从“数据”到“路径”，让健康可落地。会议全面总结了2026年上半年全市心理健康教育与校家社协同育人工作，对身心健康监测数据开展讲评，依托详实数据对学生体质、视力及心理健康状况做多维度分析，为各校实施精准干预提供科学依据。会议强调，要用好暑期窗口期前置落实健康防护举措，全面排查各类隐患，层层压实各方工作责任。
多维度呈现一线鲜活样本。在“健康学校大家谈”环节，四家单位从不同维度展示了健康学校建设的鲜活样本：天心区教育局以教联体统筹区域健康育人资源，破解协同难题；明德华兴中学推动体教融合与心理课程校本化落地，激活课堂主阵地；长郡湘府中学深耕“生态班级”，将心理健康维护嵌入班级日常管理；雅礼洋湖实验中学坚持教学管理做“减法”、育人关怀做“加法”，以切实减负换取健康成长空间。这些实践探索，对标落实《长沙市中小学健康学校建设指南》要求，从身心健康、日常品行、思维素养、家国担当四个维度夯实学生成长根基，生动诠释了这一育人标准从文件规定走向课堂的美好实景。
理论赋能，明晰建设方向。培训会特邀中国教育科学研究院教育理论研究所所长、研究员、博士生导师姜朝晖博士作题为《教育强国建设的形势挑战与战略方向——如何牢牢把握思政引领力？》的专题讲座。讲座梳理了我国教育发展的五大成就，直面当前教育面临的五大现实困境；在此基础上，系统解读了教育的政治属性、人民属性、战略属性三大核心属性，阐释了教育强国的六大特质与八大支撑体系，厘清了发展进程中需统筹平衡的五大重要关系，明确了推进教育高质量发展的五大工作原则，为全市健康学校建设提供了高屋建瓴的理论指引。
聚焦关键，强化刚性落实。会议对下一阶段健康学校建设进行了系统部署。会议指出，建设健康学校是落实“健康第一”教育理念的必然要求，是推动长沙教育高质量发展的重要基础，也是回应人民群众美好期盼的民生实事，必须提高站位，深化认识。针对具体实施，会议明确四项重点任务：坚持课程与活动双轮驱动，筑牢健康教育主渠道；坚持管理与文化双向发力，营造健康育人新生态；坚持家校社三方联动，构建协同育人同心圆；坚持监测与评价双轨并行，完善科学导向指挥棒。会议强调，要强化责任保障，压实责任链条，将学生身心健康与品格养成摆在首位；要建强专业队伍；要完善评价机制，将健康学校建设成效纳入教育督导、办学质量评估及干部考核体系，确保各项举措落地见效。
回归本质，跑好育人“马拉松”。会议强调，全体教育工作者要树立朴实而深刻的教育观：育人要先有人性的温度，后有成长的高度；要遵循规律，静待花开；要以父母之心做教育。会议重申，教育并非追逐分数的百米冲刺，而是一场关乎生命厚度与终身幸福的马拉松。全体教育工作者要让教育回归滋养心灵、启迪智慧的本质。要锚定育人核心目标，将培养学生面向未来的幸福能力摆在首要位置，锻造学生感知幸福、创造幸福的内在力量，以长远的教育视野为学生终身发展筑牢根基，全力护航青少年健康成长。
