2026年春季九年级毕业会考模拟练习卷（一）
语文
注意事项：
1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；
4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6．本学科试卷共21道小题，考试时量120分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
（一）积累（共6分）
1. 成语是我国语言文字的瑰宝，准确把握成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形的说法不正确的一项是（ ）
A. “振聋发聩”中的“聩”是“耳聋”的意思，读音为“kuì”。
B. “以身作则”中的“则”是“准则、榜样”的意思，不能写成“责”。
C. “神采奕奕”中的“奕奕”是“精神饱满的样子”的意思，不能写成“弈弈”。
D. “咄咄逼人”中的“咄”是“呵斥”的意思，读音为“duó”。
2. 古诗文默写
阅读古诗文，字句间沉淀的古人哲思，总能涵养心境，赋予我们前行的力量。《游山西村》中陆游用（1）“____________，____________”道出困境中暗藏转机的人生哲理，给人豁然开朗的希望；《己亥杂诗（其五）》中（2）“____________，____________”两句，龚自珍以落花自喻，抒发无私奉献的情怀与心系家国的赤诚，尽显高尚胸襟。
（二）运用（共14分）
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。我校九年级将开展以“天下国家”为主题的活动，请你参加并完成下列任务。
3. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ）
“天下国家”是亘古不变的话题。①在漫长的历史岁月中，无数仁人志士以炽热的家国情怀，谱写了可歌可泣的壮丽篇章。②他们有的为国家尊严英勇献身，有的为民族振兴沥尽心血；还有的为实现祖国富强不懈奋斗。③他们是中华民族闪亮的精神坐标，用自己的实际行动诠释了什么是民族风骨，什么是家国大义？④我们青少年要弘扬并传承爱国情怀，勇担新时代赋予我们的伟大使命。
A. 第①句中的“可歌可泣”改为“叹为观止”。
B. 第②句“心血”后的分号改为逗号。
C. 第③句中“大义”后面的问号改为句号。
D. 第④句中“传承”和“弘扬”的位置互换。
4. 下面是同学们为此次活动拟写的对联，下联的顺序弄乱了，请你帮忙复原。
湘江 豪气 千般 铸志 护山河
上联：楚地钟灵一脉丹心昭日月
下联：____________________________________________________
5. 学校广播站将转播下面这则消息，请你为它拟写一个标题，不超过20字。
红网时刻12月30日讯 12月30日，长沙博物馆重磅推出“家国天下湖湘情”近代湖南名人作品展，依托丰富的馆藏文物，为观众营造沉浸式红色文化体验。本次展览精选110件湖湘名人笔墨真迹，以时间为脉络串联起从维新变法到革命建设的百年历程，生动勾勒出湖湘志士的群像风采，深刻凸显“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神内核，引领观众领略墨宝中的历史风云与时代精神，是开展红色文化教学的优质实践资源。
6. 请阅读以下材料，完成题目。
（1）校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。
2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。
采访主题
天下国家·砥砺前行
采访对象
冯江华
采访目的
家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。
采访问题一
①_________________________________________
采访问题二
②_________________________________________
（2）校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。
邀请函
尊敬的冯院士：
您好！
________________________________________________________________________________________
某某中学校团委
2026年某月某日
二、阅读（共50分）
（一）非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
湘水汤汤，文脉绵长。湖湘文化承载着悠久的人类活动史与稻作发展史，在历史长河中淬炼出独树一帜的精神品格。远古先民的开拓与智慧，奠定了湖湘文化务实向善的本土基因；“三面环山、一面向湖”的地理环境，造就了湖南人“耐得烦、霸得蛮”的坚韧底色，更孕育了“心忧天下、敢为人先”的精神内核。
从思想传承看，屈原“上下求索”之志、贾谊忧国忧民情怀，为湖湘精神注入家国担当的灵魂；周敦颐开创理学、王夫之“理势合一”思想，构建了“经世致用、实事求是”的治学传统。近代以来，魏源“师夷长技以制夷”的觉醒、谭嗣同“我自横刀向天笑”的壮烈，将湖湘精神升华为救亡图存的磅礴力量。新民主主义革命时期，湖南有超过20万革命烈士为国捐躯，每4名革命烈士中就有1名是湖南人，他们用生命矗立起一座不朽的精神丰碑。
【材料二】
湘西州1791个新时代文明实践站如星辰点亮武陵山脉，34万志愿者用行动诠释湖湘精神。2023年“6.30”特大洪灾中，黄剑、宋欢、周秀坤三人用竹竿、轮胎架起生命通道；“专业救人，兼职修车”的黄剑、自创“五步调解法”的周秀坤、“顺手维修”温暖乡邻的宋欢，将英雄叙事溶解于生活常态，让“能帮人处伸手，能担事时向前”的湖湘性格成为群体契约。
（摘编自《时评｜好人基因耀湘西 三人成炬暖湖湘》，《新湖南》）
2025年湖南工程机械产业营收突破5000亿元，中联重科、三一重工等企业以“敢为人先”的精神领跑全球。中联重科研发的“空中造楼机”实现300米以上超高层施工效率提升50%，三一重工新能源工程机械市场占有率稳居全国第一。企业建立“产学研用”协同创新平台，与高校联合攻关核心技术，将“理势合一”思想转化为“经世致用”的创新成果。
（摘编自《工程机械湘军：以创新诠释湖湘精神新内涵》，《长沙晚报》）
【材料三】
作为“媒体艺术之都”，长沙正以“数字+”激活湖湘文脉。2025年，马栏山视频文创产业园利用XR技术复原马王堆汉墓T形帛画动态场景，让辛追夫人“走出”展柜，实现了传统文化与现代科技的跨时空对话；同时，长沙市政府依托“我的长沙”APP，构建“指尖上的民意直通车”，针对市民反映的停车难、老旧小区管网老化等问题，建立“即诉即应”机制，将“心忧天下”的情怀转化为精准治理的效能。这种“文化数字化”与“治理精细化”的双轮驱动，正是长沙从“网红”打卡地迈向“长红”幸福城的核心密码。
（摘编自《“我的长沙”：让城市治理更有温度》，《长沙晚报》2026年1月）
7. 下列关于湖湘文化与精神的表述，不正确的一项是（ ）
A. 湖湘文化的本土基因是务实向善，这一特质源自远古先民的开拓与智慧。
B. “心忧天下、敢为人先”的精神内核，既与湖南独特的地理环境有关，也与屈原、贾谊等人的思想传承密不可分。
C. 材料二中，湘西志愿者的行动与工程机械湘军的创新，共同诠释了湖湘精神在当代的延续与发展。
D. 材料三中，马栏山视频文创产业园用XR技术复原马王堆汉墓场景，其目的是提升长沙的“网红”城市热度。
8. 下列对三则材料的理解，符合原文意思的一项是（ ）
A. 近代以来，魏源、谭嗣同等人的事迹，标志着湖湘精神从“治学传统”转向了“救亡图存”的实践。
B. 湘西州的34万志愿者，通过“五步调解法”“顺手维修”等方式，将湖湘精神转化为了日常化的群体行为准则。
C. 中联重科的“空中造楼机”与三一重工的新能源工程机械，都是“理势合一”思想在当代“经世致用”的直接体现。
D. 长沙市政府依托“我的长沙”APP建立的“即诉即应”机制，是“敢为人先”精神在城市治理中的核心体现。
9. 小郡同学认为：“湖湘精神是革命英烈的‘高大上’精神，咱们普通中学生离它太远，现在只要学好课本知识就行。”结合材料和生活实际，从“精神内涵”“中学生做法”两个角度，有理有据地纠正小郡的观点。
（二）文学作品阅读（共16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓮中铀火照山河
①粤北的群山像一尊沉默的巨人，躺在共和国的南疆。秋风掠过罗浮山脉，卷着山野的枯枝败叶，穿过荒芜的山坳，远处传来声声犬吠，循着犬吠发出的村落深处，几间废弃的土坯房歪歪斜斜地立着，墙壁上的泥块已经斑驳脱落，露出里面暗红的夯土，像一道道凝固的伤口。
②土坯房周围，密密麻麻摆放着数百个陶瓷瓮，缸口蒙着破旧的麻布，在风中微微晃动，发出细碎的沙沙声。瓮身沾满了褐色的泥渍和白色的盐霜，那是硫酸浸洗矿石后留下的痕迹，像岁月刻下的勋章。不远处，一口简陋的土灶上架着铁锅，锅里的稀硫酸正冒着刺鼻的白雾，与山间的晨雾缠绕在一起，几乎融为一体。
③一个年轻身影出现在晨光里，那便是王明健。长沙中南矿冶学院毕业，1955年一毕业就投身核事业，他身上的棉质劳动服洗得发白，袖口卷到小臂，露出被硫酸日久天长熏得发红的皮肤。额前的黑发被汗水粘住，贴在饱满的额头上，鼻梁上架着一副陈旧的眼镜，用一根麻绳系着挂在耳边。他走到最前排的陶瓷瓮前，弯腰掀开麻布，一股酸腐的气味扑面而来，他却仿佛毫无察觉，眼神专注地观察着瓮中浑浊的液体。
④大学毕业的王明健，正是意气风发的年纪，一天，系里突然通知王明健去校长办公室，办公室里，两名没有透露姓名职务的军人对他说：组织上要选派你去从事一项非常重要的工作，你接触到的所有一切不能跟任何人说，包括父母，也不能告诉他们你在哪儿。随后，便被派到北京跟随苏联专家学习核工业知识。接到了那纸盖着鲜红印章的密令：“国家需要铀，半年内必须提炼出重铀酸铵！”领导的话语掷地有声，像一块巨石压在他的心头。那时的中国，核工业尚是一片空白，没有精密的仪器，没有专业的防护装备，甚至连一份完整的炼铀资料都找不到。他带着几名队员，背着简单的行囊，一头钻进了这荒无人烟的山坳。
⑤最初的日子，绝望像山雾一样笼罩着他们。天然铀矿石中，有用的铀含量仅为千分之几，要从这海量的矿石中提取出微量的铀，无异于大海捞针。他们尝试过各种方法，用铁锅熬煮，用木桶搅拌，矿石中的铀却像顽固的精灵，始终不肯显露踪迹。深夜的山坳里，煤油灯的光忽明忽暗，王明健对着一堆矿石标本枯坐，大脑的思绪一刻不曾停歇。
⑥转机出现在一个雨夜。山雨顺着土坯房的缝隙灌进来，打湿了桌上的矿石标本。王明健突然起身，盯着被雨水浸湿的矿石，脑海中出现了一个石破天惊的想法：“用水洗！用稀硫酸给矿石洗澡！”他不顾暴雨，冲进雨幕，跑到存放矿石的棚子旁，抱起一块矿石就往屋里跑。煤油灯下，他戴上手套将稀硫酸小心翼翼地涂抹在矿石表面，看着矿石慢慢溶解，眼中迸发出惊喜的光芒。
⑦陶瓷瓮成了他们最珍贵的“实验室”。王明健和队员们把矿石敲成黄豆大小的碎块，装进陶瓷瓮，再倒入配制好的稀硫酸，用木棍不停地搅拌。硫酸的腐蚀性极强，没过多久，他们的双手就布满了细小的伤口，汗水一浸，钻心地疼。有人提议戴橡胶手套，可当时物资匮乏，手套是稀缺品，王明健摆摆手：“没事，忍一忍就过去了，任务要紧。”
⑧危险总是在不经意间降临。1959年8月的一天，天气炎热，连续高温让瓮中的反应变得异常剧烈。突然，“轰”的一声巨响，最中间的几个陶瓷瓮发生了爆炸，硫酸溶液飞溅而出，火苗顺着雾气蔓延。王明健当时正蹲在瓮旁观察，身上的工作服瞬间被引燃。他不顾疼痛，扑过去关掉用来循环硫酸的水泵，又和队员们一起扑灭了火焰。事后检查，他的手臂和后背都被烧伤，却只是在伤口上涂了点紫药水，第二天就又出现在了山坳里。
⑨对家人的思念，是藏在王明健心底最柔软的痛。那天，邮递员冒着山路崎岖，送来一封加急电报，上面写着“奶奶病危，速归”。王明健拿着电报，泪水在眼眶里打转。他朝着家乡的方向，重重地磕了三个头，嘴里喃喃自语：“奶奶，孙儿不孝，不能陪在您身边。”磕完头，他擦干眼泪，转身又拿起了搅拌的木棍，把对亲人的愧疚，融进了瓮中翻滚的溶液里。
⑩工作吃紧，就连女儿出生后，他也只见过一面，就又回到了山坳。有一次，妻子带着女儿来探望，却被守山的战士拦在了外面。女儿趴在栅栏上，哭喊着“爸爸，爸爸”，声音顺着山谷传来，王明健躲在土坯房后，看着女儿小小的身影，心如刀绞，却始终没有出去。直到1964年10月16日，罗布泊上空升起蘑菇云的消息传来，他才把自己的生日改在了这一天，以此纪念这份与国家命运紧密相连的荣耀。
⑪功成名就后，王明健拒绝了回京的机会，选择留在粤北山区。这一留，就是30多年。他把简陋的水冶厂当成了家，攻克了七十多项技术革新，把“不能生产”变成了“超额生产”。岁月在他身上留下了深深的痕迹，核辐射带来的病痛让他晚年饱受折磨，但他依然坚持钻研。办公室的桌上，堆满了各种书籍和手稿，在他日益衰老的身躯中，依然闪烁着对科学的执着。
⑫1995年退休后，他并没有停下脚步。他把自己多年的研究成果整理成册，还潜心钻研量子化学难题。晚年的他，记忆力渐渐衰退，却始终记得自己的使命。王明健对中国第一颗原子弹提前爆炸作出的贡献是不可磨灭的，几十年来，他对为第一颗原子弹爆炸作出的贡献闭口不谈。直到2014年庆祝原子弹爆炸50周年，国家“两弹一星”办公室找到王明健，问他还有什么要求时，王明健挥挥手：“我没有任何要求，只要祖国和人民需要，我无上光荣！”临终前，他拉着女儿的手，断断续续地说：“把我的……研究成果……录下来，送给……科学家，让他们……少走弯路。”说完这句话，他便永远地闭上了眼睛。2020年7月7日上午，王明健在广东逝世，享年87岁。一生尽瘁，国士无双。正如他的人生信条：“不要为自己活着，人为自己活着很渺小，人生最美好的是当你停止生存时，还能以你的发明创造为人类服务。”
⑬如今，粤北山区的山坳里，那些陶瓷瓮早已锈迹斑斑，却依然坚守在那里，像一个个沉默的见证者。中国第一颗原子核燃料研制功臣，“中国炼铀之父”王明健的铜像伫立在罗浮山的晨光中，目光温柔而坚定，望向他奋斗了一生的土地。瓮中曾燃烧的铀火，早已化作照亮山河的光，而他以身许国、坚守奉献的精神，也像这山间的松柏，永远常青，激励着一代又一代人砥砺前行。
（节选自《环球网》，有删改）
10. 下列对文章的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）
A. 这篇散文以粤北罗浮山脉的炼铀旧址为背景，讲述了核工业功臣王明健为国家炼铀事业奉献一生的故事。
B. 王明健的科研探索缺乏严谨性，他因雨夜矿石被浸湿突发炼铀灵感，仅凭直觉开展稀硫酸浸洗实验，且实验中无专业防护，存在盲目尝试的问题。
C. 王明健为完成炼铀任务，不顾硫酸腐蚀与爆炸危险，将个人安危置之度外。他舍身忘家：奶奶病危，他含泪磕头坚守岗位；女儿出生，他仅见一面就回去工作；妻女探班，他隔栏望女。后来他将生日改在原子弹爆炸之日，纪念这份国家荣耀，把小我融入国家大义。
D. 王明健拒绝回京、扎根粤北三十一年，核心原因是他对这片奋斗过的土地产生了深厚情感，难以割舍，而非出于对核工业科研事业的坚守。
E. 王明健有着极致的科研执着，即便晚年受核辐射病痛折磨、记忆力衰退，仍坚守钻研，临终前嘱托女儿整理研究成果送给科学家，这一行为体现出他只想弥补自己未能完成的科研遗憾，而非为后辈科研工作提供助力。
11. 文中刻画王明健的情感时运用了多处细节描写，请选取一处分析其作用。
12. 分析文章最后一段的作用。读完文本与链接材料，结合当代青年的成长与使命，谈谈你对“以身许国，无问西东”的理解，以及获得的启示。
【链接材料一】
邓稼先隐姓埋名28年，扎根西北戈壁，在缺乏资料、设备简陋的条件下，带领团队成功研制出中国第一颗原子弹、氢弹。他常年暴露在核辐射环境中，晚年身患重病，却始终说：“假如生命终结后可以再生，那么我仍选择中国，选择核事业。”
【链接材料二】
新时代航天科研团队，面对国外技术封锁，从零开始攻关空间站核心技术。团队成员平均年龄30多岁，他们扎根文昌发射场、酒泉深空探测实验室，历经数千次试验，攻克舱体对接、太空驻留等上百个技术难题，让中国空间站成为太空中最耀眼的“中国星”，实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。
（三）古诗文阅读（共18分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆①醉，狂歌五柳②前。
【注】①接舆：古代隐士。②五柳：指陶渊明。
13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联“转”“日”二字极富妙处，写出寒山苍翠渐浓、秋水日夜流淌的动态之美。
B. 颔联写诗人倚杖门外、临风听蝉，细节勾勒出诗人悠然自得、闲适淡然的形象。
C. 颈联选取“落日”“孤烟”等意象，以白描手法绘田园晚景，画面清冷孤寂，暗含愁绪。
D. 尾联巧用典故，将友人比作接舆，将自己比作陶渊明，贴合赠友主题，意蕴深远。
14. 按要求完成下面的表格。
诗句部分
画面描绘（用简洁的语言概括）
蕴含情感
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
（1）_____________。诗人倚杖柴门，临风静听暮蝉啼鸣。
沉醉田园美景，悠然闲适的隐逸之趣。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
渡口留落日余晖，村落飘袅袅孤烟，恰逢友人如接舆醉酒，在诗人面前放歌。
（2）____________
阅读下面的文言文，完成下面小题。
左宗棠传（节选）
左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。
【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。
15. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A. “遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“遂”意思相同，都是“于是，就”的意思。
B. “宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”（《小石潭记》）的“以”意思相同，都是“用”的意思。
C. “绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝”为“断绝”的意思。
D. “民赖其利”的“其”与“其如土石何”（《愚公移山》）的“其”意思不一样。
16. 下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人
B. 身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人
C. 身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人
D. 身无半亩心/忧天下/读破万卷/神交古人
17. 翻译。
少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。
18. 结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。
（四）名著阅读（共8分）
19. 下列关于三部名著的关联分析，不正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是回忆性散文集，文中“我”的成长轨迹清晰，从天真孩童逐渐成长为批判现实的知识分子，与祥子的成长轨迹完全一致。
B. 《西游记》以神魔故事隐喻现实，充满奇幻色彩，借取经之路展现人物的修行与成长。
C. 《骆驼祥子》以写实笔法刻画城市底层劳动者的命运，语言质朴、京味浓厚，深刻揭露了旧社会的黑暗。
D. 以上三部作品主题鲜明：回忆成长、反抗与自由、个人奋斗悲剧，各有旨归，可从人性与社会维度比照研读。
20. 面对复杂境遇，有人坚守本心，有人妥协沉沦，不同的选择会造就不同的人生结局。请结合《西游记》《骆驼祥子》的典型情节，对比分析两部名著的主要人物因在困境中做出不同选择而产生的性格变化和结局差异，并结合生活实际谈谈你的感悟。
三、写作（共50分）
21. 根据下面的材料，完成写作。
2025年12月27日，首届湘超足球联赛落幕，冠军属于永州——一支平均年龄仅19.8岁的年轻队伍。他们多数是学生，起初无人看好，却一次次在身处逆境时永不放弃，面对强敌时勇往直前，最终登顶，成就了“草根逆袭”的传奇。“永冲锋”精神感动了每一个球迷，也激励着每一个平凡的你。
对此，你有怎样的体会和思考？请你写一篇文章，可以写亲身经历，也可以叙述他人的故事。让不看好自己的人读了你的文章，获得能量。
要求：①自拟题目。②不少于600字。③体裁不限（诗歌除外）。④不出现真实的地名，校名和人名。
2026年春季九年级毕业会考模拟练习卷（一）
语文
注意事项：
1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；
4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6．本学科试卷共21道小题，考试时量120分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
（一）积累（共6分）
1. 成语是我国语言文字的瑰宝，准确把握成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语字音字形的说法不正确的一项是（ ）
A. “振聋发聩”中的“聩”是“耳聋”的意思，读音为“kuì”。
B. “以身作则”中的“则”是“准则、榜样”的意思，不能写成“责”。
C. “神采奕奕”中的“奕奕”是“精神饱满的样子”的意思，不能写成“弈弈”。
D. “咄咄逼人”中的“咄”是“呵斥”的意思，读音为“duó”。
【答案】D
【解析】
【详解】D.“咄”正确读音为duō。
2. 古诗文默写
阅读古诗文，字句间沉淀的古人哲思，总能涵养心境，赋予我们前行的力量。《游山西村》中陆游用（1）“____________，____________”道出困境中暗藏转机的人生哲理，给人豁然开朗的希望；《己亥杂诗（其五）》中（2）“____________，____________”两句，龚自珍以落花自喻，抒发无私奉献的情怀与心系家国的赤诚，尽显高尚胸襟。
【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花
【解析】
【详解】本题中的“疑、柳、落、作”等字词容易写错。
（二）运用（共14分）
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。我校九年级将开展以“天下国家”为主题的活动，请你参加并完成下列任务。
3. 下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ）
“天下国家”是亘古不变的话题。①在漫长的历史岁月中，无数仁人志士以炽热的家国情怀，谱写了可歌可泣的壮丽篇章。②他们有的为国家尊严英勇献身，有的为民族振兴沥尽心血；还有的为实现祖国富强不懈奋斗。③他们是中华民族闪亮的精神坐标，用自己的实际行动诠释了什么是民族风骨，什么是家国大义？④我们青少年要弘扬并传承爱国情怀，勇担新时代赋予我们的伟大使命。
A. 第①句中的“可歌可泣”改为“叹为观止”。
B. 第②句“心血”后的分号改为逗号。
C. 第③句中“大义”后面的问号改为句号。
D. 第④句中“传承”和“弘扬”的位置互换。
4. 下面是同学们为此次活动拟写的对联，下联的顺序弄乱了，请你帮忙复原。
湘江 豪气 千般 铸志 护山河
上联：楚地钟灵一脉丹心昭日月
下联：____________________________________________________
5. 学校广播站将转播下面这则消息，请你为它拟写一个标题，不超过20字。
红网时刻12月30日讯 12月30日，长沙博物馆重磅推出“家国天下湖湘情”近代湖南名人作品展，依托丰富的馆藏文物，为观众营造沉浸式红色文化体验。本次展览精选110件湖湘名人笔墨真迹，以时间为脉络串联起从维新变法到革命建设的百年历程，生动勾勒出湖湘志士的群像风采，深刻凸显“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神内核，引领观众领略墨宝中的历史风云与时代精神，是开展红色文化教学的优质实践资源。
【答案】3. A 4. 湘江铸志千般豪气护山河
5. 示例一：长沙博物馆推出近代湖湘名人作品展
示例二：近代湖湘名人作品展长沙开展
【解析】
【3题详解】
A.“可歌可泣”形容事迹悲壮感人；句中用来形容仁人志士的家国情怀与奉献事迹，使用恰当。“叹为观止”赞美事物好到了极点，多形容艺术作品、景观等；句中用来形容“篇章”，使用不恰当。
【4题详解】
对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。
根据上联和给出的词语可知，“楚地”对应“湘江”（同属湖湘地域，开篇点明地点）；“钟灵”是对地域特质的凝练，“铸志”是对人物精神的提炼；“一脉”对应“千般”（数量词对仗工整）；“丹心”对应“豪气”（名词，人物精神特质）；“昭日月”是动宾短语，以“日月”的宏大意象升华精神，“护山河”是动宾短语，以“山河”的家国意象呼应主题。“湘江铸志千般豪气护山河”末字“河”为平声，符合下联平收的要求。
【5题详解】
主体：长沙博物馆；事件：重磅推出“家国天下湖湘情”近代湖南名人作品展；核心目的：彰显湖湘精神，开展红色文化教学。新闻标题需概括核心事件，将以上关键信息压缩优化，控制20字以内即可。
示例：长沙博物馆推出“家国天下湖湘情”作品展
6. 请阅读以下材料，完成题目。
（1）校广播站打算采访新晋院士冯江华。请你依据采访目的，设计两个采访问题。
2025年湖南新当选院士中，冯江华最能体现湖湘人的家国情怀。作为中车株洲电力机车研究所有限公司首席科学家，他深耕轨道交通牵引传动与控制技术数十载，是我国高铁核心技术自主化的关键开拓者之一。面对早年我国高铁技术受制于人的局面，他立下“一定要搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，带领团队从零起步，历经无数日夜攻坚，成功攻克多项“卡脖子”技术。他的研究成果广泛应用于“复兴号”等高速列车，助力中国高铁实现了从追赶到领跑、直至“走出去”的历史性跨越。冯江华院士将一生所学奉献给祖国的铁路事业，把论文写在祖国铁路线上，完美诠释“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神。
采访主题
天下国家·砥砺前行
采访对象
冯江华
采访目的
家国情怀对冯江华院士人生的影响；冯江华院士对青年立志方面的建议。
采访问题一
①_________________________________________
采访问题二
②_________________________________________
（2）校团委拟邀请冯江华院士于3月4日在中学会议厅做一次以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，请你撰写一份邀请函，字数控制在80字以内。
邀请函
尊敬的冯院士：
您好！
________________________________________________________________________________________
某某中学校团委
2026年某月某日
【答案】（1） ①. 示例：家国情怀在您攻克高铁“卡脖子”技术中发挥了怎样的作用？ ②. 基于您将个人理想融入国家需要的经历，您对当代青年立志报国有何具体建议？
（2）示例：为厚植家国情怀、传承湖湘精神，我校校团委诚挚邀请您于3月4日莅临我校会议厅，开展以“心忧天下，敢为人先”为主题的讲座，希望您能拨冗出席！
【解析】
【小问1详解】
紧扣采访目的，围绕家国情怀对院士人生与科研的影响、院士对青年立志报国的建议两个方向，设计语言得体、针对性强、适合公开采访的问题，做到一问一重点，不重复、不空洞。
示例：①您当年立下“搞出中国人自己的牵引系统”的誓言，是怎样的家国情怀支撑您数十年坚守高铁科研一线的？
②您把论文写在祖国铁路线上，对我们青少年树立远大志向、服务国家发展，有哪些寄语与期望？
【小问2详解】
先点明邀请缘由与主题，再写清时间、地点、活动内容，语气礼貌得体，控制在80字内，要素完整、简洁正式。
示例：为弘扬家国情怀与湖湘精神，我校特邀您于3月4日在学校会议厅，作“心忧天下，敢为人先”主题讲座。期盼您莅临指导，激励青年学子。
二、阅读（共50分）
（一）非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
湘水汤汤，文脉绵长。湖湘文化承载着悠久的人类活动史与稻作发展史，在历史长河中淬炼出独树一帜的精神品格。远古先民的开拓与智慧，奠定了湖湘文化务实向善的本土基因；“三面环山、一面向湖”的地理环境，造就了湖南人“耐得烦、霸得蛮”的坚韧底色，更孕育了“心忧天下、敢为人先”的精神内核。
从思想传承看，屈原“上下求索”之志、贾谊忧国忧民情怀，为湖湘精神注入家国担当的灵魂；周敦颐开创理学、王夫之“理势合一”思想，构建了“经世致用、实事求是”的治学传统。近代以来，魏源“师夷长技以制夷”的觉醒、谭嗣同“我自横刀向天笑”的壮烈，将湖湘精神升华为救亡图存的磅礴力量。新民主主义革命时期，湖南有超过20万革命烈士为国捐躯，每4名革命烈士中就有1名是湖南人，他们用生命矗立起一座不朽的精神丰碑。
【材料二】
湘西州1791个新时代文明实践站如星辰点亮武陵山脉，34万志愿者用行动诠释湖湘精神。2023年“6.30”特大洪灾中，黄剑、宋欢、周秀坤三人用竹竿、轮胎架起生命通道；“专业救人，兼职修车”的黄剑、自创“五步调解法”的周秀坤、“顺手维修”温暖乡邻的宋欢，将英雄叙事溶解于生活常态，让“能帮人处伸手，能担事时向前”的湖湘性格成为群体契约。
（摘编自《时评｜好人基因耀湘西 三人成炬暖湖湘》，《新湖南》）
2025年湖南工程机械产业营收突破5000亿元，中联重科、三一重工等企业以“敢为人先”的精神领跑全球。中联重科研发的“空中造楼机”实现300米以上超高层施工效率提升50%，三一重工新能源工程机械市场占有率稳居全国第一。企业建立“产学研用”协同创新平台，与高校联合攻关核心技术，将“理势合一”思想转化为“经世致用”的创新成果。
（摘编自《工程机械湘军：以创新诠释湖湘精神新内涵》，《长沙晚报》）
【材料三】
作为“媒体艺术之都”，长沙正以“数字+”激活湖湘文脉。2025年，马栏山视频文创产业园利用XR技术复原马王堆汉墓T形帛画动态场景，让辛追夫人“走出”展柜，实现了传统文化与现代科技的跨时空对话；同时，长沙市政府依托“我的长沙”APP，构建“指尖上的民意直通车”，针对市民反映的停车难、老旧小区管网老化等问题，建立“即诉即应”机制，将“心忧天下”的情怀转化为精准治理的效能。这种“文化数字化”与“治理精细化”的双轮驱动，正是长沙从“网红”打卡地迈向“长红”幸福城的核心密码。
（摘编自《“我的长沙”：让城市治理更有温度》，《长沙晚报》2026年1月）
7. 下列关于湖湘文化与精神的表述，不正确的一项是（ ）
A. 湖湘文化的本土基因是务实向善，这一特质源自远古先民的开拓与智慧。
B. “心忧天下、敢为人先”的精神内核，既与湖南独特的地理环境有关，也与屈原、贾谊等人的思想传承密不可分。
C. 材料二中，湘西志愿者的行动与工程机械湘军的创新，共同诠释了湖湘精神在当代的延续与发展。
D. 材料三中，马栏山视频文创产业园用XR技术复原马王堆汉墓场景，其目的是提升长沙的“网红”城市热度。
8. 下列对三则材料的理解，符合原文意思的一项是（ ）
A. 近代以来，魏源、谭嗣同等人的事迹，标志着湖湘精神从“治学传统”转向了“救亡图存”的实践。
B. 湘西州的34万志愿者，通过“五步调解法”“顺手维修”等方式，将湖湘精神转化为了日常化的群体行为准则。
C. 中联重科的“空中造楼机”与三一重工的新能源工程机械，都是“理势合一”思想在当代“经世致用”的直接体现。
D. 长沙市政府依托“我的长沙”APP建立的“即诉即应”机制，是“敢为人先”精神在城市治理中的核心体现。
9. 小郡同学认为：“湖湘精神是革命英烈的‘高大上’精神，咱们普通中学生离它太远，现在只要学好课本知识就行。”结合材料和生活实际，从“精神内涵”“中学生做法”两个角度，有理有据地纠正小郡的观点。
【答案】7. D 8. C
9. （1）精神内涵：湖湘精神不只是英烈壮举，更包含平凡担当，核心为心忧天下、敢为人先、经世致用，湘西志愿者的日常善举便是鲜活体现。
（2）中学生做法：立足身边践行，参与校园服务彰显担当；学习中勇于探索、务实解题，将精神融入日常学习生活。
【解析】
【导语】三则材料以湖湘精神为核心，从历史溯源、当代实践、创新发展三个维度展开：材料一梳理湖湘文化的精神基因与传承脉络，材料二以凡人善举、企业创新展现精神的当代践行，材料三以科技赋能、城市治理呈现精神的时代新生。全文脉络清晰，古今贯通，既深挖文化根脉，又彰显时代价值，立体诠释了湖湘精神的传承与新生。
【7题详解】
D.结合材料三可知，原文明确该技术的目的是活化传统文化、实现古今对话，而非“提升长沙的‘网红’城市热度”；原文仅提到长沙从“网红”打卡地迈向“长红”幸福城，并未将技术目的归结为提升网红热度，属于偷换概念。因此，该选项表述错误。
【8题详解】
A.结合材料一第②段可知，原文说明治学传统与救亡图存是湖湘精神的不同发展阶段，并非“从治学传统转向救亡图存”的割裂关系，两者是传承升华，“转向”的说法不正确，该选项表述错误。
B.结合材料二可知，“五步调解法”“顺手维修”是周秀坤、宋欢个人的事迹，并非34万志愿者全体的行为，属于扩大主体范围，该选项表述错误。
D.结合材料三可知，原文明确“即诉即应”机制是“心忧天下”情怀的体现，而非“敢为人先”精神的核心体现，属于偷换概念，该选项表述错误。
【9题详解】
精神内涵：
结合材料一和材料二可知，湖湘精神并非只有革命英烈的“高大上”壮举，它的内核是多元且落地的：既包含屈原、谭嗣同等先贤“心忧天下”的家国担当，也包含湘西志愿者“能帮人处伸手”的平凡担当；既包含工程机械湘军“敢为人先”的创新突破，也包含“经世致用、实事求是”的治学与实践传统，是贯穿历史、融入日常的精神品格，而非与普通人隔绝的符号。
中学生做法：先明确题目要求：纠正“只学好课本知识就行”的错误观点，从“中学生做法”角度，结合材料+生活实际，有理有据地给出具体、可落地的行动方向，核心是证明“湖湘精神和中学生息息相关，践行不止于课本”。
结合材料二和材料三可知，对中学生而言，学好课本知识只是践行湖湘精神的基础：我们可以传承屈原“上下求索”的精神，勤奋钻研、追求真理；可以践行“能帮人处伸手”的品格，主动帮助同学、参与社区志愿服务；可以心怀“心忧天下”的情怀，关注社会问题、承担青年责任；可以以“敢为人先”的勇气，在学习和实践中勇于探索、创新突破，这些都是湖湘精神在中学生身上的具体体现。
示例：中学生践行湖湘精神，远不止学好课本知识：首先，要以“上下求索”的态度钻研学业，传承经世致用的治学传统，打牢成长根基；其次，要学习湘西志愿者的担当，让“能帮人处伸手”的品格融入日常；最后，要心怀“心忧天下”的情怀，关注社会、勇于创新，在实践中传承“敢为人先”的湖湘精神，让湖湘精神在新时代绽放光彩。
（二）文学作品阅读（共16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓮中铀火照山河
①粤北的群山像一尊沉默的巨人，躺在共和国的南疆。秋风掠过罗浮山脉，卷着山野的枯枝败叶，穿过荒芜的山坳，远处传来声声犬吠，循着犬吠发出的村落深处，几间废弃的土坯房歪歪斜斜地立着，墙壁上的泥块已经斑驳脱落，露出里面暗红的夯土，像一道道凝固的伤口。
②土坯房周围，密密麻麻摆放着数百个陶瓷瓮，缸口蒙着破旧的麻布，在风中微微晃动，发出细碎的沙沙声。瓮身沾满了褐色的泥渍和白色的盐霜，那是硫酸浸洗矿石后留下的痕迹，像岁月刻下的勋章。不远处，一口简陋的土灶上架着铁锅，锅里的稀硫酸正冒着刺鼻的白雾，与山间的晨雾缠绕在一起，几乎融为一体。
③一个年轻身影出现在晨光里，那便是王明健。长沙中南矿冶学院毕业，1955年一毕业就投身核事业，他身上的棉质劳动服洗得发白，袖口卷到小臂，露出被硫酸日久天长熏得发红的皮肤。额前的黑发被汗水粘住，贴在饱满的额头上，鼻梁上架着一副陈旧的眼镜，用一根麻绳系着挂在耳边。他走到最前排的陶瓷瓮前，弯腰掀开麻布，一股酸腐的气味扑面而来，他却仿佛毫无察觉，眼神专注地观察着瓮中浑浊的液体。
④大学毕业的王明健，正是意气风发的年纪，一天，系里突然通知王明健去校长办公室，办公室里，两名没有透露姓名职务的军人对他说：组织上要选派你去从事一项非常重要的工作，你接触到的所有一切不能跟任何人说，包括父母，也不能告诉他们你在哪儿。随后，便被派到北京跟随苏联专家学习核工业知识。接到了那纸盖着鲜红印章的密令：“国家需要铀，半年内必须提炼出重铀酸铵！”领导的话语掷地有声，像一块巨石压在他的心头。那时的中国，核工业尚是一片空白，没有精密的仪器，没有专业的防护装备，甚至连一份完整的炼铀资料都找不到。他带着几名队员，背着简单的行囊，一头钻进了这荒无人烟的山坳。
⑤最初的日子，绝望像山雾一样笼罩着他们。天然铀矿石中，有用的铀含量仅为千分之几，要从这海量的矿石中提取出微量的铀，无异于大海捞针。他们尝试过各种方法，用铁锅熬煮，用木桶搅拌，矿石中的铀却像顽固的精灵，始终不肯显露踪迹。深夜的山坳里，煤油灯的光忽明忽暗，王明健对着一堆矿石标本枯坐，大脑的思绪一刻不曾停歇。
⑥转机出现在一个雨夜。山雨顺着土坯房的缝隙灌进来，打湿了桌上的矿石标本。王明健突然起身，盯着被雨水浸湿的矿石，脑海中出现了一个石破天惊的想法：“用水洗！用稀硫酸给矿石洗澡！”他不顾暴雨，冲进雨幕，跑到存放矿石的棚子旁，抱起一块矿石就往屋里跑。煤油灯下，他戴上手套将稀硫酸小心翼翼地涂抹在矿石表面，看着矿石慢慢溶解，眼中迸发出惊喜的光芒。
⑦陶瓷瓮成了他们最珍贵的“实验室”。王明健和队员们把矿石敲成黄豆大小的碎块，装进陶瓷瓮，再倒入配制好的稀硫酸，用木棍不停地搅拌。硫酸的腐蚀性极强，没过多久，他们的双手就布满了细小的伤口，汗水一浸，钻心地疼。有人提议戴橡胶手套，可当时物资匮乏，手套是稀缺品，王明健摆摆手：“没事，忍一忍就过去了，任务要紧。”
⑧危险总是在不经意间降临。1959年8月的一天，天气炎热，连续高温让瓮中的反应变得异常剧烈。突然，“轰”的一声巨响，最中间的几个陶瓷瓮发生了爆炸，硫酸溶液飞溅而出，火苗顺着雾气蔓延。王明健当时正蹲在瓮旁观察，身上的工作服瞬间被引燃。他不顾疼痛，扑过去关掉用来循环硫酸的水泵，又和队员们一起扑灭了火焰。事后检查，他的手臂和后背都被烧伤，却只是在伤口上涂了点紫药水，第二天就又出现在了山坳里。
⑨对家人的思念，是藏在王明健心底最柔软的痛。那天，邮递员冒着山路崎岖，送来一封加急电报，上面写着“奶奶病危，速归”。王明健拿着电报，泪水在眼眶里打转。他朝着家乡的方向，重重地磕了三个头，嘴里喃喃自语：“奶奶，孙儿不孝，不能陪在您身边。”磕完头，他擦干眼泪，转身又拿起了搅拌的木棍，把对亲人的愧疚，融进了瓮中翻滚的溶液里。
⑩工作吃紧，就连女儿出生后，他也只见过一面，就又回到了山坳。有一次，妻子带着女儿来探望，却被守山的战士拦在了外面。女儿趴在栅栏上，哭喊着“爸爸，爸爸”，声音顺着山谷传来，王明健躲在土坯房后，看着女儿小小的身影，心如刀绞，却始终没有出去。直到1964年10月16日，罗布泊上空升起蘑菇云的消息传来，他才把自己的生日改在了这一天，以此纪念这份与国家命运紧密相连的荣耀。
⑪功成名就后，王明健拒绝了回京的机会，选择留在粤北山区。这一留，就是30多年。他把简陋的水冶厂当成了家，攻克了七十多项技术革新，把“不能生产”变成了“超额生产”。岁月在他身上留下了深深的痕迹，核辐射带来的病痛让他晚年饱受折磨，但他依然坚持钻研。办公室的桌上，堆满了各种书籍和手稿，在他日益衰老的身躯中，依然闪烁着对科学的执着。
⑫1995年退休后，他并没有停下脚步。他把自己多年的研究成果整理成册，还潜心钻研量子化学难题。晚年的他，记忆力渐渐衰退，却始终记得自己的使命。王明健对中国第一颗原子弹提前爆炸作出的贡献是不可磨灭的，几十年来，他对为第一颗原子弹爆炸作出的贡献闭口不谈。直到2014年庆祝原子弹爆炸50周年，国家“两弹一星”办公室找到王明健，问他还有什么要求时，王明健挥挥手：“我没有任何要求，只要祖国和人民需要，我无上光荣！”临终前，他拉着女儿的手，断断续续地说：“把我的……研究成果……录下来，送给……科学家，让他们……少走弯路。”说完这句话，他便永远地闭上了眼睛。2020年7月7日上午，王明健在广东逝世，享年87岁。一生尽瘁，国士无双。正如他的人生信条：“不要为自己活着，人为自己活着很渺小，人生最美好的是当你停止生存时，还能以你的发明创造为人类服务。”
⑬如今，粤北山区的山坳里，那些陶瓷瓮早已锈迹斑斑，却依然坚守在那里，像一个个沉默的见证者。中国第一颗原子核燃料研制功臣，“中国炼铀之父”王明健的铜像伫立在罗浮山的晨光中，目光温柔而坚定，望向他奋斗了一生的土地。瓮中曾燃烧的铀火，早已化作照亮山河的光，而他以身许国、坚守奉献的精神，也像这山间的松柏，永远常青，激励着一代又一代人砥砺前行。
（节选自《环球网》，有删改）
10. 下列对文章的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）
A. 这篇散文以粤北罗浮山脉的炼铀旧址为背景，讲述了核工业功臣王明健为国家炼铀事业奉献一生的故事。
B. 王明健的科研探索缺乏严谨性，他因雨夜矿石被浸湿突发炼铀灵感，仅凭直觉开展稀硫酸浸洗实验，且实验中无专业防护，存在盲目尝试的问题。
C. 王明健为完成炼铀任务，不顾硫酸腐蚀与爆炸危险，将个人安危置之度外。他舍身忘家：奶奶病危，他含泪磕头坚守岗位；女儿出生，他仅见一面就回去工作；妻女探班，他隔栏望女。后来他将生日改在原子弹爆炸之日，纪念这份国家荣耀，把小我融入国家大义。
D. 王明健拒绝回京、扎根粤北三十一年，核心原因是他对这片奋斗过的土地产生了深厚情感，难以割舍，而非出于对核工业科研事业的坚守。
E. 王明健有着极致的科研执着，即便晚年受核辐射病痛折磨、记忆力衰退，仍坚守钻研，临终前嘱托女儿整理研究成果送给科学家，这一行为体现出他只想弥补自己未能完成的科研遗憾，而非为后辈科研工作提供助力。
11. 文中刻画王明健的情感时运用了多处细节描写，请选取一处分析其作用。
12. 分析文章最后一段的作用。读完文本与链接材料，结合当代青年的成长与使命，谈谈你对“以身许国，无问西东”的理解，以及获得的启示。
【链接材料一】
邓稼先隐姓埋名28年，扎根西北戈壁，在缺乏资料、设备简陋的条件下，带领团队成功研制出中国第一颗原子弹、氢弹。他常年暴露在核辐射环境中，晚年身患重病，却始终说：“假如生命终结后可以再生，那么我仍选择中国，选择核事业。”
【链接材料二】
新时代航天科研团队，面对国外技术封锁，从零开始攻关空间站核心技术。团队成员平均年龄30多岁，他们扎根文昌发射场、酒泉深空探测实验室，历经数千次试验，攻克舱体对接、太空驻留等上百个技术难题，让中国空间站成为太空中最耀眼的“中国星”，实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。
【答案】10. AC 11. （示例一）选取“王明健拿着电报，泪水在眼眶里打转”这一细节；精准刻画了王明健得知奶奶病危时的悲痛、愧疚与无奈，体现出他对亲人的深切思念；与后文“擦干眼泪，转身又拿起搅拌的木棍”形成鲜明对比，更凸显其将家国大义置于个人亲情之上的无私奉献精神。
（示例二）选取“他朝着家乡的方向，重重地磕了三个头”这一细节；这一动作细节饱含王明健对奶奶的愧疚、思念与未能尽孝的遗憾，情感真挚动人；从侧面烘托出他为国家炼铀事业牺牲个人亲情的伟大，让人物形象更立体。
12. 作用：①内容上：借陶瓷瓮和王明健铜像，点明他的精神如同照亮山河的铀火，升华主旨，赞美了他以身许国、奉献终身的精神，指出这种精神会永远激励后人。②结构上：总结全文，与文章开头粤北山坳的环境描写相呼应，让文章结构完整，首尾圆合。
理解：“以身许国”是将个人的青春、才华甚至生命都奉献给国家发展，把国家需求作为个人的最高追求；“无问西东”是指无论面对怎样的困境——是设备简陋、资料匮乏的艰难，还是国外技术封锁、前路未知的迷茫，都始终坚守初心，不畏艰难、勇毅前行。
启示：①当代青年生在国富民强的时代，虽无需像链接材料中邓稼先那样隐姓埋名、直面危险，但仍需传承“以身许国，无问西东”的精神。②在学习和未来的工作中，树立家国情怀，将个人理想融入国家发展大局，面对困难敢于攻坚、面对挑战勇于担当，用实际行动为国家的科技发展、民族复兴贡献自己的力量。③传承：新时代科研工作者依旧延续了核工业精神的核心——面对国外技术封锁，始终坚守以身许国的初心，自力更生、攻坚克难，不向困难低头；如链接材料邓稼先隐姓埋名搞核研，新时代航天团队从零攻关空间站技术，皆是如此。
【解析】
【导语】本文以“瓮中铀火”为线索，深情讲述“中国炼铀之父”王明健的一生：从临危受命、在粤北荒山以简陋设备攻克炼铀难题，到隐姓埋名、坚守山区三十余载，再到晚年潜心科研、无私奉献，生动刻画出一位以身许国、淡泊名利的科研者形象。文章以景衬人，将荒山瓮炉的艰苦环境与人物的赤诚初心相融，于细节中见精神，结尾以铜像与松柏收束，升华了奉献精神的传承力量，感人至深。
【10题详解】
B.结合第④段、第⑥段、第⑦段可知，王明健的灵感源于长期科研思考后的顿悟，并非“仅凭直觉盲目尝试”；无专业防护是受限于当时的物资匮乏与技术空白，而非科研缺乏严谨性，该选项表述错误。
D.结合第⑪段可知，王明健扎根粤北的核心原因，是对核工业科研事业的坚守，而非单纯对土地的情感，属于因果倒置、曲解文意，该选项表述错误；
E.结合第⑫段可知，王明健嘱托女儿整理研究成果，核心目的是为后辈科研工作提供助力、让后人少走弯路，而非弥补自己的科研遗憾，该选项表述错误。
【11题详解】
选取“隔栏望女”的细节：
结合第⑩段可知，“躲”“看”两个动作，精准捕捉到王明健的矛盾状态，他明明近在咫尺，却因核事业的保密纪律，只能远远看着女儿，不敢相认；“心如刀绞”直接点明他对女儿的深切父爱与满心愧疚，写出了一个父亲的柔软与痛苦；“始终没有出去”的选择，将个人亲情彻底让位于国家使命，形成了强烈的情感张力，凸显了人物的崇高。这一细节以小见大，既让王明健的形象有了普通人的温情，更凸显了他舍小家为大家、以身许国的崇高品格，让人物更真实、更有感染力，深化了文章的主题。
示例：原文中，王明健因核事业保密要求，只能躲在土坯房后，看着栅栏外哭喊的女儿，心如刀绞却始终没有出去。这一细节通过“躲”“看”的动作与“心如刀绞”的心理描写，既写出了他作为父亲对女儿的深切父爱与满心愧疚，更凸显了他为了国家核事业，强忍思念、舍小家为大家的崇高担当，让人物形象更真实立体，深化了以身许国的主题。
选取“爆炸后坚守岗位”的细节：
结合第⑧段可知，爆炸、硫酸飞溅、工作服引燃的危险场景，为人物行动做了铺垫，凸显了处境的凶险；“不顾疼痛”“扑关水泵”“一起灭火”的连贯动作，展现了王明健面对危险时的冷静与担当，他第一时间想到的是控制险情、保障任务，而非个人安危；“只涂了点紫药水，第二天就返岗”，进一步强化了人物的奉献精神，即便身受重伤，也绝不耽误国家任务，将个人生死置之度外。这一细节通过危急时刻的行动与后续的坚守，生动刻画了王明健为了核事业奋不顾身、无私奉献的形象，让人物的精神更具冲击力，有力支撑了文章的主旨。
示例：原文中，陶瓷瓮爆炸引燃王明健的工作服，他不顾烧伤疼痛，先关水泵、扑灭火焰，仅简单处理伤口后第二天就重返岗位。这一细节通过危急时刻的连贯动作与后续的坚守，既展现了他面对危险时的冷静担当，更凸显了他为国家炼铀事业奋不顾身、将个人安危置之度外的奉献精神，让人物形象更加鲜明立体，深化了以身许国的主题。
【12题详解】
最后一段作用：
内容上：结合第⑬段可知，用“陶瓷瓮”这一贯穿全文的核心意象，呼应前文王明健团队在粤北山坳以陶瓷瓮为实验室、用稀硫酸炼铀的艰苦创业历程，让陶瓷瓮成为那段峥嵘岁月的“沉默见证者”；其次，以“王明健的铜像伫立在罗浮山的晨光中”定格人物形象，将“瓮中曾燃烧的铀火”升华为“照亮山河的光”，把王明健个人的炼铀事迹，提炼为“以身许国、坚守奉献”的崇高精神；最后一句话直接点明精神的传承价值，升华了文章主旨，完成了从人物叙事到精神传承的深度拔高。
结构上：结合第①-②段和第⑬段可知，本段总结全文，收束了王明健从临危受命、扎根荒山炼铀，到坚守山区30余年、晚年奉献科研的一生叙事；同时，“粤北山区的山坳里”“陶瓷瓮”“罗浮山”等内容，与文章开篇的环境描写形成首尾呼应，让文章从粤北山坳的炼铀旧址起笔，以旧址的陶瓷瓮、王明健的铜像收束，结构完整、首尾圆合，脉络浑然一体。
对“以身许国，无问西东”的理解：
结合原文（王明健隐姓埋名扎根粤北荒山炼铀，一生奉献核事业）与两个链接材料可知，“以身许国”核心是把个人的人生选择完全锚定在国家需要上，将青春、才华乃至生命都交付给家国发展，让“小我”彻底融入“大我”，王明健、邓稼先为国家核事业舍弃个人生活，正是这份家国担当的极致体现。“无问西东”，是当面临重重困难时（设备简陋、物资匮乏、技术封锁、前路未知）都始终坚守初心，不计个人得失、不问个人前途，凭着一股韧劲攻坚克难、勇毅前行，航天团队从零起步的攻坚，就是这份精神在新时代的生动诠释。
启示：
结合原文和两则链接材料可知，①当代青年成长在国富民强的和平年代，无需像王明健、邓稼先那样隐姓埋名、直面核辐射与生死考验，但“以身许国，无问西东”的精神内核从未过时。它不是特定年代的专属，而是贯穿中国发展的精神脊梁，是青年成长的精神坐标，绝不能因时代安逸而被淡忘。②对青年而言，践行精神不是空喊口号，而是要落实到日常：在学习中，传承先辈“上下求索”的韧劲，打牢知识根基，为报国储备能力；在未来的职业选择中，要把个人理想锚定国家需求，不盲目追求个人名利，主动投身国家需要的领域；面对学习、工作中的困难，要像航天团队那样，不畏惧、不退缩，以韧劲攻坚克难，用实际行动为国家发展、民族复兴添砖加瓦。③从邓稼先隐姓埋名搞核研，到新时代航天团队从零攻关空间站技术，“以身许国、无问西东”的精神一脉相承。新时代科研工作者面对国外技术封锁，依然初心未改、自力更生、攻坚克难，正是核工业精神在当代的延续，证明了这份精神的生命力与时代价值，它永远是中国科研人、中国青年的精神底色。
（三）古诗文阅读（共18分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆①醉，狂歌五柳②前。
【注】①接舆：古代隐士。②五柳：指陶渊明。
13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联“转”“日”二字极富妙处，写出寒山苍翠渐浓、秋水日夜流淌的动态之美。
B. 颔联写诗人倚杖门外、临风听蝉，细节勾勒出诗人悠然自得、闲适淡然的形象。
C. 颈联选取“落日”“孤烟”等意象，以白描手法绘田园晚景，画面清冷孤寂，暗含愁绪。
D. 尾联巧用典故，将友人比作接舆，将自己比作陶渊明，贴合赠友主题，意蕴深远。
14. 按要求完成下面的表格。
诗句部分
画面描绘（用简洁的语言概括）
蕴含情感
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
（1）_____________。诗人倚杖柴门，临风静听暮蝉啼鸣。
沉醉田园美景，悠然闲适的隐逸之趣。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
渡口留落日余晖，村落飘袅袅孤烟，恰逢友人如接舆醉酒，在诗人面前放歌。
（2）____________
【答案】13. C 14. ①. 寒山的山色变得更苍翠，秋水日夜缓缓流淌。 ②. 赞美田园晚景，表达坚守隐逸的志趣，抒发与友人的真切情谊。
【解析】
【导语】王维此诗以辋川秋景铺底，寒山苍翠、秋水潺湲，落日孤烟衬出闲居之静；倚杖听蝉、醉歌五柳，尽显诗人归隐后的旷达自适。诗画相融，景与情浑然一体，淡远中见真趣，尽显盛唐山水诗的空灵神韵。
【13题详解】
C.颈联的意思是：渡口边还残留着落日的余晖，村落里一缕炊烟正袅袅升起。这句诗以白描手法勾勒出渡口落日余晖、村落孤烟袅袅的田园晚景，画面宁静悠远、恬淡祥和，而非“清冷孤寂、暗含愁绪”。诗人身处辋川闲居，心境是闲适自在的，并无愁苦，分析错误。
【14题详解】
（1）诗句“寒山转苍翠，秋水日潺湲”的大意是，寒冷的山峦随着暮色降临变得愈发苍翠，秋日的溪水日复一日地潺潺流淌。
分析诗句中“寒山”“苍翠”“秋水”“潺湲”等意象，山峦的苍翠之色在暮色中愈发浓郁，溪水的流淌声日夜不息，动静结合，构成了一幅清幽而富有生机的秋日山水图。
示例：暮色渐浓，清寒的山峦愈发苍翠，秋日的溪水日夜不息地潺潺流淌。
（2）颈联的落日、孤烟，是辋川田园晚景的核心意象，传递出诗人对宁静田园生活的热爱与满足；尾联用典，将友人比作狂士接舆，自比陶渊明，既写出与友人裴迪同好隐逸、相知相契的欣喜，也凸显了诗人超然物外、淡泊自在的隐逸情怀。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
左宗棠传（节选）
左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。
【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。
15. 下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）
A. “遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“遂”意思相同，都是“于是，就”的意思。
B. “宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”（《小石潭记》）的“以”意思相同，都是“用”的意思。
C. “绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝”为“断绝”的意思。
D. “民赖其利”的“其”与“其如土石何”（《愚公移山》）的“其”意思不一样。
16. 下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（ ）
A. 身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人
B. 身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人
C. 身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人
D. 身无半亩心/忧天下/读破万卷/神交古人
17. 翻译。
少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。
18. 结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。
【答案】15. B 16. C
17. （左宗棠）年少时就怀有不凡的气概，有远大的志向，喜欢说豪言壮语使众人惊叹。
18. ①胸怀天下的家国情怀（身无半亩，心忧天下）；②实干有为的担当精神（划策用兵、垦荒屯田、兴修水利）；③刚直不阿的品格（嫉恶如仇，遇事敢言）；④矢志不渝的志向（屡试不第仍究心兵法，终成大业）。
【解析】
【导语】本文节选自《左宗棠传》，以简洁笔墨勾勒左宗棠的生平形象。开篇写他屡试不第后潜心研习舆地、兵法，立下“心忧天下”的宏愿；继而叙其辅佐湘军、平定浙地的战功，文末赞其刚直不阿、嫉恶如仇的品性，以及屯垦兴利、造福百姓的功绩。全文言简意赅，既展现其经世致用的才干，又凸显其心系家国的情怀，凸显了湖湘名士的担当精神。
【15题详解】
B.“宗棠以数千人援浙”译为：左宗棠率领几千人的军队支援浙江；以：率领。“以其境过清”译为：因为这里的环境过于凄清；以：因为。二者意思不同，该选项表述错误。
【16题详解】
句意：自身没有半亩田地，却心怀担忧天下百姓的情怀；读遍了上万卷书籍，就能与古人精神相交、心意相通。
“身无半亩”指自身境遇，“心忧天下”指平生志向，“读破万卷”指治学追求，“神交古人”指精神志趣，这是四个语意完整的短句，中间需断开；
故断句为：身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人
【17题详解】
注意下列重点字词：
负：怀有、拥有；奇气：非凡的气概、奇特的气度；喜：喜好、喜欢；惊众：使众人感到震惊。
【18题详解】
结合原文中“身无半亩，心忧天下”可知，左宗棠虽家境贫寒、无半亩田产，却始终将天下安危、百姓疾苦放在心上，把个人命运与国家命运紧密相连，这正是湖湘精神中“心忧天下”的核心体现，彰显了湖湘子弟以家国为己任的崇高格局。
结合原文可知，左宗棠不仅在战场上出谋划策、屡立战功，更在西北屯垦戍边、兴修水利，用实际行动造福百姓、稳固边疆，不尚空谈、脚踏实地，完美诠释了湖湘精神中“经世致用、实干担当”的内核，以实干践行报国之志。
结合原文可知，左宗棠性格刚正，痛恨邪恶，遇事敢于直言进谏，即便身居高位也不改本心，这种不畏权贵、坚守原则的品格，是湖湘精神中“刚直敢言、风骨凛然”的生动体现，展现了湖湘名士的气节与担当。
结合原文可知，左宗棠科举屡遭挫折，却并未消沉，反而潜心钻研舆地、兵法，始终坚守报国之志，最终成就一番大业，这种逆境中不坠青云之志、矢志不渝的精神，正是湖湘精神中坚韧不拔、自强不息的体现。
【点睛】参考译文：
左宗棠，字季高，是湖南湘阴人。年少时就胸怀非凡的气概，有着远大的志向，喜欢说豪迈的话语来震惊众人。二十多岁时，他多次参加科举考试都没能考中，于是彻底断绝了做官的念头，潜心钻研地理、兵法。他曾经说：“自身没有半亩田地，却心怀天下；读破万卷书籍，与古人精神相交。”太平天国运动兴起后，左宗棠出山辅佐巡抚骆秉章，出谋划策、领兵作战，所到之处都立下战功。当时曾国藩在皖南治理军队，左宗棠率领数千人支援浙江，浙江全境得以平定。左宗棠为人刚正耿直，嫉恶如仇，遇到事情敢于直言，即使身居高位、身份显贵，也不改变自己的本性。他曾经在西北统军，开垦荒地、屯田戍边，兴修水利，百姓都依靠他的举措获得了便利。
（四）名著阅读（共8分）
19. 下列关于三部名著的关联分析，不正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是回忆性散文集，文中“我”的成长轨迹清晰，从天真孩童逐渐成长为批判现实的知识分子，与祥子的成长轨迹完全一致。
B. 《西游记》以神魔故事隐喻现实，充满奇幻色彩，借取经之路展现人物的修行与成长。
C. 《骆驼祥子》以写实笔法刻画城市底层劳动者的命运，语言质朴、京味浓厚，深刻揭露了旧社会的黑暗。
D. 以上三部作品主题鲜明：回忆成长、反抗与自由、个人奋斗悲剧，各有旨归，可从人性与社会维度比照研读。
【答案】A
【解析】
【详解】A.《朝花夕拾》中“我”是从天真走向思想觉醒、批判现实的正向成长，祥子是从勤劳上进走向麻木堕落的逆向沉沦，二者成长轨迹截然相反，“完全一致”与原著内容不符。
20. 面对复杂境遇，有人坚守本心，有人妥协沉沦，不同的选择会造就不同的人生结局。请结合《西游记》《骆驼祥子》的典型情节，对比分析两部名著的主要人物因在困境中做出不同选择而产生的性格变化和结局差异，并结合生活实际谈谈你的感悟。
【答案】对比分析：二者因坚守与沉沦的选择不同，结局迥异。
《西游记》中，孙悟空身处西行磨难环境，面对重重艰险选择坚守惩恶扬善、护僧取经的本心，褪去桀骜戾气，从叛逆顽猴蜕变为沉稳担当的斗战胜佛，终成正果；
《骆驼祥子》中，祥子身处军阀混战、底层受压的黑暗社会，屡遭打击后选择妥协沉沦，放弃买车理想，从淳朴车夫蜕变为麻木自私的行尸走肉，被现实吞噬。
探究与启示：社会环境影响人性发展，但个人选择才是关键。坚守本心能让人在困境中超越自我，妥协沉沦则会让人迷失初心。这启示我们，当生活中遇到困境时，要坚守理想、不向挫折妥协，掌控自身人生轨迹。
【解析】
【详解】以《西游记》中唐僧为例：唐僧的一生，是持续在诱惑、磨难中坚守取经初心的一生。
典型困境与选择如下：生死困境：三打白骨精时，白骨精三次化作人形迷惑唐僧，唐僧虽肉眼凡胎、错怪悟空，甚至写下贬书，但从未动摇“西天取经、普度众生”的目标；面对车迟国斗法、狮驼岭被擒等生死危机，哪怕多次濒临死亡，也从未说过“放弃取经、返回东土”的话。诱惑困境：女儿国国王以“一国之主、终身相伴”的荣华富贵挽留，唐僧不为所动，以“来世若有缘分”婉拒，坚守出家人的戒律与取经使命；面对无底洞老鼠精的美色诱惑、人参果的长生诱惑，始终守住本心。取经路上历经九九八十一难，多次被妖怪折磨、被环境摧残，但始终没有妥协沉沦，反而在磨难中愈发坚定。
性格变化：唐僧从最初肉眼凡胎、容易轻信他人、甚至迂腐固执，到历经磨难后变得更通透、更坚定、更慈悲，对“取经”的意义有了更深刻的理解，不再是单纯的“完成任务”，而是真正践行“普度众生”的初心。
结局：历经千难万险，成功取得真经，被如来佛祖封为“旃檀功德佛”，实现了人生的圆满，完成了从“凡人”到“佛”的升华。
以《骆驼祥子》中祥子为例：祥子的一生，是在一次次生活打击中，从坚守到妥协、最终彻底沉沦的一生。
典型困境与选择如下：第一次打击：辛苦三年攒钱买的第一辆车，被大兵抢走。此时的祥子仍坚守初心，靠拉包月、攒小钱，准备第二次买车，没有放弃。第二次打击：攒的第二次买车钱，被孙侦探敲诈一空，买车梦彻底破碎。祥子开始动摇，但仍未完全沉沦，选择去曹先生家拉包月，试图重新站起来。第三次打击（转折点）：虎妞骗婚、难产去世，祥子为了给虎妞办丧事，卖掉了第三辆车；随后小福子的自杀，成为压垮祥子的最后一根稻草。祥子彻底放弃了“买一辆属于自己的车、靠力气吃饭”的初心，开始妥协沉沦：他不再拉车，变成了骗钱、赌博、偷懒、耍滑的“行尸走肉”，甚至出卖朋友、沦为社会的渣滓。
性格变化：从最初老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的“体面的劳动者”，在一次次困境中，逐渐变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，彻底失去了对生活的希望。
结局：从一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”祥子，变成了“堕落的、自私的、不幸的”社会病胎里的产儿，最终沦为北平街头的乞丐，走向了彻底的毁灭。
生活感悟：需贴合初中生的生活，例如学习中遇到难题、生活中遇到困难等。
示例：《西游记》中的唐僧与《骆驼祥子》中的祥子，在困境中做出了截然不同的选择，最终走向了完全相反的人生结局。唐僧自踏上取经路，便始终坚守“求取真经、普度众生”的本心。面对三打白骨精的误解、女儿国的富贵诱惑、狮驼岭的生死危机，他从未动摇初心，哪怕历经九九八十一难，也始终向西而行。这份坚守让他从肉眼凡胎的僧人，成长为旃檀功德佛，终成正果。而祥子初到北平时，怀揣着“买一辆属于自己的车”的朴素梦想，勤劳坚韧。但在车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子自杀的接连打击下，他彻底放弃了初心，向命运妥协沉沦，从一个体面的劳动者，变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，最终沦为社会的渣滓。两人的结局差异，根源在于面对困境的选择：唐僧以信仰为支撑，在磨难中坚守本心，实现了人生的升华；祥子因精神支柱崩塌，在绝望中妥协沉沦，最终走向毁灭。这启示我们，现实生活中我们也会遇到学业挫折、目标受阻等困境，不能轻易投降放弃，要始终坚守初心、积极面对，才能走出逆境，实现自己的目标。
三、写作（共50分）
21. 根据下面的材料，完成写作。
2025年12月27日，首届湘超足球联赛落幕，冠军属于永州——一支平均年龄仅19.8岁的年轻队伍。他们多数是学生，起初无人看好，却一次次在身处逆境时永不放弃，面对强敌时勇往直前，最终登顶，成就了“草根逆袭”的传奇。“永冲锋”精神感动了每一个球迷，也激励着每一个平凡的你。
对此，你有怎样的体会和思考？请你写一篇文章，可以写亲身经历，也可以叙述他人的故事。让不看好自己的人读了你的文章，获得能量。
要求：①自拟题目。②不少于600字。③体裁不限（诗歌除外）。④不出现真实的地名，校名和人名。
【答案】
例文：
以冲锋之姿，赴平凡之梦
首届湘超足球联赛落幕，永州青年以平均19.8岁的草根之姿，逆风翻盘、问鼎冠军。“永冲锋”精神照亮赛场，更告诉我们：平凡从不设限，坚守与拼搏，终能冲破偏见，成就自我。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这支年轻队伍没有优越条件，不被外界看好，却在逆境中永不言弃，于强敌前勇往直前。他们用奔跑诠释热爱，用坚持改写结局，这正是“坚韧不拔”的最好注脚。没有人生来就是冠军，只有不肯认输的奔跑者，在一次次跌倒后站起，在一声声质疑中前行。
回望历史，逆境冲锋者比比皆是。宋濂幼时家贫，无书无师，却“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，抄书苦读，终成一代文豪；爱迪生试验千次失败，被嘲讽异想天开，仍执着探索，点亮世界的黑暗。他们起点平凡，也曾不被看好，却以永不放弃的冲锋姿态，改写了自己的人生。
放眼当下，这样的精神从未远去。永州少年们在绿茵场奋力拼搏，如同我们在求学路上攻坚克难。也许你成绩平平，不被老师看好；也许你追梦路上屡遭挫折，被人轻视。但请记住，暂时的落后不是定局，他人的眼光更不是命运。把每一次困难当作磨砺，把每一次质疑当作动力，脚踏实地，全力以赴。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”“永冲锋”不是一时的热血，而是一生的信念。它激励每一个平凡的我们：不必因出身而自卑，不必因困境而沉沦，不必因冷眼而放弃。
愿我们以少年为榜样，以拼搏为羽翼，以坚守为铠甲，在人生的赛场勇往直前。让所有不看好我们的人，看到坚持的力量；让每一个平凡的我们，都能逆风飞翔，活成自己的英雄。
【解析】
【详解】第一、审题立意。“永冲锋”精神指身处逆境永不放弃、面对强敌勇往直前、平凡草根不甘平庸、以青春与坚持实现逆袭的品质；材料核心是永州19.8岁学生足球队从无人看好到登顶夺冠，用坚守与拼搏铸就传奇，激励每一个平凡人。立意可从多个维度切入：可写平凡人亦能逆袭，坚持终将打破偏见；可写青春当无畏，以拼搏书写成长；可写逆境不放弃，永不言弃终会成功；可写以“永冲锋”精神对抗质疑，给不被看好者注入力量；也可写拼搏与热爱，是普通人最耀眼的光芒。
第二、构思选材。本题适合写成记叙文、议论文或散文。若写成记叙文，开头以永州球队夺冠入题，用“无人看好”“逆风前行”引出“永冲锋”精神；中间选取真实典型事例，写自己或他人在学习、赛场、追梦路上被质疑、遇挫折，却咬牙坚持、刻苦努力，最终突破自我、证明自己的过程，写出从被轻视到逆袭的心理变化与细节；结尾回扣主题，点明“永冲锋”的意义，让不被看好的人获得勇气与能量。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“以冲锋之姿，赴平凡之梦”；中间分层论述，第一层讲“永冲锋”是逆境中的坚守，第二层讲“永冲锋”是面对质疑的无畏，第三层讲青年当以“永冲锋”成就自我，要用永州球队、身边坚持追梦等事例支撑，点明年轻不是短板，放弃才是；平凡不是平庸，拼搏就能闪光；不被看好更要奋力向前，用结果回应偏见；结尾升华，致敬每一个永不放弃的平凡人，传递精神力量。若写成抒情散文，可以“永冲锋”为线索，串联赛场拼搏、校园奋进、普通人坚守等多个片段，由故事到精神，由个体到大众，语言真挚有力，赞美逆风前行的勇气，激励不被看好者勇敢追梦。
