聚焦AI赋能,共探教育未来|长沙市左英人工智能技术与应用中职技能名师工作室第二次主题研修活动在我校圆满举行

为深入贯彻国家人工智能发展战略，积极探索人工智能技术与职业教育深度融合的新路径，全面提升教师专业素养与教学创新能力，1月13日，长沙市左英人工智能技术与应用中职技能名师工作室第二次主题研修活动在我校成功举办。活动聚焦“人工智能赋能教育”主题，特邀工作室顾问、我校校长刘永红，企业专家王亚轩莅临指导，展开了一场思想碰撞、智慧交融的学术交流，为长沙职业教育智能化转型注入新动力。

活动在热烈而专注的氛围中拉开序幕。工作室顾问、我校校长刘永红作题为《人工智能赋能教育——开启学校教育深刻变革的全新时代》的专题讲座。他从人工智能的时代特征、国家赋能教育的顶层设计以及学校的主动作为这三个维度，深入阐释了人工智能对教育理念、教学模式乃至整体教育生态的深刻变革。他强调，工作室的老师们应成为AI知识的普及者、AI应用的推广者、AI场景的设计者与AI时代的同行者。

随后，我校教师刘娅兰呈现了《数字人赋能视频创作——〈蝶恋花·答李淑一〉主题作品优化》片段教学。她灵活运用AI技术将古典诗词意境转化为可视化的动态影像，将古典诗词意境转化为可视化的动态影像，有效激发了学生的学习兴趣与创作潜能，体现了人工智能在教学中的创新价值，也彰显了我校教师在信息化教学探索中的前瞻性。

长沙望城区职业中专孙雅川老师进行了题为《“铜官窑陶器简介”AR场景交互设计与合成》的说课展示。孙老师巧妙融合增强现实（AR）技术与中华优秀传统文化，通过生动的场景创设与交互设计，让历史文物在课堂中“活”了起来，展现了技术赋能文化传承的创新魅力。

在研讨环节，与会教师踊跃发言，围绕课例的设计理念、技术应用的有效性及教学目标的达成度展开热烈讨论与思维碰撞，为进一步推动人工智能技术与学科教学的深度融合厘清了思路、积累了宝贵经验。

随后，工作室首席名师左英老师进行点评。他充分肯定两位教师均在情境创设中巧妙融合地方文化与校史资源，体现了独特的育人匠心，且通过理论模型指导教材重构，突出了能力导向的教学重点；同时提出针对性建议，包括加强学情分析的科学性、补充学法指导内容、提升AI工具的专用性与数据采集硬件的适配性，并需关注视频处理的精细度与AI评价体系的系统构建，为课例优化与教学实践提供了专业指引。

企业专家王亚轩以“教学智能体开发需求研讨”为主题进行分享。他从产业需求与用户体验出发，深入浅出地解析了教学智能体的核心功能与应用前景。

随后，我校青年教师刘薇结合《教师生成式人工智能应用指引》的学习体会与实践探索，分享了她的学习感悟。她通过真实教学案例，生动展示了生成式人工智能在辅助教学设计、创新作业形式、优化评价反馈等方面的应用潜力，同时强调了教师在应用中应恪守的伦理规范与安全底线，引发了在场同仁对“人机协同”与智慧育人模式的深度思考。

活动最后，左英老师对下一阶段工作进行了周密部署，明确了研究重点与推进任务，鼓励全体成员以此次活动为起点，持续深耕、凝聚智慧，力争形成更多高质量、可推广的教学改革成果，共同推动长沙中职人工智能教育迈上新台阶。

本次研修活动的成功举办，是我校积极响应国家战略、深化教育教学改革、主动拥抱智能时代的重要体现。学校将以此次活动为新起点，持续推进人工智能技术在教育各环节的应用探索，为培养适应未来社会需要的创新型、复合型技术技能人才而不懈奋斗！我们坚信，在人工智能赋能职业教育的道路上，学校将以更加坚实的步伐，携手同仁共同书写新时代职业教育高质量发展的崭新篇章。