为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步用好社会大课堂，教育引导当代大学生在社会实践中坚定理想信念、矢志拼搏奋斗，以打头阵、当尖兵的奋斗姿态，锻造成长为中国式现代化建设的行动派、实干家。复旦大学哲学学院暑期学生社会实践工作以「逐梦强国建设，勇当青春先锋」为主题，组织13条实践线路，前往湖南、四川、上海等地开展调研，鼓励学生将课堂所学知识投入具体实践当中，紧密结合学科特色和专业所长，形成具有建设性意见的调研报告、解决方案或学术文章，上好扎根中国大地的“大思政课”。
各条实践路线已经陆续启动，本栏目将第一时间带领大家直击实践现场，展现复旦哲院学子行走祖国大地的收获与感悟。本期我们走进的是“「问道湖湘·书院寻根」长沙湖湘文化与书院教育价值暑期研学实践”的第二日行程。
2026年7月1日，复旦大学哲学学院与湖南大学岳麓书院联合开展的“问道湖湘·书院寻根」长沙湖湘文化与书院教育价值”暑期社会实践项目在湖南长沙正式启动。复旦大学哲学学院实践团队由才清华老师担任指导老师，刘依琳老师担任带队老师，由10名同学组成。本次项目围绕湖湘文化中「经世致用、知行合一」的精神内核，重点探究书院教育理念在当代大学教育中的价值转化路径，旨在让学生在实地研学中感悟中华优秀传统文化的魅力，深化对书院教育精神的理解，为当代大学教育的高质量发展提供青年视角的思考，同时全面提升学生的文化素养、调研能力与人文情怀。
7月2日，长沙突降大雨，但雨水并未阻挡实践队员们探访求知的脚步。今日行程自岳麓山脚下的东方红广场拾级而上，行至岳麓书院明伦堂。复旦大学哲学学院社会实践调研队师生与岳麓书院的老师和同学们一路相伴，在朦胧雨雾中体味千年学府深厚文脉，共探新时代人文教育的重要特质。
上午九点，跟随着岳麓书院学生讲解员的脚步，调研组首先来到了赫曦台，这是岳麓书院文化中一处重要的人文圣地。赫曦台初建于岳麓山山顶，现存建筑为清代同治七年（1868年）修缮所成。台上屏风记有《登岳麓赫曦台联句》（朱熹和张栻作）《望赫曦台》（王阳明作）《和周士钊同志》（毛泽东作）三首诗，时代不同，处境各异，却均展现出作者对文化传统的重视与深厚的家国情怀。同学们在屏风前细细赏读，文人曾经的壮志豪情仿佛又激荡在当下每个人的心中。
从赫曦台向前望，便是岳麓书院大门。“岳麓书院”匾额为宋代第三位皇帝宋真宗赵恒所赐，大门两旁的对联“惟楚有材，于斯为盛”，上联出自《左传》“虽楚有材，晋实用之”，由清代嘉庆年间书院山长袁名曜（魏源的老师）所作。下联出自《论语》“唐虞之际，于斯为盛”，为书院学生张中阶所对。对联意为楚国人才众多，而这里（书院）尤为兴盛。这不仅是岳麓书院千百年来人才辈出的真实写照，更是其深厚文化底蕴和卓越教育成果的生动体现。其后挂有“名山坛席”匾额的建筑即为二门。“纳于大麓，藏之名山”的对联寓意书院的人才培养事业，需经几十上百年方为人所知晓，正所谓十年树木，百年树人，可谓是用心良苦。
紧接着，调研组来到书院讲学的主要场所——讲堂。堂外悬有“实事求是”匾，讲堂上方则悬挂两块匾额，前为“学达性天”匾，后为“道南正脉”匾。讲堂的碑匾叙记标示着岳麓书院办学的核心理念与重要历史地位，严肃庄重。置身于讲堂正中，面朝长方形讲坛，耳边传来《岳麓书院学规》的教导声，调研组同学无不感受到书院对学生在修身和治学方面的殷切期望与严格要求。书院学规充分体现了古代书院“立品为本”“以德为先”的教育理念，对今天高校落实立德树人根本任务仍然具有借鉴意义。
沿着石板小道，调研组同学来到了文庙。文庙是祭祀孔子的地方，是历代山长宣扬儒学道统、崇尚圣贤的重要场所。岳麓书院祭祀孔子始于书院初创时期，南宋曾建礼殿，现存文庙是明正德二年（1507年）守道吴世忠仿郡县学宫之制，按“左庙右学”规制而建。岳麓书院的同学们和大家分享称，现在每年9月28日，书院都会在大成殿举行祭孔祀典，保留了基本祀典仪程，用鞠躬礼取代跪拜仪式，旨在致敬先贤，见贤思齐。对传统仪式有意识的复归，也让学生更加重视日常学习生活中对自身气质的涵养。
最后，调研组在岳麓书院同学们的带领下来到明伦堂，书院参访的行程在此暂告一段落，调研组同学对书院老师和同学们的接待表达了衷心的感谢。双方师生在明伦堂中，就人文学科学习的收获与期望、学院及书院不同制度的裨益、跨学科交流的方向与可能性等话题展开热烈的讨论，分享各校学子成长成才的经验，期望今后可以持续互通共鉴、各取所长。
下午，湖南大学岳麓书院副院长陈仁仁教授、湖南大学岳麓书院助理教授于超艺老师来到明伦堂，与调研组同学展开以“书院新文科建设情况和本科生人才培养成效”为主题的座谈会。
于超艺老师对复旦大学哲学学院师生的来访表示热烈欢迎，鼓励同学们与陈仁仁老师交流有关书院的一系列问题，打开视野、分享感悟，以期对书院的学科建设和办学模式产生新的体悟和思考。
复旦大学哲学学院副教授才清华老师向岳麓书院师生的接待表示诚挚的感谢，她提到，复旦大学哲学学院，特别是中国哲学方向的师生，一直以来都和岳麓书院有紧密的联系，在社会实践方面也有深厚的交流基础。她希望复旦哲院的同学们能够珍惜此次交流机会，深入了解传统书院如何在现代大学体制下赓续中华优秀文化，以及在新文科建设的大背景下，岳麓书院在人才培养方面的创新举措。
随后，陈仁仁教授从专业视角出发，耐心而详尽地向复旦哲院调研组的同学们介绍了岳麓书院人才培养及学科建设的情况。他强调，传统书院最核心的特质之一，便是师生共处同一治学空间，由书院统筹规划、管理学生的日常治学与起居生活。，正因如此，书院的教学不至于单纯的知识讲授，更重在对学生人格的培养和塑造。书院打通师生互通、跨学段交流渠道，一方面帮助学子锤炼沟通能力、涵养处世素养；另一方面督促教师严于律己，以完整健全的人格垂范育人。《说文解字》云：“教，上所施，下所效也”。正是在这个意义上，书院师生上下一脉的交流互学能帮助大家培养提升人格境界，而这也是纯知识的教学环境中重新挺立起人文精神的关键要素。
此外，陈仁仁老师还就古代书院与现代学院的建制、湖湘文化“经世致用”的特质与当代表现、跨学科人才培养以及人工智能等数智资源平台的建立等问题分享了观点。调研组同学踊跃提问，认真聆听，结合自身的学习体验再度思考，从中获得了许多启发。此次座谈会不仅加深了同学们对中华优秀传统文化和书院精神的理解，更是激励同学们对新时代的人文教育和新文科建设提出自己的感悟与新解。岳麓书院与复旦哲院双方均希望未来能有机会继续携手，在“经世致用”精神指引下，促进两校学生的交流与成长。
