一线语文教师解题分享，关注“方方语文”，助力高考备考！
一、原题展示
四)阅读Ⅳ(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16 题。
过石门洋
赵鼎①
平生戎马踏尘埃，晚看沧波眼渐开。
眩转忽从千仞落，低昂时见一山来。
风头淅沥吹成雨，枕底铿轰怒作雷。
雅欲骑鲸②傲人世，吾其于此赋归哉。
【注】①赵鼎：南宋政治家、文学家、宰相。②骑鲸：出自杨雄《羽猎赋》：“乘巨鳞，骑京鱼。”京，鲸。后因以“骑鲸”指隐遁、游仙或死亡。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A.“平生戎马”与“晚看沧波”今昔对举，概括了诗人从陆上戎马到泛海观澜的转变。
B.“千仞落”以夸张笔法写出浪峰陡落的险峻，凸显出自然伟力，语言风格雄奇豪放。
C.“一山来”化静为动，赋予海岛扑面而来的雄浑动感，与“两山排闼送青来”异曲同工。
D.颈联多感官结合，从视觉和听觉角度渲染了风浪的狂暴，旨在表现海上航行的恐怖。
16.有人认为此诗第二句已包含委婉的“归”意，对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6 分)
二、细读文本
一读:读标题
过石门洋：从标题看，本诗写的应该是经过石门洋这个地方的所见所闻所感。
二读:读作者
赵鼎:从注解①中南宋政治家、文学家、宰相。作者给我们一个信息，南宋文人大部分都有一个共同点就是想收复失地，但报国无门，壮志未酬，空有一腔爱国热血。
三读:读文本内容
首联:平生戎马踏尘埃，晚看沧波眼渐开。
翻译：我这一生都在军旅与政务中奔波，踏遍了世间尘埃；到了晚年，看见这苍茫辽阔的大海，眼界与心境才渐渐豁然开朗。
注:“晚”字不是傍晚，晚上，是晚年的意思。
颔联:眩转忽从千仞落，低昂时见一山来。
（1）眩：眼花，头晕，视觉昏乱
（2）转：旋转，颠簸，摇晃
（3）千仞：古代长度单位，一仞约七八尺，“千仞”指极高处
（4）低昂:低头抬头
（5）山:这里用比喻，抬头低头看到是浪花像山一样。
翻译：头晕目眩、船身摇晃，仿佛骤然从千丈高空坠落。波涛时起时伏，不时看见一排巨浪像山一样迎面奔来。
颈联:风头淅沥吹成雨，枕底铿轰怒作雷。
（1）风头：风浪迎面而来
（2）淅沥：叠韵连绵词，形容细雨、轻浪细碎的声音
（3）枕底：卧榻之下、船舱底部
（4）铿轰：形容浪击船底的沉重轰鸣
翻译：海风来势淅淅沥沥，浪花被吹起，漫天飞溅如同落雨。躺在船舱里，船底传来浪涛撞击的铿然轰鸣，狂暴如雷声大作。
尾联:雅欲骑鲸②傲人世，吾其于此赋归哉。
（1）雅欲：向来、平素就想
（2）骑鲸：见注解②，典出扬雄《羽猎赋》“乘巨鳞，骑京鱼”，指 隐遁、游仙、超脱尘世（常关联李白“海上骑鲸客”）
（3）傲人世：傲视世俗、超然独立
（4）吾其：我大概、我就要
（5）赋归哉：化用《论语》“归与！归与！”、陶渊明“归去来兮”，表 决意归隐、辞官还乡
翻译：我平生就想如仙人般骑鲸遨游、傲视人间；如今见此沧海，我便在此决意归隐、赋《归去来》了。
三、试题分析
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( D )
A.“平生戎马”与“晚看沧波”今昔对举（结构工整、意境一放一收，情感一豪一淡），概括了诗人从陆上戎马到泛海观澜的转变。
B.“千仞落”以夸张笔法写出浪峰陡落的险峻，凸显出自然伟力，语言风格雄奇豪放。
C.“一山来”化静为动，赋予海岛扑面而来的雄浑动感，与“两山排闼送青来”异曲同工。
D.颈联多感官结合，从视觉和听觉角度渲染了风浪的狂暴，旨在表现海上航行的恐怖。（“旨在表现海上航行的恐怖”错误。结合尾联可知，诗人面对惊涛骇浪非但未生惧意，反而激起“骑鲸傲人世”的豪情，对风浪的描写反而能衬托诗人笑傲江湖的胸襟，而非以渲染恐怖为目的。注意:这里视觉和听觉也是一个易错点，做题时也要注意）
16.有人认为此诗第二句已包含委婉的“归”意，对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6 分)
第一、审题思路
1.对象锁定
问的是这首诗的第二句，不是全诗，也不是其他句子。先定位：第二句写了什么景、用了什么手法，抒什么情。
2.答题要求
“怎样理解”“简要分析”，不能只说“有归意”，必须：- 找出句中关键词/意象
（1） 解释意象如何含蓄暗示归思
（2）点出“委婉”体现在哪里（不直写归，借景抒情、用典等）
注意:此题不用你去表态，认同还是不认同
第二、答题结构
1.析句：翻译/概括第二句内容，点出关键意象。
2.扣“委婉”：说明没有直接写“归”，而是借景/借事/典故等含蓄表达。
3.小结：呼应观点，收束情感。（可融合在1和2）
参考答案
①“超脱尘世、向往归隐”是本诗的主旨，诗人在尾联由“骑鲸”发出超脱尘世的傲世豪情，以“赋归”表达了归隐之志。(3 分)
②第二句表达的是诗人从戎马尘劳中解脱后视野和心境都因大海而豁然开朗的感受；中间两联又在惊叹和欣赏自然的奇伟。这些都在为结尾的“‘归’意”做铺垫/埋伏笔。(3 分)
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
