心理健康服务进校园——2026年长沙市家长学校讲师素养提升项目——凌辉教授运用巴林特小组工作模式开展家庭教育情绪调节主题培训
为深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，全面落实立德树人根本任务，进一步提升长沙市家长学校讲师与关工委负责人的理论素养、课程研发能力、实践指导技能及协同育人领导力，打造一支政治强、情怀深、业务精、方法活的专业化队伍，构建高质量“校家社”协同育人新格局，2026年4月21日下午，由长沙市教育局——长沙市中小学教师发展中心举办的2026年长沙市家长学校讲师素养提升培训班特邀中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师（D-20-038）、湖南省长沙市岳麓区麓山心语社会服务中心首席专家、长沙市软科学研究计划项目《心理健康服务进家庭主题科普系列活动》课题负责人、长沙市心理咨询行业协会巴林特小组组长、湖南省家庭教育研究会副会长、湖南省家庭教育研究中心副主任、湖南师范大学心理学科一级博士学位点健康心理学方向带头人、博士生导师凌辉教授在长沙教育学院开展基于巴林特小组工作模式的家庭教育情绪调节主题培训。
本次培训打破传统讲座单向授课模式，依托凌辉教授深耕多年的巴林特小组工作法，围绕家庭教育情绪调节主题开展体验式培训。凌辉教授首先阐释了巴林特小组的内涵——该小组秉承“尊重、保密、不评价、不分析、不建议”的专业伦理。随后引导现场围坐形成安全包容的团体空间，并邀请案主分享在家长学校授课、家庭教育指导中遇到的“意难平”案例，参与成员代入案例角色感受背后情绪并进行分享，全程聚焦情绪感受，不分析原因与看法。在凌辉教授的引导下，其他成员通过无评判的倾听、共情式的反馈，逐步梳理案例中缠绕的情绪节点，帮助分享者厘清情绪、拓展多元视角。
参与培训的工委负责人、家长学校讲师们纷纷表示，这种沉浸式、体验式的培训和传统授课截然不同，不仅让在场学员既获得了自身情绪调节的直接体验，也得到了在类似场景中处理家长情绪困扰的方法启发，真切感受到巴林特小组工作模式在家庭教育情绪调节的独特价值，为后续面向广大家长开展更专业、更有温度的家庭教育指导打下了基础。
撰稿：黄惠真
修稿：杨婉倩
