精研备考明方向 聚力冲刺赢高考 | 长沙市恒雅高级中学2026年高考学科备考研讨会圆满举行

五大学科专题复习课同步启幕。授课教师紧扣2025版新课标与2026年新高考考纲要求，立足本校高三学情实际，聚焦高考核心考点、重难点模块，将零散知识系统化、抽象概念具象化、考点规律显性化，让专题复习成为学生构建学科知识体系、提升知识应用能力的关键环节。

▲语文 邓芮青

《辨析并修改病句》

▲数学 骆辉德

《圆锥曲线定点定直线问题探究》

▲化学 陈玉银

《电化学合成——物质制备视角下的电解原理》

▲政治 刘均宜

《专题二：我国的基本经济制度

——我国的生产资料所有制与分配制度》

▲地理 毛荣

《大气受热过程与气温》

试卷讲评课接续开展。授课教师依托精准学情数据，摒弃“平均用力、泛泛而评”的传统模式，聚焦学生高频错题、得分短板与思维断层，以“靶向纠错、方法提炼、变式训练、素养提升”为核心，让讲评课成为查漏补缺、规范答题、提升应试能力的重要抓手。

▲语文 熊媛

《诗歌鉴赏主观题答题规范化与结构化》

▲数学 荣俊松

《春季开学考试试卷讲评》

▲化学 鄢美姣

《精析试题，靶向提分——化学试卷讲评》

▲政治 欧阳溢

《周考错题讲评 借错题之石，攻高考之玉——聚焦逻辑、回归教材、提升素养》

▲地理 李瑶

《高三地理周考试卷讲评》

教而不研则浅，研而无引则偏。各学科专家讲座与深度交流研讨同步开展，顶级名校一线专家应邀莅临指导，各学科主持人牵头组织，校内骨干教师齐聚研讨，共探新高考命题趋势，共谋百日精准备考路径。

专家围绕高考二轮复习展开深度指导，指出理解能力是语文核心素养，需抓实实用类、文学类文本、文言文的整体理解，掌握主旨把握、语境分析、题干解读等关键方法。强调写作以分析能力为核心，要精准审读材料、抓取关键词，学会多维辩证分析以搭建立意框架。同时明确各类题型解法与答题规范，强调教考衔接、归纳方法，通过限时规范训练提升应试效率，让备考更具针对性。

专家以“固本提质，守正创新”为核心展开分享，从常规教学求稳、思维培养求新两大维度，详解高考数学二轮复习策略。强调聚焦核心专题、抓实限时训练、回归课本真题，通过错题变式、规范答题夯实基础；针对创新题型倡导差异化教学，以合作研讨、原创命题培养学生思维，同时分享微专题课、试卷讲评课的实操方法与个性化辅导策略，点明二轮复习需紧扣学情、稳中求新，抓落实、促思维是备考关键。

专家围绕高考复习核心展开指导，提出学懂、弄通、悟透、做实四大关键要求。强调紧扣教育部文件要求，以教考衔接为原则回归教材、夯实三基，通过分析高考真题把握命题规律与解题方法；要打通知识堵点，建构教材和重点问题的“知识树”逻辑体系；把握命题趋势实现知识迁移运用；同时高效整理错题、积累答题术语，让备考落地见效，切实提升应试能力。

专家围绕二轮复习展开指导，强调以高考评价体系为遵循，紧扣课标与教考衔接要求。通过分析近年真题，明确试题聚焦基础、综合、应用与创新的考查导向，涵盖实验、工艺流程、反应原理等核心模块。建议以专题复习构建知识网络，针对学生知识碎片化、审题薄弱等问题，强化错题归因与规范答题。注重教材新增内容与真实情境结合，通过限时训练、实验探究与机理分析，提升学生核心素养与应试能力，确保备考精准高效。

专家围绕高三备考展开指导，强调回归教育本质与反思成长的核心要义。针对学生审题不清、答题不规范、知识迁移弱等问题，建议以学情为基，强化概念教学与真题训练。提出聚焦区域认知、综合思维等核心素养，通过填图册编制、野外研学等实践活动提升地理实践力。倡导构建思维模型，化繁为简梳理知识体系，考前聚焦原理巩固与答题技巧打磨，同时以情感激励凝聚动力，助力学生精准突破备考难点，稳步提升应试能力。

聆听专家的讲座，我深受启发、倍感收获。专家深耕高中语文一线30载，20年湖南省理科实验班教学积淀，在拔尖人才培养、思维提升与素养培育上的独到见解，为我深耕诗歌鉴赏教学打开了新视野。

讲座中关于语文教学应融应试技巧与核心素养于一体的理念，与我此次诗歌鉴赏规范答题课的教学初衷不谋而合。也让我更清晰地认识到，诗歌鉴赏教学绝非单纯的答题方法传授，更要以规范答题为抓手，在语言建构、思维发展中，引导学生品味古典诗文之美，触摸文人风骨，厚植文化底蕴。

未来教学中，我将借鉴专家育人智慧，把素养培育贯穿课堂始终，让学生在笔墨规范中悟文心，在诗行品读中长素养，真正实现以考促学、以教育人，让语文课堂成为学生素养生长的沃土。

——长沙恒雅 熊媛

我作为怀化恒雅高级中学政治教师，参加了湖南恒雅教育集团2026年高考研讨会政治分会场学习活动。本次培训先后观摩了长沙恒雅教师的二轮复习课与习题讲评课，并聆听了专家的专题点评，收获颇丰、深受启发。

课堂展示中，二轮复习课紧扣教材内容，注重知识体系建构，逻辑清晰、重点突出；习题讲评课靶向精准，聚焦高频考点与易错题型，强化解题方法指导与答题规范训练，课堂务实高效，充分彰显了以学生为主体的教学理念。

课后，专家围绕“学懂·弄通·悟透·做实”作点评指导，强调新高考备考要立足核心素养，回归教材根基、融合时政热点、规范答题逻辑，为高三政治复习指明了路径、明晰了重点。

此次学习让我认清了差距、明确了方向。今后，我将把所学经验转化为教学实践，优化复习课与习题课课堂模式，坚持精准备考、规范教学，持续提升政治课堂效率与育人质量，努力为学校教育教学高质量发展贡献力量。

——怀化恒雅 杨斯琳

这堂诗歌鉴赏规范答题课，让我告别了答题的迷茫，收获满满。此前我常因审题模糊、答案散乱、脱离诗句丢分，课堂上通过典型答题卡对比，我清晰认识到细节的重要性。在小组探究中，我学会圈画关键词审题，掌握了“观点+诗句分析+小结”的结构化答题思路。真题实战与互评让我将技巧落地，能紧扣词句解读情感、挖掘内涵，也看到了自己在典故解读上的不足。这堂课不仅让我习得答题方法，更练就了文本细读、逻辑梳理的能力，深化了对诗词的审美与理解。今后我会以规范作答，在品诗中践行语文素养，让鉴赏与答题更有章法。

——2308班学生 曾锦雨

我校承办的本次高考学科备考研讨会，是践行“提质增效、内涵发展”办学理念的深度实践，更是深耕新高考备考赛道、落地精准教学理念的关键举措。各环节紧扣新高考核心导向，直击备考痛点难点，为高三教学锚定科学路径，为2026届学子百日冲刺汇聚专业动能。我校将以此次承办研讨为契机，凝心聚力、精研笃行，以科学备考为基、以匠心教学为翼，护航恒雅学子执笔赴考、决胜今朝，奔赴逐梦新程。