【长沙县特立教育集团百熙幼儿园2026 第3期 教研活动】聚焦备课时效,共研优质课堂

“凡事预则立，不预则废。” 备课，是教学的起点，更是高质量课堂的基石。

为了帮助教师厘清备课核心内容，破解备课中的困惑，2026年3月31日，长沙县星沙街道百熙幼儿园全体教师齐聚一堂，以优质公开课《森林果汁店》为切入点，开展了一场以“聚焦备课实效”为主题的深度教研活动。让我们一起走进现场，探寻一堂好课背后的“密码”。

现场观摩，直接感知

在百熙幼儿园音乐厅，周园长以一堂生动的小班韵律活动《森林果汁店》为切入点，带领孩子们化身“果汁店小助手”，在“切水果、榨果汁”的游戏情境中，跟随音乐节奏模仿动作，大胆表现，从坐姿模仿到空间移动，层层递进，趣味盎然。

回顾亮点，分享感悟

教研活动伊始，曾艳老师点明本次教研的背景与核心目标——备课是上好一堂课的核心前提，直接决定课堂教学质量与幼儿学习效果。

老师们分享了听课初步感受，重点围绕“这堂课的备课亮点”“课前准备的用心之处”畅所欲言，在交流中深化对优质备课的认知。

分组研讨，思维碰撞

教师们以小组为单位，结合《森林果汁店》案例与自身教学经验，采用“世界咖啡”形式，围绕备课的三个核心维度进行研讨。

各组教师各抒己见、热烈讨论，组长认真记录研讨成果，形成小组发言提纲，在思维碰撞中凝聚共识。

重点备“教材解读”，通过分析教材目标，结合小班幼儿“爱模仿、喜互动”的特点，设计了“情景导入—模仿学习—游戏巩固”的教学流程。

聚焦“幼儿发展”，关注小班幼儿的年龄特点，生活经验，动作发展等强调备课中要预设“互动环节”和“分层指导策略”。

突出“资源整合”，通过“备策略、备资源”，将生活经验与教学内容结合，设计了“问题引导—自主探索—分享交流”的教学模式。

集中分享，总结提炼

每组代表依次发言，分享本组研讨结论。曾艳老师结合各小组观点，对照《森林果汁店》教案，提炼出备课的核心要点，帮助教师从“完成任务”转向“专业深耕”。

备课的核心是“以幼儿为中心”，所有准备工作都需围绕幼儿的发展需求展开；

备课需兼顾“趣味性与专业性”，既要符合幼儿兴趣，又要紧扣教育目标与指南要求；

备课需注重“细节打磨”，从提示语、道具使用到环节衔接，每一处细节都影响课堂效果。

专业引领，聚焦实操

围绕“教学活动前具体需要有哪些准备”这一问题，教师们自由发言、经验共享，杨进喜主任逐一归纳总结，形成《幼儿园教学活动课前准备清单》，并针对教师们在日常备课中的困惑进行答疑，实现经验升华。

自我反思，行动落地

教研的是行动的开始。教师们以小组为单位，接力书写“高效备课清单”，为下次备课立下军令状：

下次备课时，我一定要达成三个活动目标，并且讲话时监督自己的语速，语言逻辑是否层层递进！

                                          ——吴老师

下次备课前，我一定要调动自己的情绪，语言抑扬顿挫，调动幼儿的积极性。

                                          ——于老师

我一定要增加互动环节的趣味性，注意每个环节的衔接，把握好时间分配。

                                          ——苏老师

教而不研则浅，研而不教则空。

本次备课专题教研，以优质公开课为载体，为教师们搭建了学习、交流、成长的平台，不仅厘清了备课的核心内容与关键流程，更营造了互助研讨、共同成长的教研氛围。

未来，百熙幼儿园将持续深耕教研，聚焦教学核心环节，不断提升教师专业素养，以更专业的备课、更优质的课堂，守护每一位幼儿的快乐成长！