大家好呀，我是在长沙深耕了12年中高考应试的小熊老师。
马上就要期末考试了，孩子们的复习也到了最后阶段。
不知道您是否有过这种无奈：英语考试里，孩子总是会在那些明明都已经掌握了的知识点上犯错。
单词背诵默写了好多遍，填空时还是写错；
语法规则讲得明明白白，做题时还是踩进同一个坑；
阅读理解明明读懂了，却选了个"长得最像"的干扰项；
作文背了很多范文，考场却因为要点缺失，逻辑不清，被扣掉很多分。
每次对着这样的试卷，我都很想问：到底是不会，还是没上心？
其实，答案往往是后者。
而这些看似不起眼的低级失误，在英语考试里尤其"杀伤力"巨大。
因为英语不像理科，过程错一步可能整道题分就没了。
英语的失误是"温水煮青蛙"式的——每道题扣一两分，加起来就是十几二十分的差距。
而这个差距，往往就决定了孩子是进985还是普通本科？是进重点高中还是普通学校。
今天就从英语学科特点出发，把“帮孩子减少低级失误”这件事讲透，方法简单好操作，家长和孩子都能用上。
在讲方法之前，我们得先搞清楚：英语考试里的低级失误，具体有哪些类型？
我把它们分成五大类。
第一类：拼写失误（最冤枉的失误）
单词明明背过，写的时候却总出岔子：少一个字母、多一个字母，或者字母顺序写反。
比如常见高频写错的单词：
"believe"写成"belive"（少了一个e）
"necessary"写成"neccessary"（多了一个c）
"receive"写成"recieve"（i和e顺序反了）
还有一种更隐蔽的拼写错误：形近词混淆。
"quiet"和"quite"
"affect"和"effect"
"principle"和"principal"
这些词长得像，意思却完全不同，一旦看错，整个句子的意思就变了。
第二类：语法细节失误（最隐蔽的失误）
语法难得不是记规则，而是明明"知道规则"，却总在细节上出错。
最常见的几种：
时态错误：Great changes took place since I came here. (应该是have taken place, since是现在完成时的标志词)
主谓不一致：The number of students are increasing. （应该是 is，the number of作主语，谓语动词用单数）
非谓语形式错误：I’m looking forward to hear from you. (应该是 hearing, 这里to 是介词)
定语从句关系词误用：I remember the days when we spent together. (应该是 that/which, spend后需要宾语)
这些错误的可怕之处在于：你读的时候根本发现不了。因为你脑子里觉得这是对的，眼睛看到的也"自动纠正"成对的了。
第三类：审题失误(最可惜的失误)
英语考试里的审题失误，远比我们想象的多。
阅读理解里，题目问的是"NOT true"，孩子却选了一个"true"的选项。
完形填空里，没注意到前面有个否定词，选了一个意思相反的选项。
作文里，题目要求"至少提三条建议"，还给出省略号让你补充要点，结果孩子只写了两条，或者没有进行补充。
第四类：书写和格式失误(最容易忽视的失误)
很多孩子和家长不把书写当回事，但它确确实实在扣分。
字母大小写不分：语法填空句首没大写，本来填对了，却被扣分。
书写潦草：阅卷老师看不清你写的是a还是o，是n还是u，直接判错。
第五类：时间分配失误（高中英语易踩的坑）
这一类主要出现在高中，因为题目难度较大，很多同学词汇量不足，前面的阅读理解花太多时间琢磨，反复纠结，导致作文没有时间写，匆匆写完错误百出，或者干脆全文空白。
很多家长跟我吐槽："这些错误我都跟孩子说过无数遍了，他就是改不了。"
我特别理解这种无奈。但我想告诉你一个真相：低级失误改不掉，不是因为孩子不听话，而是因为我们用错了方法。
我们通常的做法是什么？
"你是不是又粗心了？" "下次仔细点！" "这么简单的错误都犯！"
这些话，说了等于没说。因为它们只是在指责结果，没有解决根本问题。
孩子听完只会觉得委屈："我也不想错啊，但我就是控制不住。"
考场上的孩子，他的大脑要同时处理很多事情：理解题目在问什么、回忆相关的知识点、组织语言写出答案、担心时间够不够、害怕自己考不好、想着隔壁同学是不是已经做完了......
这么多任务挤在一起，大脑的"内存"就不够用了。这时候，大脑会自动砍掉一些"看似不重要"的任务。
被砍掉的是什么？往往就是"仔细审题”“检查拼写""核对时态"等这些细节任务。
这也是为什么孩子平时做作业的时候，失误比较少；但一到考试，尤其是重要的考试，失误就开始层出不穷。
不是他不认真，而是因为考试环境和压力让大脑"超负荷运转"，顾得了这头就顾不了那头。
下面这套方法，覆盖考前、考中全环节，家长可以陪着孩子落地，直接用就能见效：
（一）考前准备：降低失误的"预防针"
1. 建立个人"易错清单"
每个孩子的易错点都不一样。有的孩子总是忘记第三人称单数，有的孩子总是把相似单词混淆，有的孩子总是阅读漏看题干中的"NOT"。
让孩子把自己最常犯的错误整理成一张清单，考前看一遍。这张清单不用长，五到十条就够了。
这个其实就是每次考试后的个人错误复盘，我也一直让学生每次大考后一定要做这个事情。
如果之前一直没有做这个事，最近刷的题目就要开始有意识地去复盘。
关键是：这些必须是他自己真的错过的，不是老师说的"大家容易错的"。只有自己踩过的坑，才会真的记住。
2. 做"限时模拟"，而不是"无限时练习"
很多孩子平时做题不限时，正确率很高；一到考试，时间一紧，就开始出错。这说明他没有在考试状态下练习过。
我一般布置作业都会要求完成的时间，这样孩子可以清楚地知道该在多少时间内完成。
让孩子习惯在时间压力下做题，这样真正考试的时候，他的大脑就不会因为"时间紧"而慌乱。
3. 考前一天，不碰新内容
考前一天最重要的事情，不是"再多背几个单词"， “再多刷几套试卷”，而是让大脑充分休息好。
一个疲惫的大脑，失误率会大幅上升。
考前一天，看看自己的易错清单，翻翻之前做过的卷子，回顾一下错题，然后早点睡觉，养足精神。
不要背新单词，不要做新题，不要熬夜复习，这一定会得不偿失。
（二）考试开始：前5分钟决定整场状态
1. 开考后，先不动笔：
花1分钟深呼吸平复心情，快速浏览整张卷子，摸清题型和题量，心里有个时间分配预案，再给自己打气：“我准备好了，慢慢来”。
这几件事，能帮孩子从"紧张模式"切换到"专注模式"。
2. 第一道题，必须"稳着做"
英语考试，听力通常最放在最开始，所以在正式播放听力之前就要快速浏览题目，做好预测。
如果第一道题做得很顺，后面整场考试都会更有信心。如果从第一道题开始就慌乱，后面很容易连环出错。
所以，第一道题一定要慢一点，稳一点。哪怕多花一分钟，也值得。
（三）时间管理：不要让"时间不够"成为失误的借口
1. 提前规划各题型时长：
具体时间分配因人而异，但一定要提前规划好。大致原则是——
听力：初中15分钟，高中20分钟（这个时间是固定的）
阅读理解：A篇一般是3分钟左右，其余每篇初中大约6分钟，高中大约7分钟
完形填空：初中大约5分钟，高中大约8分钟
五选五/七选五：初中五选五大约4分钟，高中七选五大约6~8分钟
语法填空：初中大约4分钟，高中大约5分钟
阅读回答：只有初中有这个题型，大约5分钟
应用文：初中作文25分钟左右，高中小作文15分钟左右
读后续写：只有高中有这个题型，大约25分钟
检查：5分钟
不要到了考场写到哪里算哪里，这些都要提前心里要有数。
2. 遇到难题，先跳过
如果一道题想了超过两分钟还没思路，果断跳过，做个标记，继续往下做。
很多孩子在一道难题上死磕，结果后面的简单题没时间做，这是最亏的。
记住：考试的目标是拿到最多的分，不是做对最难的题。
3. 留出5分钟重点检查
很多失误，只要检查一遍就能发现。但很多孩子做完题就交卷，根本没有检查。
我的建议是：至少留5分钟检查。
检查的时候，不用每道题都重新做一遍。重点检查你不确定的题目、你改过答案的题、以及你平时容易出错的题型（比如你平时完形填空错得多，就重点检查完形）。
还有一点特别重要：一定要很对答题卡上的答案是否和试卷上一致。每次都有没有填答题卡或者填错答题卡的情况，太可惜了！
1. 不要再说"你怎么这么粗心"
这句话说了没用，还会加重孩子的焦虑。
孩子犯了低级失误，他自己其实比谁都难受。他需要的不是批评，而是具体的方法。
与其说"你怎么这么粗心"，不如说"我们来看看这道题错在哪里，下次怎么避免"。
2.和孩子一起"复盘错题"，但不要代劳
复盘错题是减少失误的利器，但它必须是孩子自己整理的。
家长可以做的事情：提醒孩子整理错题，定期和孩子一起回顾错题
家长不要做的事情：替孩子抄错题，替孩子分析错因，替孩子写改正方法
只有孩子自己动手整理，他才会真的记住。
3. 考前不要给孩子太大压力
很多家长在考前会反复叮嘱："这次考试很重要""你一定要考好""别再犯低级错误了"。
这些话的出发点是好的，但效果往往适得其反。
孩子听了这些话，会更紧张，更害怕失败，反而更容易出错。
考前，家长可以说的话： "你准备得很充分，正常发挥就好。"、"不管考成什么样，我们一起面对。"、"考完我们去吃顿好的。"
让孩子带着轻松的心态上考场，他反而会发挥得更好。
说到底，考试拼的从来不是“谁不出错”，而是“谁在压力下依然稳住”。
我知道，每次看到孩子因为低级失误丢分，家长心里比谁都着急。
明明会的题，明明讲过的点，怎么就是改不了？
但请相信，这不是孩子不努力，也不是他不在乎。他只是还没找到对的方法。
而方法这件事，是可以练的。
如果你的孩子正在被低级失误困扰，可以试试文章里的方法。
不需要一下子全部做到，每次考试改进一点点，慢慢地，那些"本不该丢的分"就会越来越少。
期末在即，咱们放平心态，方法用对，孩子的努力，一定会有回响。
我们一起加油。
最后，如果你想帮孩子建立复盘习惯，但不知道从何下手，我这里有一份精心整理的《考后分题型复盘表》，可以直接拿去用。
一张表，一支笔，考完试花10分钟填一填。
把失误分类、把原因找准、把下次的改进点写清楚。
不用讲大道理，表格本身就是最好的引导。
期末考试马上就到了，考完正好用这张表带孩子复盘一次。趁着试卷还没忘、感觉还热乎，把问题抓出来，针对性训练。
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