融通初高衔接,深耕科学教育丨长沙市暨浏阳市中学化学联合教研活动在雅礼·浏阳二中圆满举行

长沙市教科院杨焱主任、浏阳市教科院程磊主任莅临现场指导。长沙市高中化学教学研究工作室及浏阳市中学化学名师工作室全体成员，浏阳市各校化学教研组长、初高三备课组长，以及我校全体化学教师齐聚一堂。本次活动聚焦“数字平台教学应用、初高衔接教学深耕、中学科学教育创新实践”三大核心议题。活动由我校刘慧老师主持。

活动伊始，学校校长黄淑良致欢迎辞。他代表雅礼·浏阳二中全体师生，向远道而来的专家与同仁表示热烈欢迎与衷心感谢。黄校长指出，本次活动紧扣新时代教育发展脉搏，精准对接中学化学教学实际需求，对破解初高衔接难题、推动化学教育数字化转型具有重要意义。他寄语全体参会教师，期盼大家在交流研讨中收获成长，在思维碰撞中启迪智慧。

课例展示环节，我校刘洁老师呈现了公开课《金属的腐蚀与防护》。本课以数字平台为依托，以初高衔接为主线，致力于构建精准高效的教学范式。课况，精准定位薄弱点与认知起点，将课前诊断出的问题融入教学设计，实现靶向施教。课堂上，刘老师巧用AI助手导入，引导学生重温初中“铁生锈条件”经典实验，并抛出“纯铁与铁碳合金生锈速率对比”的探究问题，激活学生思维，自然过渡至高中核心考点——基于原电池原理的金属电化学腐蚀，完成知识跃迁。教学中，刘老师以“问题链”驱动，采用阶梯式引导，带领学生完整经历“原理剖析—方案设计—结果预测—操作验证—归纳总结”的探究闭环。课堂最终落脚到金属防护的实际应用，实现了学生化学认知从基础到进阶、思维从感性到理性的全面跃升。

课后评课环节，长沙市高中化学教学研究工作室师大附中雷光华老师对本课给予高度评价。评课专家一致表示，该课充分彰显了“以生为本”的理念。课前依托大数据精准研判学情，备课扎实；课中板书条理清晰，教师教态从容、语言亲切，师生互动高效顺畅。课堂注重真实情境创设，契合学生认知规律，问题链引导精准，讨论氛围融洽。整堂课无缝对接初高中知识体系，有效引导学生从“知其然”迈向“知其所以然”，切实落实了初高衔接的核心目标，为同类教学提供了优秀范式。

评课结束后，浏阳市教科院程磊主任结合活动主题，对全市初高中化学教师作出专业指引。程主任强调，初高衔接绝非一句口号，是需要转化为每位教师的日常实践。初中教师应主动研读高中教材，明晰后续知识体系与能力要求；高中教师则需吃透初中内容，精准把握学生认知起点。即便是高二教师，也应时常回望高一知识脉络。唯有双向奔赴、贯通学段，方能真正贴近学情，构建连贯完整的化学知识网络，提升教学的针对性与实效性。

随后，长沙市高中化学教学研究工作室骨干教师、东雅中学谢叶归老师作《中学化学论文写作实践与感悟》微讲座。谢老师结合自身教研与写作经验指出，教研论文是教学实践与反思的结晶，教与研相辅相成，优质论文的诞生必坚持“教、研、写”一体化。他从期刊特点、选题策略、前期准备、框架搭建及撰写技巧等维度展开细致讲解，并结合优秀案例逐一拆解。讲座内容详实、干货满满，有效破解了一线教师在论文写作中的诸多困惑。

活动尾声，长沙市教科院杨焱主任作《新时代科学教育背景下中学化学教学创新实践》专题讲座。杨主任紧扣时代要求，强调要在“双减”背景下做好科学教育“加法”，通过创新教学模式激发青少年的好奇心与探究欲，着力培养具备科学家潜质、立志科研的优秀后备人才。针对初高衔接痛点，杨主任结合典型案例剖析，提供了可落地、可借鉴的实施路径。在有机化学等具体模块教学中，他明确主张：教师须以高考试题为导向，以教材为根基，深耕课标、精研真题，从而打造高效优质的化学课堂，为一线教学指明方向。

讲座结束后，杨焱主任与浏阳市中学化学名师工作室首席名师刘志伟副校长分别对两大工作室的下一阶段工作作出部署。双方明确了后续教研目标、活动规划与发展路径，为工作室的常态化、高质量运行厘清思路、锚定重点。

此次“三会合一”的研修活动，是一场兼具实践深度与理论高度的教研盛宴。活动不仅为化学教师搭建了研讨交流、专业成长的优质平台，更是长浏两地教育同仁互学互鉴、携手共进的生动缩影。它为进一步深化区域教研合作、破解初高衔接难题、推动中学化学教育高质量发展夯实了根基。

崇文 尚德 敬业 乐群