苏外长沙校区携手华师大 以脑科学破局 “流水线” 教育

6月6日，苏外长沙校区校园开放日活动现场高朋满座、氛围浓厚。苏外长沙校区与华东师范大学联合研发“AI个人学校”课程，以专业科研力量护航办学发展。本次活动特邀华东师范大学学前教育系副系主任、医学博士、硕士生导师杨长江教授，带来《基于脑科学的儿童个性化教养策略》主题讲座，引领家长科学认知儿童发展规律。未来学校也将持续邀请杨长江教授走进校园开展系列分享。

基于此，杨教授提出四大个性化教养策略：

建立包含入园基线、兴趣倾向、学习能力、核心素养在内的全维度动态评估体系，精准研判孩子发展状态，识别天赋与潜能，为个性化培养提供依据。

遵循儿童不同阶段的发展特点因材施教。例如1.5 岁后重点开展运动训练，运动可促进脑源性神经营养因子（BDNF）释放，增大海马体体积、助力前额叶发育，是高效的健脑方式。

引导教师认同个性化教育理念，熟练掌握儿童观察、成长记录等方法，遵循“最近发展区”原则开展分层教学，并落实分层教学设计，为不同能力的儿童设置“跳一跳够得着”的阶梯式任务。

倡导家庭打造“大脑友好型”成长环境：物理层面丰富感官体验，确保充足运动；情感层面舒缓焦虑、营造轻松氛围；认知层面设置适龄挑战，循序渐进激发探索能力。

互动答疑环节气氛热烈，家长们结合日常育儿难题踊跃提问，AI工具使用、电子产品管控成为现场两大热门话题，杨教授逐一细致解答。

针对低龄孩子沉迷 AI 闲聊的现象，杨教授强调，AI 是学习辅助工具，但不能当作娱乐陪伴。低龄儿童辨别能力尚未成熟，无节制闲聊容易被不实信息误导。在人工智能快速发展的时代，独立思考、情绪沟通、抗挫折能力，才是人类难以被技术替代的核心素养。

本次讲座为家长厘清了育儿误区、指明了科学方向。杨教授总结的四大科学教养策略，与学校“AI个人学校”的办学特色高度契合。未来，学校将持续以学生为中心，依托与华东师范大学联合研发的课程体系，尊重个体差异，助力每一位学生全面发展。