长沙湘潭两地心理健康教育联合教研活动圆满举行暨“心育成长共同体”签约

课题主持人湘潭市雨湖区心理教研员段敏老师作《积极心理学视角下中小学心理韧性课程的构建研究》阶段成果专题微讲座，深度解读雨湖区中小学“三维九要素”心理韧性课程体系，汇报了课程理念、实施框架、实验学校实践案例及阶段性成效。

在专委会的见证下，雨湖区与芙蓉区心理健康教育名师工作室正式签约心育成长共同体。未来双方将在课程共建、联合教研、师资培养等方面深度合作，共同探索跨区域心育成长共同体的有效路径。

联合评课环节由双方工作室主持人共同主持，围绕心理韧性课堂教学策略交流心得、凝聚共识。芙蓉区名师工作室首席欧凌老师采用现场对话式评课，与授课教师、听课教师展开即时互动，在追问与回应中层层深入教学细节。这种互动共创型的教研评课，打破了传统单向点评模式，让每一位参与者都成为教研的共创者，充分体现了芙蓉心育的专业与温度。

下午，与会人员一行实地走访九华和平科大小学、九华江声中学心育阵地。九华和平科大小学以“和美”文化为底色，依托专业团队、创新活动和国家级典型案例，将心育深度融入日常管理与家校协同；九华江声中学则将心育有机融入“五育”之中，通过课程创新、班级文化营造与思政引领，多途径促进学生全面发展。

恰是春分好时节

专委会对两所学校在心理健康教育领域所取得的扎实成效给予充分肯定。专委会指出，两校的实践各具特色、亮点突出，具有较强的区域代表性和推广价值。专委会建议，两校进一步提炼心育工作经验，梳理可复制、可操作的校本化模式，为全省中小学心理健康教育高质量发展提供有益借鉴。

在总结交流环节，段敏老师系统介绍了雨湖区心育工作的特色与格局。她提到雨湖区实施了“青藤计划”——一项系统性的心理健康教育人才培养工程，通过合理利用湖南科技大学等高校资源，为中小学持续输入专业人才，形成“高校-教研机构-中小学”贯通式培养链条。这一做法展现了雨湖区心育工作的大格局：不只关注课堂本身，更关注人的成长与系统的可持续建设。

专委会表示，此次活动是两区打造心育成长共同体、共筑心育防线的重要举措。下一步，将持续支持两地心育团队深化跨区域协作，开展常态化联合教研，以专业心育力量护航青少年阳光成长，助力区域教育高质量发展。