本来不想写这个今年长沙中考的东西，犯忌讳，且昨天才看到原题，但招生的时候，看着很多家庭的乐和悲，我觉得是父母和学生又是多么的贫乏、无知和无助。
简单来说，我对长沙中考出题人想说的是：麻烦胆子大一点，不要畏首畏尾，前怕狼后怕虎的，不要害怕上面某些人到时候对你扣的帽子，要你背锅，不要害怕社会普通百姓某些人的炒作，不要害怕引起长沙刁民的舆情，要增加试题的区分度。说的更直白点，就是要考出聪明和用功与否的各个梯次。要尘归尘，土归土，王八蛋归王八蛋，为国选材，各得其所。
某几门科目，懂都都懂，顶级、中上、中等、中下层次的学生，最后考出来的差不多，分数相差无几。这从而导致，某些分段过于集中，尤其是上和中上，这也影响了各个高中，尤其是好的高中的录取选拔和各位学生家长的志愿填报。顶级高中应该很烦恼，如果他们懂行的话。
拿我的本行语文来说，长沙的语文出的向来保守，作文尤其如此，很多时候我都觉得复习，写那么多次作文有啥用，因为我们的原则是“立意有高下，选材无难度”。搞得不好，其实就是作文的万金油，什么都可以往里套，比如2022、2023年那几年的长沙作文题，简直是对学生和我们老师智商的侮辱。今年的这些好那么一丢丢。学生早已熟悉作文套作立意和情节设计类型套路，“我不后悔”，无非是起承转合结构，却最后不同以往作文，最好写出自己失败，然后写出觉得自己收获了很多，顺势写出自己“真实的”美其名曰的“成长感悟”，感悟到的道理。“考试的背后”，亦是如此。这些题目，让多少其实什么都不懂，胸无点墨，只知道套作，脑子也不太好使，就是字写的好，背了几句的人得了高分，让多少懂的老师意难平。
去年的语文，比较新和灵活，难度控制的比较好，对于2024年的考生来说，比较友好，很多可圈可点。2023年的语文，也有些题目出的非常好，比如非连续性文本的主观题，音乐治疗，真的是出的好，叫绝，我估计很多老师都没看出来。记叙文也有打破以往题型，增加审题难度和灵活性，注重学生思维深度和广度的题，如写对“圆满”的看法，而不是2022年借鉴的高中题型——标题的意蕴，“号魂”的意蕴。尽管那个“号魂”标准答案让人摸不着头脑，组织得不好。说个题外好笑的话，之后长沙各个学校语文试题也尽是依葫芦画瓢，考标题的意蕴，答案的组织思路，全都是模仿学科网上那个错误的答案，从而引发了一场长达几年的错误语文学习之旅，哈哈😄。如果感觉自己的智商受到了侮辱，就当我没说过。其他题外话，就……就不说了吧。
古诗文这一块，诗歌鉴赏，总算没考那种让人吐的表格题了，自从2021年横空出世以来，出题人对它是情有独钟，翻来覆去的考那几个知识点。但是的但是，文言文却又考那种表格题了，并且还是千年不变的人物性格及其情节考察。长沙近几年的文言文，一直都没有考察虚词，不知道这是为什么？有什么说法。因为高中文言文都还在考，初中却不考。暂且不管借鉴浙江那边的文言文字词出题形式，却没学到精髓，翻来覆去一大堆废话的字词题考察方式，就像以前的那种考察不好吗，简洁明了，何必增加文字阅读量？或者学现在浙江和很多地方一样，用填空的形式，直接考察那个文言字词的意思也行，这才是真水平，摸不了鱼，也不能混运气，也不好抄别人。
今年的名著出的一般，我在外省哪里看到过类似的题。名著题向来出的还比较好，比较注重学生思维和材料阅读理解的考察。但问题也有，这就是很多不读书的学生也可以答，分数不会比别人低，很多没读过这些名著的老师也可以颐指气使地教学生答题。学生到底看没看名著，不重要，看个简洁速记版就够用了。所以，很多时候，我替成绩好的，花了很多时间认认真真看书的学生感到不平。
名著虽然每年很新颖，但答案有时也是为了答案而答案，为了答案而材料，为了题目而题目，忘记了名著阅读的初心和目的地。
说到阅读，说到积累，不得不吐槽的是，自去年开始，在积累与运用方面，我们出题人刻意弱化积累，突出“运用”，暂且不说让我们自己出题人也头疼不已的情境，哈哈。词语、病句辨析、标点几个知识点压缩在一题，你要我们一线教学的老师情何以堪，到底怎么复习？该花多少时间复习？真纠结。我想骂人，但我是个语文老师。再比如去年出了道跨学科的材料归纳，“不倒翁”和“重心”。然后又大考特考，其实没多少含金量的仿写和其实刚考过不久的采访。今年更是离谱，又考了仿写和概括，两个空又是4分。一道拟新闻标题，竟然也是4分。我擦亮眼睛，看了这道题四五遍，确定自己眼睛没看错。
出题人似乎过于关注所谓的“思维”和“运用”，忽视了“素养积累”和“文化自信”的命题要求。说到这里，抱歉，我还要吐槽一下长沙4分的古诗文默写。分值全国倒数第一，隔壁的湖南省也是6分题，其中还有2分借鉴高考的灵活默写。而我们长沙为了减少学生负担，一味地大考特考所谓重要语句默写，不敢越雷池一步。
最后，我想说的是，实在不行，抄隔壁湖南省中考卷作业也行，或者不要单独命题算了，最起码人家和高考出题的思维和方式更接近，也更敢出题。中考的试题有很强的指挥棒作用，语文学习的引导作用，希望出题人深思。
以上文字写于早上六点多发呆之时和挤地铁之时，全凭记忆，如有记忆错误之处，还望老师同行不吝指正。如有会心之处，还望一起大胆吐槽、转发。如有冒犯某些人之处，还请海涵，就把我这些话当作空气算了。
最后的最后，我还要表达一下：试问天下还有几人懂的汉字汉语表达的“语”和“文”？管你是上海，还是浙江，还是台湾省的国文考试，在我看来，都不是真正的国语国文。在探索民族思想和语言文字现代化的路途上，我们要迷途知返，还有很长的路要探索，要经过这个民族最顶级最热爱最纯真的大脑，一代又一代的探索创新，才有可能走出一条现代汉语重生、重新创造经典范式之路。（现工作单位:长沙市长郡滨江中学）
