为了激发学生学习数学的兴趣,培养动手实践与科学探究能力,近日,长沙市天华小学五年级数学组结合“长方体和正方体”单元教学内容,组织全体学生开展了一项别开生面的特色实践作业——“( )的体积有多大?”。
本次作业以“排水法测量不规则物体体积”为核心任务,鼓励学生从生活中选取感兴趣的物体(如土豆、粽子、垫片等),利用透明容器、水、尺子或量杯等简易工具,通过观察、设计、操作、计算等环节,自主测量并计算出物体的体积。
作业中,孩子们化身“小小数学家”,有的选择厨房里的土豆,有的寻找工具箱中的垫片,还有的用积木、米字等物品进行实验。他们先仔细观察物体形状,再设计测量方案,最后借助排水法将不规则物体的体积转化为上升、下降或溢出部分水的体积,整个过程严谨又充满趣味。
在“设计方案”环节,学生们清晰表达了自己的数学思考过程,明确了“转化思想”在体积测量中的关键作用。在“动手实践”环节,大家不仅记录了详细的数据和计算步骤,还拍摄了讲解视频,上传至班级小管家,便于师生之间交流学习。许多同学表示,这次作业让他们真正理解了“排水法”的由来和用途,也体会到数学不再是课本上枯燥的公式,而是可以解决真实问题的有力工具。
“数学特色作业不是简单地写写算算,而是要让学生在‘做中学、学中思、思中创’。从孩子们交上来的作品和视频中,我们看到了他们的认真、创意和成长。今后我们将继续设计更多贴近生活、富有挑战性的实践活动,让数学素养在真实任务中落地生根。”
本次实践活动不仅巩固了学生对体积概念和排水法的理解,更培养了他们的观察能力、逻辑思维和科学精神。天华小学五年级的孩子们,在动手动脑的过程中,真正感受到了数学的魅力与力量。