大家好，我是刘老师。
后天就要中考了，这段时间很多家长私信我，说孩子紧张得睡不着，问我有没有什么 临门一脚的秘诀。
还有家长问我，最后这两天要不要再刷两套卷子，要不要背点什么万能模板，能不能押几道题。
说实话，这些我都不想多说。
今天这篇文章，我没有什么高大上的方法论，也没有什么神奇的提分技巧。
关于语文考前叮嘱，我没有特别多的要跟大家说，就是两个字：审题。
是的，就是审题。
可能很多孩子和家长看到这两个字，心里会想：刘老师你也太敷衍了吧，审题谁不知道啊，从小学就开始说了。
但我跟你们讲，就是这个所有人都 知道"的事情，真正能做到的孩子，十个里面不到三个。
读懂题目，搞清楚题目要自己做什么，那么我们基本上就赢了。
考试，本质上就是一场对话我经常跟我的学生说，考试本质上其实就是出题人与做题人之间的一场对话。
有问有答，只不过作答和提问的方式在纸上，说话表达也更加官方书面化罢了。
基于这一点认识，大家就应该要知道审题的重要性。
既然是一场对话，那么听清楚别人说什么，搞明白对方要什么，就是核心中的核心。
你想想看，平时生活中别人问你 "吃饭了吗"，你回答 "我今年 15 岁"，这是不是很荒谬？
但放到考场上，这样的答案比比皆是。
写出来的东西再高水平，也不会得到高分。
因为忽略了一个本质就是：你没有回答别人的问题。
我自己的经验是，语文考试里至少有 30% 的失分，不是因为孩子不会，而是因为他根本没看清题目在问什么。
不管是基础的语言运用、综合性学习，还是现代文阅读，还是作文，其实这些要写字作答题的本质都是如此。
尤其是现在高考和中考都反套路出题，情景化设定，考查学生的灵活运用能力，审题更是成为致胜的关键。
以前的题目，问法都很直接，"请概括本段的中心思想"，"这句话用了什么修辞手法"，孩子们一眼就知道要答什么。
现在不一样了。
现在的出题人特别喜欢 绕弯子，喜欢给你设置一个新的场景，给你一个新的概念，看你能不能现场理解、现场运用。
比如一些新的题目，出现新的概念，新的名词，题目就会给出相对应的解释，读懂解释，然后才能做题。
有些题目虽然非常新，但是读懂人家题目的提示就变得非常的简单。
举个例子，看完你就懂了我跟你们讲一个最近发生的事情，就在长郡双语的模考里。
那次现代文阅读，出了一道题，要求 "从读者的角度" 来分析。
这个角度之前长沙中考从来没考查过，连模拟题里都很少见。
拿到题目很多孩子都懵了，读者的角度？什么是读者的角度？我怎么从来没学过？
很多孩子当场就慌了，开始瞎写，把什么修辞手法、描写方法、表达效果全都堆上去，写了满满一大段，结果一分都没有。
但是紧接着认真读题的孩子就发现，题目下面有关于 "读者角度" 的定义和解释，清清楚楚写在那里。
然后结果答案是什么？就是把人家的解释结合文本概括一遍就行。
就这么简单。
我有个孩子就是因为没看到人家的解释，写得一塌糊涂，等考完跟同学一对原来有解释，追悔莫及。
你说这道题难吗？一点都不难。
你说这个孩子不会吗？他语文平时都是 100 分以上的水平。
但就是因为审题没做到位，一道 6 分的题，扣一半。
这就是我为什么反复强调审题的原因。中考场上，3 分是什么概念？可能就是重点高中和普通高中的差距。
那么如何正确地审题，避免出现这种情况呢？
首先，坚守题要读完的底线。
听起来是不是像废话？但就是这么简单的事情，很多孩子就是做不到。
很多孩子因为希望节省时间，题目都没有读完就开始写，感觉自己好像节省了时间，但是一旦错了情况就不妙了。
尤其是选择题，错一个就是 2 分。
我见过太多孩子，选择题看到 A 选项觉得对，直接就选了，后面 BCD 看都不看。
结果呢？A 是干扰项，正确答案在 C。
还有的孩子，问答题只看了前半句，觉得 哦，这个我熟，提笔就写，写完才发现题目后半句还有个限定条件，前面写的全白费。
所以不管是问答题的题目，还是选择题的题目，一定要一个字一个字的读完。
选择题哪怕自己已经确认答案，也要继续把其他的选择读完，以防万一出现自己误判的情况。
问答题就更加不用说，题目里面的每个字，每个标点都要读完。
尤其是有材料的题，有新定义和解释的题。我跟你们讲，现在出题人特别 "坑"，他就喜欢把最重要的提示，放在题目最不起眼的地方，放在括号里，放在最后一句话里。
你不读完，就掉坑里了。
审题的第二个关键：圈画限制和角度
其次就是圈画出题目的限制和做题的角度。
这是我要求所有学生必须养成的习惯。什么意思？
就是你读题的时候，手里的笔不能停。
比如综合性学习的概括题经常设置了字数的限制，那么请一定要把这个限制标注出来。
很多孩子概括完了才发现超了字数，又要删改，既浪费时间又容易出错。
而面对阅读题目，圈出题目的作答角度，搞清楚人家到底问了几个问题。
这一点太重要了。比如有些题目问原因和目的。
那么你的答题必须就是两个角度：原因，目的。
少一个，就少一半的分。
我改卷子的时候经常看到，一道题明明问了两个问题，孩子只答了一个。
你说他不会吗？他答的那一半全对。但就是没看清楚题目问了两个，白白丢分。
还有的题目，问 "结合全文，分析作者的情感变化"，关键词是什么？是 "变化"。
很多孩子只写了作者有什么情感，没写怎么变的，这就是没抓住答题角度。
还有的题目说 结合第 3 到第 5 段，很多孩子把全文都分析了一遍，没用，人家只要你看这三段。
这些都是审题时必须圈画出来的东西。
审题的第三个方法：学会拆分，化难为简
最后学会拆分题目，化难为简。
这是面对难题和新题时最有用的一招。
尤其是遇到难题和新题，大家不要纠结最后的答案是什么，而是要注重过程。
很多孩子一看到题目没见过，大脑一片空白，整个人就慌了，然后就空着不写。大可不必。
比如读完题目你确实没有什么思路，那么就重新读题目，从头开始，题目里面提到的内容是否有你知道的。
如果有就把你知道的写上就行。我给你们举几个例子。
比如一道题问：请结合文本内容概括出人物的特点。
那么如果特点你不会，那么概括文本内容是否能够概括，那就概括内容就行。
你把人物做了什么事写出来，老师至少会给你一半的分。
比如问：诗歌用了对比的手法，分析情感。
你发现你的情感一点都没有读懂，但是手法人家已经提醒你了，那你就把对比的手法写出来，找到谁和谁对比。
然后翻译诗歌，把画面写出来。
其实同学们会发现，写着写着情感就出来了。
就算最后情感没写对，你手法分析对了，画面写出来了，一道 6 分的题，你至少能拿 3-4 分。
这就够了。
所以遇到难题不要害怕，把题目拆解开，把会的写上，不会的就放弃。
考试的本质：拿你能拿的分
我经常跟学生说，这种限时考试本质就是在最短的时间里面拿到自己能拿的分，所以有些分拿不到很正常，不必怀疑和纠结。
很多孩子的心态有问题，总想着要拿满分，总想着每道题都要做出来。
遇到一道难题，死磕十几分钟，最后还是没做出来，后面简单的题反而没时间做了。
正所谓当断不断反受其乱，一直纠结的结果就是时间也浪费了，分也没有。
我跟你们讲，中考语文 120 分，真正超出大部分孩子能力范围的没有多少。
大部分的分都是你只要认真、只要细心、只要审题到位，就一定能拿到的分。
但现实是什么？大部分孩子是能拿到的分丢了，不能拿的分也丢了。
所以最后总结一下：考场保持冷静，不管审题，做题，拿分都要有策略。
不要妄想拿到自己拿不到的分，面对能够拿到的分也不要掉以轻心。
考场中我们能拿分的尽可能满分，不能拿分的尽量拿分，拿不到也无所谓。
因为本身就是超出能力范围之外的，只能认，别影响心态。
最后想跟大家说的话好了，关于考前就说这么多。
其实说了这么多，核心就是一件事：稳。
不要想着超常发挥，不要想着逆袭，不要想着考出一个自己从来没考过的分数。
你只要把你平时的水平正常发挥出来，把你该拿的分都拿到，你就已经赢了。
我带了这么多年初三，见过太多平时成绩很好，一到考场就慌，就粗心，就审题出错，最后发挥失常的孩子。
也见过很多平时成绩一般，但心态稳，审题细，最后考出非常不错成绩的孩子。
希望大家能够保持松弛的状态，在考场拿到自己能拿的分，争取拿到拿不到的分。
寒窗苦读九年，大家要相信自己。
你刷过的每一套题，背过的每一首诗，写过的每一篇作文，都不会白费。
它们都已经刻在你的脑子里了，考场上自然会出来。
进考场前，深吸一口气。
拿到卷子，先看一遍作文题，然后从头开始做。每一道题，一个字一个字地读，读完再动笔。
就这么简单。
加油。预祝大家中考大捷！|
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