最近高中月考出分了，陆陆续续收到好多家长发来的成绩。
我挨个看了一遍，说实话挺欣慰的。
但凡按照我的要求，认认真真把任务落实到位的孩子，英语基本都提了10到20分。
没有例外。
熟悉我的家长可能知道，我带的高中生里，最后考到140+的确实不少。
但我一般很少分享高中的提分案例。
为什么呢？
一方面，我心里很清楚，那些孩子本身底子就好，自己本身就能考到120左右，我帮他们再往上拉一把，提到140。这个过程当然有我的功劳，但孩子本身的基础摆在那里，这一点非常重要。
另一方面，高中英语确实比初中难太多了，我要是天天宣传140+，家长和孩子容易产生错觉，觉得高中英语拿140+是很轻松的事
而事实上，如果初中英语不扎实，平时月考没有稳定在95+，高中英语想要逆袭，难度是非常大的，它需要孩子极大的配合，极大的投入。
所以我一般不太拿高中案例来说事。
但这个孩子，我一定要讲。
不是学霸的故事，是一个90分孩子的故事。
先说说她之前的情况。
高二，今年2月1号寒假班开始来上我的30人班课。
来之前呢，英语一直在补，从来没停过。
成绩嘛——90分左右，上上下下，怎么都突破不了。
她妈妈跟我说的时候，语气里全是困惑：
"之前的老师都说她特别听话，默写也都能过关，每次任务都完成了，可就是不知道为什么，成绩死活上不去。"
听到这话的时候，我心里其实已经有答案了。
说句可能不太好听的话——
如果一个孩子真的很配合，布置的任务全都落实了，成绩还是不动，那只有一种可能：
老师没教对。
不是孩子的问题。是老师教的东西，要么不是孩子真正需要的，要么根本就不是考试要考的。
话直了点，但这就是事实。
来了之后怎么样呢？
寒假跟着我上课，春季继续上了3次课，到第一次月考——105.5分。
1个多月，从90到105，提了15分。
不是什么天花板级别的逆袭。
是的，我也没打算把它包装成什么"学霸故事"。
但我为什么一定要讲这个孩子？
因为她是真的、完完全全按方法来的。
我布置的每个任务，她都做了。课堂上讲的记忆方法，她就老老实实用那个方法去背。每次来默写，基本全对。
没有什么花里胡哨的操作，就是——听话，照做，坚持。
就这样，分数就上来了。
说到这里，聊一个老生常谈的话题：词汇。
我有一个规矩，老生家长应该都知道——
除了高三之外，高一高二的学生，不管你是哪个年级，只要分数在110以下，我都建议先从词汇开始。
为什么？道理特别简单。
你想啊，给你一张语文试卷，上面的字大部分都不认识，你能看懂题目在问啥吗？你能读懂文章吗？你能答对题吗？
不可能嘛，对不对？
英语也是一样的道理。
单词都不认识，你去学语法、学技巧、学作文，学啥都是白搭。到了考场上打开卷子，还是看不懂。
但是，很多家长和孩子不这么想。
他们觉得："背单词嘛，这有什么难的，我自己背就好了，干嘛还要花钱上课？"
这话我听过太多太多了。
然后呢？然后就是一年又一年在原地踏步。
我就想问一句——如果真能自己背下来，成绩怎么会到今天这个样子呢？
对吧？
就是因为没有方法，也坚持不了，才一直卡在词汇这一关，一卡就是好几年。
而今天讲的这个学生就不一样。她和家长都不纠结，我说从词汇开始，她就从词汇开始。用我教的方法去记，踏踏实实地推进。
所以她能提分，一点都不意外。
最后，跟家长们说两个前提条件。
每次跟新家长沟通我都会先讲清楚。
第一，孩子一定要配合。
这是前提中的前提。
孩子自己不愿意，你就算报一对一，花再多钱，也没用。老师讲得再好，孩子不动，那就是对牛弹琴。
有没有真的在执行，从默写和课后作业就能看出来，骗不了人的。
第二，一定要给时间。
想速成的，我教不了，也不会接。
"老师我上几次课能到140？"——这种我从来不回答。
别人辛辛苦苦积累了好几年，你指望几节课追上去？哪有这种事啊。
但如果方法对了，孩子配合了，坚持半年到一年，提20到30分，完全做得到。
你现在70分，提到100，完全有可能。
你现在90分，提到120，没有问题。
你现在100出头，拉到130，也做得到。
至于是3个月见效，半年见效，还是一年甚至更久——这个真的跟孩子自己的投入完全成正比，没有捷径。
那想考到140以上嘛，就像我开头说的，对基础要求很高。前期底子好的孩子，我帮他拉上去不难。
但如果初中甚至小学底子就很薄，想纯靠高中这几年全补回来——不是不可能，但真的非常非常难。
我提分最猛的一个案例，高三最后半年，从80分左右拉到高考130多。
但那个孩子，是真的付出了异于常人的努力。一天至少100个单词，落实得相当到位！
但是，说实话，高中数理化的压力大家都知道的，你不可能把所有时间都砸在英语一科上面。
所以，越早开始用对方法，越不用走到那一步。
高中英语难不难？难。
但绝对不是没有办法的。
方法对了，路子清了，听话照做，坚持下去，成绩一定会提升。
最怕的就是：补一阵，停了。过段时间又补，又停。反反复复，啥效果都没有。
我知道很多家长看到这里，心里可能五味杂陈。
孩子补了那么久，钱花了，时间也花了，成绩还是在原地踏步——那种着急，我真的特别理解。
但我想跟你说，不是孩子不行。
很可能只是还没找到对的方法、对的节奏。
高中就那么三年，每一个学期都很宝贵，真的经不起反复折腾了。
如果你家孩子也是一直在补、一直没效果，不妨停下来认真想想，到底是哪个环节出了问题。
想聊聊的话，随时来找我，咱们一起看看孩子的情况！
