长沙首所全面小班化学校潇湘芙蓉实验学校将于今年9月正式启用，为九年一贯制公办学校，小学部36个教学班均实行小班化设置。2月11日，长沙市教科院共建赋能·潇湘芙蓉实验学校校名发布暨专家聘任大会在芙蓉区教育局举行，芙蓉区教育局、长沙市教科院决定深度合作，共建潇湘芙蓉实验学校，携手打造品质教育、未来学校的样板校。
潇湘芙蓉实验学校地处芙蓉区马坡岭街道，西临双杨路，北接纬二路，是芙蓉区教育布局优化的重点项目。以“高标准、高起点、高品质”打造九年一贯制办学体系，打破传统45人班级模式。校长何洁哲表示，校名“潇湘芙蓉”融合湖湘文脉与地域特色，秉承“一切由你来创造”的办学理念，呼应中国工程院院士何继善先生题字精神，彰显因材施教的育人追求。据悉，该校将是全市第一所全面实行小班化教学、第一所由市教科院领航共建的标杆校。
会上，长沙市教科院与潇湘芙蓉实验学校签署了合作共建协议。
会上，长沙市教科院与潇湘芙蓉实验学校签署了合作共建协议。学校聘请市教科院院长黄军山为名誉校长，并聘请市教科院十余位教研员为特聘专家，组建高端专业指导团队。
专家团队将常态化深入学校，为学校提供全方位专业支持，助力学校在空间设计、课程建设、教与学方式、教育评价等领域深化改革。
芙蓉区教育局相关负责人指出，潇湘芙蓉实验学校是区域重点项目，肩负着破解教育供需矛盾、推动教育高质量发展的重要使命，希望学校坚守办学理念，探索基础教育小班化教学改革，成为芙蓉教育的新起点、新坐标。
黄军山表示，根据合作共建协议，市教科院将依托专业优势，深度参与学校的教育教学和教研工作，抓实顶层设计、专业支撑、教师成长三大工作，从办学模式、教学方式等五方面创新突破，打造一所“不一样、不一般、不一时”的特色实验校，形成可复制、可推广的课程教学改革模式。
本次院校合作是芙蓉区深化教育改革、推进教育优质均衡发展规划的重要举措。潇湘芙蓉实验学校将以小班化为核心，构建“个性化、精准化、融合化”育人生态，为芙蓉教育高质量发展注入新动能，为区域学子提供更优质成长环境，书写新时代基础教育改革的芙蓉答卷。
小班化不是“减人数”
而是“加关注”
付臣欢
长沙即将迎来第一所全面小班化的公办学校。
据长沙晚报掌上长沙2月13日报道，潇湘芙蓉实验学校小学部36个班，将于今年9月全部实行小班化设置。看到这个消息，您是感叹“终于等到了”，还是嘀咕“不就少几个人吗，能有多大区别”？
区别还真不小！
传统45人甚至50多人的班级，老师再敬业，一节课下来能和几个孩子深度互动？后排走神的孩子能被提问几次？作业本上的批注是“阅”还是逐题订正？这不是老师不努力，是客观条件不允许。小班化最核心的一点，不是人均空间大了，而是人均关注度高了。一个老师面对30个学生和面对50个学生，教学模式、教学质量都会有所不同。
更值得点赞的是，这所学校不是简单地把大班拆小，而是请来了市教科院专家团队常态化深入指导。专家团队将从课程建设到教学方式等全方位提供专业支持，这也说明这是一次从“小班额”到“小班化教学”的系统改革。换句话说，它不是换了个教室，而是要换一套教学方法。
芙蓉区教育局相关负责人说这所学校肩负着“破解教育供需矛盾”的重要使命。翻译成大白话，意思很直白：长沙家长对优质教育的需求摆在那里，不可能所有学生都能在掐尖老路上“成功卷上岸”，更重要的是把每间教室的教育质量提上去。小班化当然不是包治百病的灵丹妙药，但它是一个实实在在的切口——让因材施教一步步变成日常，让“关注每一个孩子”进一步变成现实。
“十年树木，百年树人。”教书育人没办法“一键加速”。但至少，它是一个有益的尝试——不一味盯着成绩这个“终点”做文章，而是静下心来关注孩子的成长过程。
小班化不是终点，而是起点。期待这所“不一样、不一般、不一时”的特色实验校，能真正蹚出一条可复制、可推广的路子。也期待更多公办学校敢做同样的事，让更多孩子不用花钱上民办，也能享受到被充分关注的课堂。
毕竟，教育的公平，不只是有学上，更是每个孩子都能更好地被认真对待。
