长沙的民办教育,何去何从

这应该是一个伪命题，或者说，也是一个杞人忧天的话题。

两极分化的教育，从来都是！

长沙作为全国教育重市，也是我们湖南教育的“天花板”。首先，我们开口闭口的就是什么“四大名校”、“六大名校”或“八大名校”，这确实是不可否认的事实。君不见，每年高考被录取清北的学校，似乎成了衡量任何一所高中的唯一指标。君不见，长沙所谓的“名校”，一定是汇聚了全省分数最高的学生群体。这应该不包括最拔尖的品学兼优的学生，和德艺双馨的教师，甚至最先进的硬件设施或教学设备。

一边是遥遥领先的普高教育，一边是无法抗衡或不上台面的中职、技校和五花八门的培训学校。一方简直到了天堂，一方也不至于地狱，但离地狱的距离不远。在水火不容的局面下，竟大大方方地共存共荣或一荣一损。在应试教育的指挥棒下，在一轮轮考试或分数的淘汰下，在经济实力、家长观念、社会背景与实际情况无法对等的多重条件下，两极分化的教育则自然而然！不光是我们湖南、长沙或任何市县，放眼湖北、江浙甚至北上广等地区，也毫不例外，更高度相似。

好的学生，大家抢着要，也不用什么管，关键还能出成绩、高回报与得名声。而成绩不好或分数不高的中考生，一则进公办普高，一则进公办职校或技校。若这些都进不了的学生，没改变观念的家长的小孩去民办高中，下下策或没有退路可走的不得不去民办职校或所谓的技校。久而久之，两极分化的学生愈演愈烈，三年后的结果或结局也格外明显！

教育的背后真的是拼爹

这句话听起来好笑，想起来却很现实。这里拼的不仅是家长的经济实力或经济承受力，还有地域差异与观念之别。譬如，在长沙普高里的几十万一学期的国际班，都是钱堆积出来的，最后的结果往往不如人意。再譬如，所谓的艺考生，随着对文化成绩逐渐拔高和就业市场的反差，似乎家长与学生比之前清醒了不少。再譬如，那些“贪生怕死”的高三学子甚至复读生，一心想走“捷径”，走向了乱哄哄的“单招”之路。恕我直言，“单招”是一条非常非常窄的路，也很快就会变成一条死路。

当学生的妈妈自从成了“后勤部长”后，焦虑的心一刻都未停过。而学生的爸爸则成了砸钱的唯一金主，惟有砸金方能体现作为父亲的霸气与底气！而处于初三或高中阶段的学生的消费，又岂止区区这些呢？

“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”尤其对于长期没有陪伴孩子的家长，惟有通过物质的满足，方能平衡自己愧疚的心。逐渐地，教育的背后拼的就是爹娘。拿什么来拯救孩子的未来，拿什么来点燃家庭的希望，拿什么来改变家族的命运？惟有拼爹、拼娘、拼人脉、拼资源！即便本科、研究生、博士毕业的工作渠道，用一句最贴切的话来表达我的个人观点:“不是龙生九子，而是龙生龙、凤生凤、老鼠生个儿子会打洞。”换而言之，老子在教育部门，儿子也是;老子在医疗部门，女儿也是;老子在公检司法系统，子女又占了不止半壁江山……世间哪里有这么多的巧合，难道你到此时此刻还没发现吗？所以，拼爹拼妈的教育从未停过！

学生在学校不是在好好读书，而是天天干着很多与学习无关的事！

学生的职责本来是读书的，可事实或现实果真如此吗？作为教育一线和高中教学多年的我来说，真的不敢恭维。学生在上课时睡觉，是随处可见的事，甚至还是一件好事，至少TA没有给你一个劲地“爆雷”。学生上课睡觉，下课就醒了;学生做作业没劲，一放假就有使不完的劲。还有，学生读书心不在焉，而吃起零食来、玩起花样来、谈起恋爱来、讲起小话来、请起假来、说起谎来……是挖空心思的，是无所不能的，是乐此不疲的，是侃侃而谈的，是超乎或颠覆你的想象或三观的！

在这过程中，家长的维权意识是很强的，半点“风吹草动”，就会让“多事”的老师或班主任“脱一层皮”、“换一次骨”和立马灰溜溜地“打包走人”。每天踩在高压线上的教师，可怜兮兮、小心翼翼、战战兢兢地“教书育人”，学生则想入非非、得寸进尺、堂而皇之、为所欲为！

扪心自问，一天二十四小时，孩子在校或在家真正沉下心来读书的时间，有没有超过两个小时？上课时学生昏昏欲睡，下课后要么睡了一大片，要么溜之大吉。问起理由来，理直气壮:身体不舒服，去医务室了。午休时学生不睡，晚上就寝时学生又玩了个通宵达旦。日复一日，长此以往，见怪不怪，麻木不仁，习以为常。放假一来就盼着下一次放假，还没放假就在课桌上写下“放假倒计时”……

学生眼里没有老师，嘴里嚼着零食，心里全是好玩的点子。手中只想随时有手机，脚下只想溜之大吉，常常不以为耻却反以为荣。学生之间比的不是学习或成绩，而是谁今天喝了奶茶没，明天有没有打勾勾的鞋，后天是不是有手机玩或游戏打，大后天去看看隔壁班的那位美女或帅哥……

一边疯狂地扩招，一边愈加严格管制！

疯狂扩招，主要指公立学校或有后台的民办学校;而严格管制，则单指关系差的、年份短的、规模小的、资金实力弱的……

于是，疯狂扩招的学校更加肆无忌惮、明目张胆或理直气壮，而严格管制的学校则缩手缩脚、低头哈腰或勒紧腰带过日子，但凡半点风吹草动就吓个半死。悬殊越来越大，利害越来越凸显，当下与未来的路子也一眼就到底。正如童谣所唱:“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。”

扩招的实质是支持，而管制的实质就是打压或百般刁难。只不过更现实的是:如今的经济下行或很不景气，学生人数越来越少或人口红利不再，想结婚、想生娃或多生娃的家长也越来越少，大学毕业生与就业市场的根本不对等……此时此刻，此情此景，我还是不太想吟诗一首，倒很想说一句公道话:越来越多的家长清醒了，读书不再是唯一的出路！

当下的教育费用看起来，台面上的少，实际台面下的才是真正的大头！

当我们的应试教育不再是单纯的一门教育，而是赤裸裸的一门无穷无尽或没完没了的生意时，要么就变味了，要么就畸形了，这才是最可怕的地方。

以低收费进来先，进来后则变着花样收钱。这个费，那个费，这样的研学，那样的资料，今天的月考，明天的模考，后天的统考……这些都是家长用钱堆出来。关键是，小孩最后连一个像样的公办专科都没捞着，你说气不气人？

别气，学校有的是办法！当内部定了三五个本科指标后，对每个班进行“思想教育”或“未来规划”，由董事长、校长、专家轮流“轰炸”三遍，然后再找些往届毕业的托继续来开智，然后学校命令班主任对每个家长进行深入洗脑与各个击破，最后的结果是:一个班50个人，2个本科指标，3个想转学或退学，45个成了艺考生！

艺考生送到外面培训机构让别人赚大头，自己拿小头;如今不少的学校内部搞，多出的钱全进了自己的口袋！普高赚钱靠分数，也靠艺考;职高赚钱靠实习，也靠单招或对口高考！学校挖空心思赚钱，教师和班主任个个成了“帮凶”，暗地里的提成与各项奖励正如芝麻开花–节节高！还有各种关系的打理，还有各位供应商、承包方和家长在逢年过节时的热心慰问……

学生成不成才先放到一边，赚了钱再说！

别说长沙的民办教育何去何从？哪里的教育不是大同小异，不是天下乌鸦一般黑，不是灌换不换药，不是旧瓶新装，不是万变不离其宗？从学生进来的那一刻起到高考后的志愿填报，全是满满的套路，哪个学生能够幸免，哪个家长不是脱了几层皮，哪个学校不是一浪更比一浪高？

长沙的民办教育，何去何从呢？或许，当我们再次认真或冷静地复习一下人生的三大命题:我是谁？从哪里来的？要到哪里去？答案早晚或明天就会揭晓！

不说了，有时的实话实说不如睁一眼闭一眼，或两只眼全部闭上好！已经触及了很多人的利益了，还是收敛一点为妙！当然，学校如此，考公考编，进机关单位，加薪晋升，下单业务，市场营销……真是无孔不入，又何尝不是如出一辙呢？

–––拙笔于2026年1月30日·长沙