习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示强调
要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性基础性工作来抓
健全学校家庭社会协同育人机制
教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯
合力为未成年人健康成长营造良好社会环境
为深入贯彻落实习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要指示精神，全面展示长沙市未成年人思想道德建设工作的创新实践与典型经验，文明长沙推出“长沙市未成年人思想道德建设工作展示”系列报道，每期精选3家单位的未成年人思想道德建设工作先进做法和工作经验，为更多单位提供可借鉴、可推广的育人路径，共同助力广大未成年人“扣好人生第一粒扣子”。一起来看第十六期的精彩推荐。
长沙图书馆自2020年起联合湖湘自然科普中心，打造“Hello！大自然”志愿服务项目，用自然教育为未成年人思想道德建设打开一扇新窗。
项目紧扣自然节律，研发春、夏、秋、冬四大主题课程，并增设环保专题。每个主题配备标准化课程包与自然阅读书目指南。培训采用理论授课、实操演练、共读分享相结合的模式，连续四周，涵盖自然观察体验、课程设计、教具制作等环节，引导儿童打开五感，深度体验自然。
项目通过公众号公开招募，优先选拔教师、大学生、社工、全职妈妈等群体。学员以小组形式，在资深讲师跟踪指导下，深入城乡图书馆分馆完成公益授课，通过考核后获颁认证证书。项目累计培训志愿讲师三百余名，开展课程数百场，服务未成年人超两万人次。
依托长沙图书馆总分馆体系，志愿讲师被“派单”至各分馆、社区及乡村流通服务点，与既有品牌形成互补。项目还通过区域图书馆联盟输出至株洲、省图书馆等地，实现了优质教育资源的跨区域共享。
孩子们在观鸟中认识身边的小邻居，在夜探中揭开黑夜精灵的秘密，在湿地探索中感受生态的微妙平衡，在垃圾分类实践中思考人与环境的关系。参与儿童的自然观察能力、环保意识和社会责任感明显增强，“尊重自然、顺应自然、保护自然”的理念在一次次观察、记录与发现中，悄然扎进了心里。
长沙市大元中心小学依托市劳动教育实践基地与校内资源，联动湖南省棉花与蚕桑研究所，以课题为牵引，创新构建“蚕桑文化浸润、全链条劳动实践、思想道德内化”育人模式。
学校打破“学校+家庭+社会”的传统三方协同，创新纳入研究所，构建四维体系。研究所定期派农艺师到校开展科普课程，提供劳动物资；社区邀请传统手工艺人、老人到校教学与分享；家庭开展亲子实践活动，低年级用“照片+绘画”记录，中高年级撰写成长日记。
学校打造“乐桑园”“乐蚕坊”“乐展厅”等多元场景。低年级观察喂养蚕、记录生长过程，中高年级参与缫丝、开棉等工艺。学生亲手种桑、养蚕、制作蚕桑制品，再到社区开展公益义卖与文化宣传——劳动的价值在“卖出去、帮到人”的那一刻变得具体可感。
学校编制分年级校园读本，低年级侧重兴趣启蒙与习惯养成，中年级侧重实践探究，高年级侧重技能创新与价值转化。相关作品斩获市级科创比赛一等奖，成果入选基础教育国家级优秀教学成果应用示范区推广展示案例。
从桑园里的播种与采摘，到蚕坊中的喂养与缫丝，再到社区义卖中的协作与奉献，孩子们在完整的劳动链条中经历了付出、等待、收获与分享。家长反馈，孩子变得更耐心、更懂得珍惜，也更能体会帮助他人的快乐。一片桑叶，养的不只是蚕，更养出了责任、坚持与共情。
湖南通程律师事务所与雨花区妇联于2020年共同发起“小蓓蕾”公益项目，用五年时间探索出一套“建档—物资—精神—实践—法治”五位一体的帮扶模式，聚焦家庭遭遇特殊变故的未成年人群体。
项目摒弃“大水漫灌”，组建志愿者走访小组，通过定期与不定期的入户家访，深入了解每个孩子的家庭状况、学业情况、心理状态和具体需求，建立独立的“成长档案”，制定个性化帮扶方案并持续跟踪更新。
项目设立专项基金，累计投入二十余万元，每年分两次将资助金直接送到帮扶对象手中。对于心理问题较突出的孩子，聘请专业幼教和心理咨询师进行干预。设立律所开放日，邀请孩子参观了解法律工作环境，为适龄孩子提供社会实践机会。
项目指定专人解答生活中的法律疑问，协助孩子与父母沟通，修复亲子关系。评估显示，绝大部分帮扶对象心理健康水平与自信心显著提升，家庭关系得到改善。项目不仅解决当下的困难，更着眼于让孩子们由“被救助者”向“有能力者”转变。
五年来，项目有效缓解了被帮扶家庭的生活窘迫与就学压力。那些曾经沉默、闪躲的孩子，开始愿意表达、愿意走进律所、愿意谈起自己的未来。该项目获省级志愿服务项目大赛银奖，被评为市律师行业党委党建品牌重点培育项目。法治不仅有力度，更有温度——这份温度，正通过一次次入户走访、一场场开放日活动，真实地传递到了最需要帮助的孩子手中。
