课程内容
D1
上午:《心理营养》
孩子成长中各个重要阶段的心理营养
心理营养对孩子一生的重要性
0-7岁,孩子重要成长阶段的心理营养
(重要、安全、肯定、模范)
8-16岁,如何弥补0-7岁缺失心理营养
16-25岁,如何补救孩子缺失的心理营养
心理营养缺失孩子的行为解读
下午:家庭图
“家庭戏剧”片段演示和替代及其心理分析
亲子关系谈话中困扰的呈现
我们为何会用这种谈话的模式
片段切入,每个人的家庭图
其他角色进入剧中,进行替代
沟通模式对孩子一生的影响
D2
上午:情绪管理
做自己情绪的主人
问答时间
情绪的由来
坏情绪对亲子沟通的障碍
如何将情绪变为生产力
成功孩子--学做情绪的主人
下午:如何说,孩子才会听
学习有效沟通的方式
沟通的模式
学员演练实操
学习如何开启自身的智慧和内在资源去影响孩子
说话的艺术--无需打架、交换
D3
上午:因材施教
偏差行为背后的根本原因
问答时间
儿童的不适行为:三个层次与原因
四种错误动机引发的偏差行为
偏差行为的预防和改变
培养自信、乐观、负责、自我价值高的孩子
下午:如何说,孩子才会听
高情商EQ的方法
分辨“你信息”和“我信息
应用“我信息”
高情商的8个学习活动
成功孩子教养——EQ管理
和谐家庭关系——感情银行的使用
(以上为基本课程内容,现场林文采老师会根据学员情况做相应的小幅调整)
学员收益
√如何给孩子提供“心理营养”:0-6岁时打好孩子一生的心理基础;
√ 温和而坚持:在健康的亲子关系中,帮助孩子形成好习惯;
√ 如何认识和管理情绪,提升孩子情商和人际交往能力;
√了解孩子的天生气质,在培养孩子的过程中发挥天赋、扬长避短;
√应对孩子已经出现的偏差行为和情绪问题,重建信赖滋养的亲子关系;
√学习夫妻/家庭关系对孩子的影响,父母亲如何通过提升自己来帮助孩子更加健康、快乐、富有能力。
课程形式
透过示范、讲解、小组讨论、体验等,让学员在理论及技巧方面获得双重收获,更好的帮助自己、帮助孩子度过一个快乐、和谐、充满自信的人生。