第一问看似简单,实则暗藏玄机。它更像一个思维的万花筒——倒推与顺推、做差与换元、代数与几何……每一次转动,都是一次思维的重构。
在平面直角坐标系中,当点 的坐标满足 时,称点 为“靓点”。
第一问: 若点 为“靓点”,则点 是否为“靓点”?
——草稿纸上的“探路者”
什么叫倒推?就是“执果索因”。
既然题目问 是不是“靓点”,那我们就从“靓点”的结论出发,看看它需要满足什么条件。
要证明点 是“靓点”,
只需证:
整理,等号两边消减,只需证:
题目已知点 是“靓点”, 显然成立!
结论: 条件满足,点 是“靓点”。
分析法的妙处在于思路清晰、方向明确,是你在草稿纸上探路的最佳工具。
分析法答题格式参考:
(对照阅读:3 种写法,3 个坑 | 门道【18】)
要证明点 是“靓点”,
只需证 ,
即证 ,
整理得:只需证 。
因为已知点 是“靓点”,所以 显然成立。
故原等式成立,点 也是“靓点”。
——试卷上的“建筑师”
什么叫顺推?就是“由因推果”。
已知 ,我们能不能通过代数变形,直接“造”出 点需要满足的那个式子?
把刚才的路径反过来走一遍:
若点 为“靓点”,即:。
两边同乘以 ,再加 ,得:
两边同加 ,得:
移项,得:
整理,得:
左边因式分解,右边整理,得:
结论: 点 的坐标满足“靓点”定义式,所以也是“靓点”。
综合法的美妙之处在于一气呵成、步步为营,呈现出阅卷老师最想看到的完美逻辑链。
用分析法思考,用综合法书写。
做题时,先用倒推法在草稿纸上探路——“要证这个,需要什么条件?”完全想通了,再用顺推法在试卷上呈现——“由已知,可得……”。
既会思考,又会书写,才是完整的数学解题能力。
湛老师提醒:
草稿纸上的“想”闭环了,试卷上的“写”才无懈可击。
有些同学恰恰输在动笔太匆忙——
不观察结构,不梳理思路,提笔就写。结果就是——卡住了、做错了、扣分了,成了常态。
高分,是良好思维习惯的自然结果。
「湛老师数学」——专注数学思维训练。
下一期带你继续转动万花筒,看看还能绽放出怎样的思维火花。