附中特立丨智启未来,研思共进——长沙市初中信息科技学科人工智能教育研修活动

春潮涌动，万物竞发；教研深耕，智启新程。为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》精神，全面推进长沙市初中信息科技学科人工智能教育高质量发展，探索素养导向下的人工智能课堂教学新路径，2026年4月2日，长沙市初中信息科技学科人工智能教育研修活动在湖南师大附中特立学校圆满举行。长沙市教育科学研究院信息科技教研员李敏老师、雨花区信息科技教研员周俊辉老师，湖南师大附中特立学校黄波书记，以及来自全市各区县的教研员、初中信息科技骨干教师齐聚一堂，共探人工智能教育的发展新方向。活动由周俊辉老师主持。

致辞启幕

活动伊始，湖南师大附中特立学校黄波书记致欢迎辞。黄书记对莅临本次活动的领导和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢，深入阐述了人工智能教育在新时代教育改革发展中的重要意义，强调中小学阶段开展人工智能教育的必要性与时代价值，并预祝本次研修活动取得丰硕成果。

专题分享

本次活动聚焦“素养导向”下的人工智能教育，设置了两场专题分享，从宏观思考到课堂落地，层层递进，为参会教师带来一场干货满满的思想盛宴。

湖南师大附中特立学校吴姣老师带来《“素养导向・分段进阶・学科融合”视域下的中小学人工智能教育思考》专题分享，她系统梳理了人工智能教育的政策理念、已有的课程框架与设计策略，开拓了信息科技老师的视野。

从国家政策的深度解读入手，吴老师提炼出AI教育面向人人、普惠普及、育人为本的核心定位，并在对比各地指南的基础上，构建了素养导向、分段进阶、学科融合、本土适配的课程框架。理论落地于课堂——以《机器学习监督学习》等四节典型课例为载体，她展示了“具身学习”理念下“项目明线、素养暗线”并行的设计范式，实现了“弱代码、重思维、强实践”的课堂转型。面对资源、课时等现实挑战，她更给出了依托平台、整合资源、善用轻量化工具等务实建议。整场分享既有理论高度，又有实践温度，真正助力教师从“看政策”走向“进课堂”。

湖南师大附中双语实验学校关敏老师带来主题为《当AI走进课堂：从“看热闹”到“真明白”》 的人工智能教学实践分享。她从课程体系、课堂流程、情景创设、工具支撑四大维度，系统分享实操经验，为中小学AI课堂落地提供了可借鉴的实践范本。

关老师所在学校构建了“小初贯通、普惠与拔尖相结合”的AI素养培育体系，即以AI融入常规课堂，结合分层特色社团课，实现普惠性与个性化培养并重。关老师依托央馆课程“体验—原理—应用”的核心逻辑，打造出“情境引入、体验感知”等六步课堂流程；遵循真实问题导向、目标导向等四大原则创设教学情境，让AI知识紧密贴合学生生活实际，有效降低理解门槛。此外，关老师推荐了多款免费实用的AI教学工具，破解设备不足、资源匮乏等难题，为一线教师开展AI教学提供了切实可行的参考路径。

总结引领

专题分享结束后，长沙市教育科学研究院信息科技教研员李敏老师对本次活动进行总结引领。李老师充分肯定了本次研修活动的研修成效与积极探索，并对长沙市初中信息科技学科下一阶段工作提出了明确要求与更高期望。李老师鼓励老师们以此次研修为契机，持续深化人工智能教育研究，在课堂实践中勇于探索、敢于创新，为全市AI教育的高质量发展指明方向。

展望未来

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次研修活动为长沙市初中信息科技教师搭建了交流学习、共研共进的优质平台，有效推动了人工智能教育在中小学的落地与深化。长沙市信息科技教师将以此次研修为新起点，将所学、所思、所悟融入日常课堂，携手共进，为推动长沙市初中信息科技教育的高质量发展贡献智慧与力量，为培养适应人工智能时代的创新型人才而不懈奋斗。