思想因交流而丰富，教学因互鉴而精进。为进一步推进数学课程改革，展示数学思维游戏课程的实践成果，2026年5月26日，长沙市天心区龙湾小学携手湖南省刘登峰小学数学名师网络工作室，成功举办小学数学思维游戏课程成果展示交流活动。来自郴州市北湖区的领导及教师团队应邀来校，共同参与本次研讨。
活动伊始，郴州市北湖区的教育同仁在龙湾小学行政团队的陪同下参观了校园。整洁有序的校园环境、随处可见的数学游戏文化元素，以及学生创作的思维游戏作品展板，生动呈现了学校浓厚的数学学习氛围。
下午14:25，龙湾小学杨彧伶老师执教二年级数学游戏课《加法游戏》。本课将加法运算与五子棋游戏有机融合，采用学校自主探索的“4+3+2”教学模式进行设计。课堂从五子棋的对弈情境切入，通过“残局”中的落子选择引发学生思考策略。随后，学生观看游戏规则视频、用自己的话复述规则、师生共同参与游戏，层层推进。孩子们在游戏中不断尝试与调整策略，既巩固了加法运算，又锻炼了逻辑思维能力。整堂课趣味盎然，充分体现了“在游戏中学习，在思考中成长”的理念。
课例展示结束后，湖南省刘登峰小学数学名师网络工作室主持人、龙湾小学书记、校长刘登峰作了题为《从校本课程到区域影响：龙湾的实践密码》的专题讲座。刘校长围绕课程目标、内容设计、实施路径、评价方式四个方面，系统介绍了学校数学思维游戏课程的发展历程与核心经验，重点解读了“4+3+2”教学模式的运用策略。讲座既有理论支撑，又有鲜活案例，赢得在场教师的一致好评。
在随后的面对面答疑环节，郴州市北湖区的老师们就游戏规则讲解、课堂组织、学生评价等实际问题踊跃提问。刘登峰校长结合具体课例逐一回应，现场研讨氛围浓厚，双方在互动中碰撞出许多新的教学思路。
活动尾声，全体与会人员在录播教室共同合影，为此次校际交流活动画上圆满句号。
本次数学思维游戏课程成果展示活动，全面展现了我校在数学游戏课程建设方面的探索成果，也促进了区域之间的教学经验共享。龙湾小学将继续深化数学游戏课程研究，助力教师专业成长，推动学生数学核心素养的持续提升，为小学数学教学改革贡献更多实践智慧。
