4月6日晚，长沙碧桂园学校召开行政例会。会议的第一个议程，不是惯常的工作汇报，而是一同观看张雪故事的视频。这位近期火遍大江南北的奋斗者，让在座的教育者们陷入沉思。热烈的讨论之后，段佳琪校长的一番总结与追问，将这堂“热点课”引向了教育的本质深处。
“张雪的成功，是目标和梦想的成功，是拼搏与梦想的成功。” 段佳琪校长开门见山，“梦想个个有，但是成功的不多。能够成功的，是拼搏出来的。他这20年，是不断拼搏的20年，他一直自己在拼搏，这是成功因素中核心的核心。”
这场讨论最终凝练出两个关键词——“死磕”与“十倍的努力”。段佳琪校长强调：“任何一个事用十倍的努力死磕以后都会有效果。这两个词对我们启发最最关键。”
那么，张雪的“死磕”精神，与长沙碧桂园学校的办学实践之间，究竟有着怎样的内在关联？
在民办教育整体面临挑战的当下，长沙碧桂园学校选择了一条并不轻松的路——教育“中间路线”。
学校深耕双语教育十余载，坚守“用更多精力做对学生一生有益的事”这一教育初心，既不倒向应试教育的极端，也不照搬西式教育的全套，而是深度融合中国传统教育的刻苦精神与国际教育精髓的深度体验，这种“中间路线”，既满足了学生成长“既要、也要”的显性需求，又精准回应广大家长“既要、也要”的多元期待：
- 既能从容应对国内中考高考，也能具备国际考试竞争力；
- 既能保持当前优秀，也能拥有持久学习后劲；
- 既能拥有身心健康体魄，也能取得优异学科成绩。
这条路，恰恰是对“死磕”二字的最好诠释：不迎合市场的短期风向，不投机取巧，而是坚守内心认为对的教育方向。 段佳琪校长在会上的话掷地有声：“不管是个人还是学校，我们在发展的路上，是要迎合市场还是坚守内心？张雪如果迎合市场，可能也是一个成功的企业家。但如果没有坚持内心，可能就没有这种英雄式的人物。同理，如果我们迎合市场，可能也会有更好的发展，但我们要坚持自己的道路，坚持让学生获得更好成长的道路。”
段佳琪在行政会上提出一个深刻的问题：“我们面对与众不同的学生，用不同的成长维度来接纳他们、引导他们、发展他们。我们要用长期主义去促进他们达到自己的最高成就。”
这正是长沙碧桂园学校“1+1+3”教育实践的核心逻辑。
第一个“1”——校训“野性高贵”。 传承自毛泽东“文明其精神，野蛮其体魄”的理念，“野性”代表着敢闯敢拼、独立自主的精神力量；“高贵”则是优雅的气质、得体的举止和发自内心的尊严。两者结合，培养既有力量又有智慧，既有勇气又有品德的人。
第二个“1”——激发内驱力。 学校将内驱力拆解为归属感、自主感、成就感、目标感四个维度，融入日常教育的每一处细节。段佳琪对此有深刻阐述：“成功不等于标准化，要找到自己的热爱。内驱力远远大于外部施压。这是我们学校教育理念的现实版——拒绝一刀切，尊重每个孩子的独特性，让每个孩子到达自己的最高成就。”
“3”——体育第一、强英语、重数理三大特色抓手。
- 体育第一：学校把体育作为最重要学科，严格落实每天运动不少于两小时，环湖迷你马拉松、游泳、跳绳等项目让每个孩子都能在运动中磨炼意志。
- 强英语：坚持“听说领先、读写提前”，小学毕业达初中水平，初中毕业达高中水平，小学毕业生可批量通过剑桥KET、PET考试。
- 重数理：以“生命课堂”理念为核心，推行“独学、对学、群学”模式，让学习真实发生。
这套体系的背后，是对每一个学生成长过程的极致用心——不放弃任何一个孩子，不让任何一个孩子被标准化定义。 段佳琪校长强调：“要珍爱每一个学生，多一把‘尺子’、多一个维度，要点燃学生的梦想与热爱。”
段佳琪校长在行政会上提出了一个犀利的观察：“任何工作要做好，没有行动，没有经历痛苦的付出，任何事都做不成。”
他要求在场的每一位管理者：“改变工作状态，以十倍努力，死磕工作，把自己分管的工作带出一个新的气象。”
他强调，做教育不能停留在口号，而要“死磕”——死磕每一个细节，死磕每一天的坚持。正如他在会上反复重申的：“张雪的成功，是20年间无论遭遇怎样的挫折，都始终在坚持。一项工作的推进，一个学生的成长，都需要奋斗、再奋斗，需要极致的付出。都需要坚持、自律，以及持之以恒的韧劲。”
段佳琪校长在行政会上提出了一个发人深省的问题：“这个故事出来以后，我们想过用什么方式去切入学生的教育吗？”
他给出的答案是：“给学生播下梦想、拼搏、努力的种子。”
在长沙碧桂园学校，教育不是简单的知识灌输，而是点燃。尊重孩子个性和兴趣，点燃每个孩子心中的梦想，点燃他们面对挫折的韧劲，点燃他们长期坚持的勇气。
张雪的故事，之所以能在长沙碧桂园学校的行政会上引发如此深刻的共鸣，不是因为它是一个“励志鸡汤”，而是因为它映照出了这群教育者内心深处的信念——
做教育，就要有“死磕”的精神。死磕每一个育人契机，死磕每一个细节，死磕每一天的坚持。
做教育，就要有“十倍努力”的准备。不迎合、不投机、不躺平，用极致的付出去拼出一条路。
段佳琪最后总结道：“张雪的成功，与长沙碧桂园学校办学的实践，本质上是一件事——目标和梦想的成功，是拼搏出来的成功。”
这，或许就是“张雪的成功”给这所学校最大的启示：成功的逻辑，从来不是天赋的复制，而是梦想、拼搏与坚持的乘积。
而这，也正是长沙碧桂园学校办学实践的核心密码。
