长沙初中英语:期末考试,80分以下的孩子,怎么复习?
Hi,我是Helen老师，一个在长沙教了十二年的小初英语老师，也是在家长圈中口碑还不错的一人。最近这段时间，我的微信几乎被同一类问题“轰炸”了：Helen老师，孩子马上就期末考了，英语一直在七八十分打转，怎么办？感觉他天天也在学，单词也背了，题也做了，分数就是上不去，急死人了！期末考试在即，如果孩子英语长期在80分以下徘徊，我们到底该怎么办？80分以下，别东张西望，你的火力只有一个靶心！
如果孩子的英语成绩稳定地低于80分，请你暂时忘掉什么阅读理解技巧太复杂、完形填空逻辑搞不懂、语法时态总混乱这些看起来“高大上”的问题。问题的根子，九成以上，甚至百分之百，就出在那个最基础、最不起眼，却也最要命的地方——词汇量。是的，就是单词。咱们试着把自己代入孩子的考场，摊开试卷，满眼望去，都是熟悉的陌生人。这个单词好像在哪见过，那个短语似曾相识，但具体什么意思？想不起来。读阅读理解，不是在做题，是在破译密码，靠所谓的语感和蒙题。这种感觉，就像突然让咱们去参加一场专业领域的中文考试，满篇都是生僻字和专业术语，这题还怎么做对？分数越低，词汇量的“窟窿”就越大，大到已经严重影响了所有题型的理解和作答。亲爱的家长，在这个节骨眼上，请一定稳住心态。别去看邻居家的孩子已经开始刷高考阅读了，别去羡慕同事的娃能读原版《哈利波特》了。那是别人家孩子，是他们家庭前期数年时间、精力和习惯积累的结果。我们现在最需要做的，不是仰望别人的高山，而是埋头填平自己脚下的沟壑。就一件事：紧扣你们手上的英语教材，死磕课本上的每一个单词、每一个句子、每一篇课文！把课本“吃透”，比盲目做十套校外卷子都管用。二、为什么现在孩子背单词，比我们当年难多了？
很多家长，特别是70后、80后的父母，常常跟我感慨：Helen老师，我们当年学英语好像没这么费劲啊，怎么到孩子这儿，背个单词跟上刑似的？这里我必须说句公道话，时代真的不一样了。这不是孩子不努力，而是他们面临的“战场”升级了。我每天都在备课、上课，对教材变化的感受是最直接、最深刻的。拿我所在的地区来说，自从2024年中考改革的风向标一动，初中英语教材的难度，那真是“换了轨道，加速前进”。几年前，我教初一，第一学期的课文很多还是Hello, my name is...这种简单对话，一个单元的核心单词可能就十几个。很多在小学有点基础的孩子，适应起来很快，考个90多分不算稀罕事。但现在呢？同样是初一上学期，一个单元的单词表，密密麻麻四五十个是常态，课文长度和内容深度直接向过去的初二看齐。我甚至在初一课文里，就看到过phenomenon（现象）这种以前高中才常出现的词汇。这种前置和加量，对于小学阶段没有在英语上足够重视、没有养成扎实背诵习惯的孩子来说，冲击是巨大的。加上八年级的教材改革之后，难度提升不只是一点点。上学期接了个初二的孩子，人很聪明，数学物理都不错，唯独英语卡在70分。一了解，小学在他们那里英语是副科，考试简单，家里也没管。一进初中，科目变成七门，他一下子懵了，时间根本分配不过来。英语单词像滚雪球一样越欠越多，第一次月考不及格后，直接就畏难了，提起英语就烦躁。所以，这里我也忍不住跟小学阶段的家长多唠叨一句：如果可能，英语学习，真的强烈建议前置！在小学阶段，多花点时间培养孩子的语感，用有趣的方式积累一些词汇，养成每天读一读、背一背的习惯。这就像存钱，小学存够了本金，初高中你就能收获巨大的时间利息，能把更多精力放在数理化这些更需要思维的科目上。当然，如果您已经错过了小学阶段，也别慌，更别自责！教育是长跑，任何一个弯道都有超车的可能。我们现在要做的，就是立足当下，找到最有效的策略，解决问题。三、背单词之前，先搞定孩子的“态度”和“情绪”！
我见过太多家长，一发现孩子单词不行，立马行动：买昂贵的单词机、下载最火的APP、报一对一的辅导班……钱花了不少，效果却微乎其微。为什么？因为我们都忽略了一个前提：背单词，首先是个“态度问题”和“情绪问题”，然后才是方法问题。如果孩子内心是抵触的、抗拒的，觉得背单词是天下第一苦差事，那么再好的工具、再牛的老师，也是没有办法。单词这个东西，必须经过孩子自己的眼睛看、嘴巴读、耳朵听、手来写，主动加工，才能装进他的长期记忆里。这份辛苦，别人无法替代。找个轻松的时机，不是一开口就是我们来谈谈学习，可以是饭后散步，或是周末一起喝杯奶茶。问问孩子，感觉最近英语学习怎么样？是不是有点吃力？是不是觉得单词太多了，背了又忘，很挫败？你希望爸爸妈妈怎么帮你一起渡过这个难关？1. 如果是“不愿背”——解决动力问题。这可能源于长期的挫败感，或是没有意识到英语的重要性。这时候，讲大道理不如讲故事。可以聊聊你工作中英语的用处，或者看看那些他喜欢的偶像、运动员，是如何用英语与国际交流的。多鼓励，少指责。哪怕今天只记住了5个单词，也要真诚地表扬，看，你做到了！积少成多，很棒！ 帮他重新建立起我能行的信心。这个话题很深，我们以后可以专门聊。2. 如果是不会背——恭喜你，问题已经解决了一半！这说明孩子是想学好的，只是不得其法，在错误的道路上屡战屡败，产生了习得性无助。就像我的一位学生，他后来跟我说，老师，我不是不想背，是我真的记不住。听到这句话，我反而放心了。四、单词到底怎么背，？
千万别一上来就给孩子一张白纸，来，把这个单元的单词全部默写出来，错一个罚十遍！这绝对是摧毁孩子英语学习兴趣的“最快途径。我们先要降低心理门槛，设定一个跳一跳能够到的目标：看到英文单词，能瞬间（3秒内）说出它的中文意思。为什么第一步要这样？我们来看试卷结构，阅读理解、完形填空、任务型阅读，这些大题占了试卷分数的绝对大头。而这些题型，首要考察的就是单词的识别能力！孩子不需要一开始就会精确拼写，但他需要看懂文章在讲什么，才能去推理、去选择。这样做的好处是，孩子能快速获得正向反馈。当他发现这篇阅读我居然能看懂大概了！这个完形填空的选项我认识！那种成就感，是驱动他继续学习的最强动力。上面提到的那个孩子，我就是先让他用一周时间，只做到认读上学期的核心词汇，再做阅读时，他眼睛都亮了，老师，这篇我好像能看懂了！当孩子扫除了阅读的“视觉障碍”后，我们就要开始攻克拼写关了，这是为写句子、写作文打地基。怎么背才牢固？一定要“读出声”，用“声音”撬动“拼写”！最无效的方法就是一个字母一个字母死记硬背：比如“beautiful”——b-e-a-u-t-i-f-u-l。这简直是记忆的酷刑！要引导孩子根据发音来拆分音节：beau-ti-ful /ˈbjuːtɪfl/。让他大声读出来，感受每个音节的发音，然后根据发音规律去写。元音字母（a, e, i, o, u）最容易出错，就用笔圈出来重点记。声音是记忆的锚点。少量多次，假设每天计划用30分钟在单词上，不要一次性用完。可以拆成早晨10分钟（黄金时间），刚起床，头脑清醒，记忆效率高，背新单词或复习前一天的“顽固单词”。午后10分钟（碎片时间），午休前或下午学习开始前，快速回顾早上背的内容。睡前10分钟（记忆固化时间），这是记忆的黄金时段，躺在床上，像过电影一样在脑子里回想一遍今天记的单词，效果奇佳。这种“高频重复”远比一次性埋头苦背30分钟记得牢。好记性不如烂笔头——动笔！动笔！动笔！准备一个专门的单词本或利用课本空白处每周末上午，做一次周清，把这周所有背过的单词，中英互译、听写一遍。这个过程，就是在和遗忘曲线作斗争。这里我必须用加粗字体强调一点，坚持！坚持！再坚持！语言积累没有任何捷径，它就是一个慢功夫，是一场“持久战”。千万不要指望猛背两个星期，成绩就一飞冲天。那是不现实的。请做好至少坚持3个月，甚至半年到一年的心理准备。词汇量的积累就像春起之苗，不见其增，日有所长。只要方法对，剩下的，请放心地交给时间和日复一日的坚持。上面提到的那个孩子，就是从每天坚持这30分钟碎片化记忆+动笔开始，用了差不多四个月，词汇量有了质变，成绩稳定到了85分以上。五、语法，作文，词汇和教材的复习方法
很多家长会急切地问，Helen老师，花大力气抓单词，语法不管了吗？作文不练了吗？考试技巧不学了吗？我的建议非常明确：对于80分以下的娃，在词汇量没有达到一定水平前，请暂时淡化对语法和作文的“专项追求”关于语法：如果一句话里超过三个单词不认识，你去分析它的时态语态、从句结构，有什么意义呢？比如一道单选题，四个选项的动词短语孩子都不认识，哪怕他知道这里该用不定式，也选不对答案。其实，初中阶段的语法考点相对集中，且大量体现在教材的固定搭配和句型中。孩子只要上课认真听，把课本每个单元的Grammar Focus部分搞懂，再配合相应的练习，就足够了。语法是为理解句子服务的，不能本末倒置。关于作文：这就像让一个识字量不够的人去写一篇优美的散文。孩子脑子里没有米（单词和句型），再巧的妇也难为无米之炊。这个阶段，作文的重点不是创作，而是模仿和纠错。把每个单元Section B的写作范文当成宝贝，熟读，甚至背诵里面有用的连接句（如What’s more...， As far as I'm concerned...）。然后，用学到的单词和句型，尝试去写单元作文。写完后，最关键的一步是：找老师批改！知道自己的句子为什么错（是单词拼写？是搭配不对？是句子结构混乱？），下次才能避免。自己闷头写十篇，不如老师精批一篇。词汇和教材：词汇要做到会读，会默写，会运用，会造句。词汇要在语境中来使用。每个句子要书写下来，写完检查词汇的拼写，时态的运用，这也是写作文的基础。教材中的重点句子要能够中英互译。教材的课文要能够坚持听音频，流利跟读，朗读，背诵。写在最后：耐心，是唯一的“捷径”
洋洋洒洒写了这么多，其实我最想说的，还是这最后这一点。英语，大概是所有主科里，最不拼天赋、最拼踏实和积累的一门学科。它没有数理化的灵光一闪，有的只是日复一日的重复和坚持。请相信，语言学习的回报是公平的。你投入的时间，流下的汗水，最终都会体现在那张试卷上，体现在孩子未来更广阔的选择上。期末考试是一次检验，更是一个新的起点。无论这次结果如何，只要我们和孩子一起，找到了正确的方向，并且愿意为之持续努力，那么，春天播下的种子，就一定会在未来的某个时刻，破土而出，郁郁葱葱。我是Helen老师，我在这里，陪着你们，也陪着每一个在英语学习路上努力奔跑的孩子。（如果大家在实践中遇到具体问题，欢迎在评论区留言，我们可以继续探讨。愿每个孩子都能找到属于自己的学习节奏！）
