城乡联动研共进 精准帮扶促均衡——长沙市湘龙小学结对帮扶教研活动

上午9:30，送教示范课正式拉开帷幕。长沙市湘龙小学余晓菡老师为现场四年级语文教师与学生，带来了一节精彩纷呈的古诗示范课——《芙蓉楼送辛渐》。

课堂之上，余晓菡老师教学设计精巧独到，以层层递进的诵读为抓手，带领学生品读诗句节奏、品味诗词韵律；依托注释、图画等多元支架，引导学生读懂诗意、读懂背景；由“寒雨连江”的清冷环境，走入诗人送别友人的孤寂心绪，再深度挖掘“一片冰心在玉壶”的千古意蕴，带领学生感悟王昌龄坚守初心、正直高洁的品格志向。整堂课既有语文基础知识的扎实落地，又有人文情怀与品格熏陶的深度渗透，板书凝练精准、重难点清晰，师生互动灵动自然，让古典诗词的文化底蕴浸润每一位孩子的心灵，也为在场所有语文教师提供了古诗文教学的优质范本。

示范课结束后，评课议课研讨环节随即开展。胡炼副校长主持评课交流，全体听课教师各抒己见、畅所欲言，围绕本节课的课堂架构、问题设计、学情引导、素养落地等方面展开深度探讨，既充分肯定了余晓菡老师扎实的教学功底、灵动的课堂把控力与以生为本的先进教学理念，也针对古诗文教学中核心问题挖掘、学生高阶思维培养、分层教学落地等细节，提出了可落地、可优化的中肯建议。胡炼副校长在总结点评中指出，古典诗词教学既要夯实字词、诵读等基础能力，更要带领学生穿越文字表层，读懂诗情、读懂人品，真正实现语文工具性与人文性的统一，同时鼓励在场教师以本次示范课为契机，深耕课堂教学，打磨精品语文课，切实提升日常语文教学实效。

同时，高年级教学质量分析暨毕业年级复习交流专场在学校报告厅有序开展。

春华镇实验学校、春华镇中心小学、花园小学三所帮扶学校的教导主任，依次上台进行五年级期中教学质量专项汇报。各位主任分别从本次期中检测整体成绩数据、横向纵向排名对比、各学科平均分、优秀率、及格率变化等方面，直观展示了当前高年级教学质量现状；深刻剖析了现阶段教学中存在的共性痛点：后进生占比偏大、学科发展不均衡、英语学科整体薄弱、数学基础落实不到位、优秀生源断层、复习体系不够系统、日常教学方法仍需优化等核心问题；同时结合校情、班情、学情，针对性提出了下一阶段的详细改进规划：英语学科狠抓基础过关、落实每日积累；数学回归课本核心、强化计算与错题订正；语文抓实字词默写与阅读习作、培优拔尖；全员落实分层辅导、一对一精准帮扶、强化家校协同，多措并举全力扭转教学下滑态势，稳步提升整体教学质量。

听完三所学校的质量深度剖析后，长沙市湘龙小学教导主任常孟晓进行专业总结与精准点评。她首先对三所学校直面问题、深刻反思、主动求变的态度给予高度认可，随后结合湘龙小学多年高年级教学与毕业复习经验，为大家精准把脉：教学提质的核心根基在于课堂，提分关键在于精准施策；复习阶段要系统梳理知识体系、靶向破解重难点、做好学情分层，同时做好校际资源共享、经验互通，抱团发力、协同共进。随后，湘龙小学六年级语数英备课组长，现场分享了毕业年级复习规划制定、专题专项突破、复习资料整合、临界生培优辅差等成熟经验，为乡村学校毕业学段高效复习提供了清晰指引。

活动最后，湘龙小学伍英校长作总结性发言。伍校长首先感谢本次参与帮扶交流的全体教师，她表示，城乡结对帮扶是推动教育均衡、助力乡村教育发展的重要桥梁，湘龙小学将持续毫无保留输出优质教研资源、教学经验与复习成果，常态化开展送教、研课、质量共建、资源共享系列帮扶活动。她强调，质量是学校发展的生命线，希望全体教师以本次质量分析为新起点，正视差距、补齐短板、细化管理、精准发力，在后续教学中抓实常规、深耕课堂、精准辅导、家校同心，同时城乡各校持续深度联动、互学互鉴、凝聚合力，共同攻克教学难关，稳步提升教育教学整体质量，让每一位学生都能在期末收获成长与进步，共同书写县域义务教育优质均衡发展的新篇章。