长沙期末考试倒计时,想考高分还能做什么?
我是Helen，坐标长沙，专注小初英语能力提升十三年。每天会更新我对英语学习和教育的观察和思考，这是我的第85篇文章。快期末考试了，每到期末考试周，我一般会给孩子们减点作业，因为这周部分学校作业，试卷还挺多的。我也明显感觉到，家长和孩子都会更紧张一些。只剩几天就期末考了，英语还能提分吗？考场上，最可惜的不是不会知识点，是专门丢不该丢的分。写错时态、看错题干、卷面潦草被扣书写分、完形只看单句不看上下文、考场提笔忘作文句子。今天跟大家聊一聊，期末最后一周，在家怎么做，把到手的分，保住。家长照着做就行。
一．写字
小写l和i分不清，r写得像v，字母挤成一团，单词连笔乱飘，阅卷老师第一眼直接判定书写不合格，作文起档分直接往下扣。书写从来不是态度问题，是肌肉习惯问题。临时刻意工整，比登天还难。平时潦草惯了的孩子，刻意写工整，做题速度直接减半，阅读理解没时间细读，答题赶时间，字立马打回原形。想要速度，就要牺牲工整度，这是孩子改不掉的本能。最好几天可以这样做：拿本学期英语作文答题卡，限时誊写两篇往期满分作文或者已经修改过的自己写的作文素材。重点练横格底线对齐，字母高矮统一，不求字体得多漂亮，只求辨识度拉满。二．口述错题
我见过很多孩子，翻开错题本：哦，这题我会，当时粗心了。合上书，同题型照错不误。孩子误以为自己懂了，他只是记住了正确选项，没复盘自己当初的错误思路。小初英语错题，从来不是知识点不会，是固定做题思维有漏洞。比如一般现在时第三人称单数，次次漏加s；一般过去式，看见yesterday无感；选词填空只看中文意思，不看词性。做完开口说三句话：我当初为什么选这个错答案、这道题考点是什么、我下次做题要避开哪个坑。不用抄题，不用重做整页错题。只归类三类高频错题：时态错题、介词错题、固定搭配错题。孩子英语反复错同一类题，不是练得少，是从来没正视过自己的做题本能。举个班里真实例子，六年级男生，本学期介词in/on/at错了整整一学期，每次订正完下次还错。我让他口述三遍：日期具体日用on，时间段用in，时刻用at。一周不到，模拟卷介词零失误。顺着错题，我再深挖一个考场答题痛点，也是期末丢分重灾区：三.阅读完形
题目前一句说last weekend，后文动词全要用过去式，孩子只看空格搭配，直接填原形；短文通篇讲过去旅行，孩子随手写一般现在时动词。还有阅读理解回答问题，题目问What did she do？孩子眼皮不抬，用I am...作答。小学高年级到初中英语，语感是长期积累用来说话的，应试答题靠的是题干线索锚定，两者完全不是一回事。很多孩子口语语感很好，考试照样丢时态分，原因就在这。最后几天，给孩子归纳好答题规矩：完形不空看单句，圈出文中时间词、人称词；阅读答题，先圈问题时态，再动笔写答案。四．作文
考场作文主题稍有变动，背的范文衔接不上，句式生硬套用，单词临时拼写出错，整篇作文违和，直接低档打分。还有孩子考场紧张，新旧范文混在一起，语法乱套，时态混搭，还不如自己原创简单句子。每单元课堂仿写、单元测验作文、月考作文，但凡我批改过、订正过的文稿，全部拿出来。重点盯三样东西。第一，熟记专属写作框架。写人、写景、周末活动、爱好介绍、校园生活，小学初中期末必考五大主题，每篇都有固定开头结尾，不用临场现编。第二，默写老师修改过的升级句子。这种改过的好句，孩子有记忆，拼写熟悉，考场直接复用零风险。第三，划掉自己常拼错的作文单词。比如favorite、beautiful，考前单独默写一遍，杜绝考场拼写扣分。考场作文高分，从来不是文笔惊艳，是用自己百分百会写的词，组百分百不出错的句子。讲到这里，再来聊一个问题：为什么孩子平时作业都会，一到期末统考就掉坑？平时在家写作业，随时翻书、随时查词典、不限做题时间，慢悠悠做题，自然正确率高。考场限时闭卷，心态紧绷，所有陋习全部暴露。所以最后几天，布置了试卷的家庭，可以试着完全模拟考试状态，不准查词，不准涂改乱写。期末冲刺阶段，放弃攻克难词、复杂从句、高阶语法，守住已有知识，就是最高效提分。第二，归类时态、介词、搭配三类错题，每道题开口口述错因；
