老师就是“伏案教书、静守课堂”？
在长沙，
不少老师在讲台上是智慧引领的老师，
在体育场上是热血张扬的“老男孩”。
近日，
长沙市实验中学教职工足球队
二十周年纪念年会用纯粹的烟火气，
致敬这段刻满奔跑与情谊的岁月。
长沙市实验中学的足球队，“老男孩”队员风采依旧。
今年教育部的第一会提出了“健康第一”的育人观。有那么多奔跑在体育场上的老师，也就不难理解为什么长沙校园体育能在全国排名前列。
在长沙中小学教育版图中，教工体育早已超越业余文体活动的单一属性，成为串联校园历史、彰显师者风貌、深化体教融合、凝聚校园向心力的核心纽带。
记者整理发现，长沙市各大名校与标杆小学的教工体育队伍，几乎都拥有跨越数十年的建队历史。从艰苦办学年代的初心萌芽，到新时代的蓬勃发展，队伍传承的不仅是一项运动，更是校园体育精神和教育初心。
在老牌学校阵营，足球项目的传承脉络尤为清晰。长沙市实验中学教工足球队正式建队已有20周年，风雨兼程从未间断训练与运营。从早期煤渣球场起步，多届队员接力传承，是长沙中小学教工足球队伍中历史悠久、运营规范的标杆之一；雅礼中学教工足球队依托百年办学体育传统建队超30年，长郡中学、湖南师大附中教工足球队建队均超25年。教工足球队伍伴随学校发展壮大，与校园文化深度融合，成为学校体育底蕴的鲜活载体。
小学阶段的教工体育队伍，更是将“传承”二字诠释到极致。砂子塘小学教工篮球队、乒乓球队均始建于20世纪50年代，至今已坚守70余载，跨越三代教育人，老一辈教师在黄土操场、简易器材的艰苦条件下起步，用竹竿架球网、自制木板球拍，一点点搭建起校园体育阵地；桂花树小学教工篮球队建队超40年，更出现毕业生回归母校任教、延续少年篮球热爱的暖心传承，形成“长大后我就成了你”的教育佳话。
这些队伍没有因时代变迁、人员更迭而中断，反而在代代接力中更加规范，让体育基因深深扎根校园，成为学校发展史上不可分割的重要篇章。
教工队就是“业余队”？这也是不存在的！
长沙中小学教工体育队伍绝非“重在参与”的业余消遣，而是在各级赛事中屡创佳绩、摘金夺银的劲旅。
砂子塘小学教工篮球队蝉联多届长沙市小学教职工篮球赛冠军，常年包揽雨花区赛事桂冠，是长沙小学篮球界的“常胜将军”；麓山国际实验小学教师篮球队全员为一线任课教师，无专职体育队员，却利用碎片时间刻苦训练，2025年斩获长郡教育集团“和平杯”篮球赛三连胜冠军，成为现象级队伍；明德华兴中学教工篮球队依托专业师资加持，竞技水平提升迅猛，在市直教育系统赛事中表现抢眼。
传统优势项目统治力拉满，乒乓球项目铸就传奇。砂子塘小学教工乒乓球队凭借70余年深耕，创下蝉联长沙市小学教职工乒乓球比赛16届冠军的惊人纪录，堪称长沙小学教工体育的“王者之师”。
全民参与类项目热度拉满，气排球与排球覆盖最广、参与度最高。湖南师大附中教育集团、长郡教育集团教工气排球队常年征战市级联赛，稳居前列，长郡集团女子气排球项目优势尤为突出；长塘里阳光小学教工排球队斩获2025年雨花区教职工排球赛一等奖，成为小学排球项目标杆。
在长郡教育集团的篮球比赛中，赛场上老师在激烈对抗，赛场外学生起劲加油。
长沙中小学教工体育的核心价值，从来不止于赛场夺冠，更在于以师者表率践行“以体育人”初心，搭建起体育与教育双向赋能的桥梁，形成“教师带头运动、学生主动参与、师生共同成长”的良性循环。
教师们身兼双重身份，既是三尺讲台的育人者，也是绿茵赛场的运动员，这种双重角色实现了生动的言传身教。
以点带面，从单支标杆队伍到全域覆盖普及，从少数人参与到全员乐享运动，逐步构建起覆盖全学段、全年龄段、全学科教职工的体育健身风尚，成为校园全民健身的核心引擎。
而且，很多学校体育队伍创新“教工队+学生队”共建共育模式，实现双向出彩、同步争光。
桂花树小学教工篮球队依托这一模式，既打造出强势教工队伍，更助力学校学生女篮斩获全国YBL篮球赛季军、长沙市小学生女篮冠军。
体育教研员何旭鹏介绍，长沙以体教融合为路径，以“强健体魄、健全人格”为目标，构建科学化、系统化、特色化的校园体育育人体系，让体育成为学生身心健康成长的坚实保障，实现“野蛮其体魄，文明其精神”。
在长沙的校园里，热爱运动早已不是个别教师的“小众爱好”，而是蔓延全城的校园风尚。这份运动热爱，更藏着以身示范、润物无声的育人初心。
在长沙高新区虹桥小学，身为数学特级教师、校长的周琳，堪称教师运动的“领头雁”。年近五十的她，坚持每日运动，大课间带着孩子们跳操，校园里常能见到她跑步的身影，甚至主动参加体育教师技能比武，肩肘倒立、劈叉等动作信手拈来。
她不仅自己坚持运动，更带动全校教师动起来，要求老师“人人争做运动达人”，还成立全民跑团，组织线下约跑，吸引上千个学生家庭参与其中，把运动的种子播撒到每个家庭。在她的带动下，不少老师通过运动改善了亚健康状态，更用自己的行动告诉学生：健康是一切的基础，运动是伴随一生的财富。
近日，长沙多位校长化身“运动领跑者”，用自身行动带动校园运动氛围。有的校长起初不爱运动，后来坚持七年带领学生在西湖公园、梅溪湖晨跑，组建“跟着校长去跑步”团队，每周清晨5公里的陪伴，不仅让自己爱上了跑步，还让孩子们在奔跑中养成自律、坚持的品质。
在长沙县实验中学的校园里，领头跑操的是校长李浩。这位热爱运动的校长，生动地践行着“为终身发展奠基”的素质教育理念。
这股涌动在校园里的运动风尚，正化作润物无声的育人力量，陪伴长沙学子向阳生长、逐光前行。
连日来走访长沙多所中小学，褪去课堂上温文尔雅、严谨授课的外衣，记者看到了一群教育者截然不同的另一面：田径场上执棒追风，篮球架下纵身跳跃，绿茵场边奔跑传球，湖畔步道结伴慢跑，趣味项目里笑作一团……他们不再只是伏案批改、传道授业的教书人，更是热爱生活、主动运动、活力满满的生活家，用脚步与汗水勾勒出长沙校园里动人的活力风景线。
他们热爱运动，不只是为了强身健体、释放教学压力，更是一种生活态度、一份教育担当。高强度的教学工作，容易让人陷入疲惫与焦虑，而运动是老师们自我调节、满血复活的最佳方式。奔跑时的风，跳跃时的畅快，协作时的温暖，能吹散备课批改的疲惫、化解班级管理的烦恼，让他们以更饱满的精神、更平和的心态，回到讲台面对学生。
用运动打破职业标签，用活力诠释师者风采，用汗水浇灌教育初心。他们奔跑的身影，不仅点亮了自己的生活，还照亮了孩子们的成长路，让校园处处充满生机与力量，也让我们看到，最好的教育从来都是言传身教，最好的师者始终向阳逐光。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
