福马小创匠”，制作“福马”中国结、马纹香囊，或者设计一枚马年纪念邮票，还可以制作一件小马摆件、福马挂饰底座等。此外，不少学校都鼓励学生积极参与春节、元宵节等传统节日活动，如写春联、贴春联、制作传统美食等，并通过写作文、制作短视频等方式记录和分享自己的体验、感受，让孩子们在实践中传承和弘扬中华优秀传统文化。
近日，长沙市实验小学2515班的同学们走进长沙博物馆，开启一场奇妙的历史探秘之旅，在参观中触摸历史，在体验中收获成长。大家纷纷表示：“最喜欢投壶环节，原来汉代的生活这么有趣，比书本上的知识更生动。”“我还要来博物馆，了解更多历史故事。”
“今年寒假，学校聚焦五育并举与教育改革导向，以家校社协同为核心，整合社区、博物馆等社会资源，串联运动、劳动、阅读、实践等多元活动。”长沙市实验小学校长余理告诉记者，学校还将春节文化与学科融合，分年级设计了针对性任务。这样既强化体质锻炼、习惯养成，又深耕传统文化、提升实践能力，让孩子们在趣味活动中全面成长。
据了解，长沙博物馆、长沙图书馆和长沙规划展示馆等省会主要文化艺术场馆，均在寒假期间推出了各种丰富多彩的活动，欢迎中小学生前去参观体验。更多孩子告别“在家赶作业、辗转辅导班”的高压模式，前往长沙博物馆等地参加各种社会实践活动，寒假生活更加多彩，更有利于孩子们的成长和提升综合素养。
今年寒假，望城区教育局团委在全区中小学发起“我们都是‘雷小锋’·红红火火过大年”主题实践活动，鼓励同学们在参与中传承、在体验中成长，结合自身兴趣与条件，从寻“锋”味、找年味、享趣味等三个项目中自愿选择至少一项参与。其中，“寻‘锋’味”便是鼓励“雷小锋”在寒假期间续写雷锋日记、雷锋童谣，参加各种学雷锋志愿服务、岗位体验活动等。“希望‘雷小锋’们在志愿服务中传承雷锋精神、在民俗体验中坚定文化自信、在多彩实践中实现全面发展。”望城区教育局团委书记吴兰波表示。
近年来，在为孩子“减负”的要求下，寒假少布置笔头作业，多布置一些符合学生身心健康、形式多样的寒假实践作业，正在成为长沙各中小学校和社会各界的共识。
长沙市教育局也多次下发通知，要求学校更多布置活动性、实践性、探究性作业，鼓励学生走进农村、社区、企业，开展公益劳动、志愿服务、社会调查、素质拓展等综合实践活动。一位长沙教育界人士认为，寒假作业设计要紧紧围绕育人导向，遵循教育规律，将社会实践等有机融入假期安排，全面提高学生综合素养。“鼓励学校创新作业形式，让寒假真正成为学生调节身心、拓展视野、提升能力的宝贵时光。”
与之相呼应的是，中考命题方式也正发生变化。“注重考查考生运用所学知识正确解释、解决现实问题的素养，是近年来长沙市中考试题的明显趋势。”长沙中考命题团队专家表示，中小学生要走出学校、走出家庭，多观察、多动手、多实践，在实践过程中去发现问题、思考问题，运用所学知识理解问题、解决问题。“一个月的寒假，正是学生走出学校、走出家庭，参加各种社会实践活动的好时机。”
