教学示范展风采,课堂创新促提升——长沙医学院护理学院开展2026年春季学期校级示范公开课

为全面提升护理专业课堂教学质效，充分发挥优秀教师的引领示范作用，2026年4月16日14:30，长沙医学院护理学院在二教学楼2109教室开展校级示范公开课教学活动。本次公开课以《妇产科护理学》中“分娩期妇女的护理-分娩机制”为授课主题，由妇儿护理学教研室教师肖泽梅主讲，2025级专升本护理学专业1班全体同学参与，学校无课教师到场观摩学习。

（肖泽梅老师利用骨盆模型进行讲解）

公开课伊始，肖老师以在分娩过程中完成外旋转时转错方向导致的不良结局的临床真实案例为教学切入点，结合知识图谱与学习通平台学习情况开展课前知识回顾，系统梳理了胎产式、胎先露及胎方位的核心概念。随后，肖老师围绕胎儿颅骨解剖特点，重点解读了枕下前囟径、枕额径等胎头径线的临床意义，同时她系统梳理了骨盆入口、中骨盆、出口三大平面的形态特征与径线数值，帮助同学们构建清晰的知识框架，为后续深入学习分娩机制筑牢理论基础。

（学生运用3Dbody展示肛提肌的位置和构成）

针对枕先露的分娩机制这一教学重难点，肖老师通过3D动画生动形象地呈现胎头衔接、下降、俯屈、内旋转、仰伸、复位及外旋转、胎肩及胎儿娩出的过程，并引入分娩机制虚拟仿真在线学习资源。同时，她以3D透视模式回顾案例中的外旋转动作发生的原理帮助同学们深化理解。在讲解过程中，肖老师发现同学们做题时存在认知盲区，如胎头在进行内旋转时，除子宫收缩力外，他们不知道还有哪个产力是主要参与因素？随后，她以“为什么说肛提肌收缩力是主要参与因素？”为核心开展课题讨论，并邀请学生代表上台互动，借助3Dbody数字解剖图直观展示肛提肌的位置和构成，让同学们清晰理解肛提肌收缩力在内旋转中的关键作用，实现了从“被动接受”到“主动探究”的转变，沉浸式掌握分娩机制各动作的发生原理。最后，肖老师结合分娩机制AR训练系统，引导同学们课后通过模拟练习夯实理论、锤炼技能，实现知识巩固与实践能力的提升。本次公开课整个课堂设计层层递进、重点突出，既注重理论知识的精准传递，又强调实践能力的培养，充分体现了“以学生为中心、以能力为导向”的核心教学理念。

此次公开课的顺利开展，不仅展现了优秀教师扎实的教学功底、创新的教学理念以及贴合临床需求的教学方法，更对推动护理课堂教学质量提升、优化人才培养模式具有积极作用。未来，学院将不断探索信息技术与专业教学融合的新路径、新方法，持续深化教育教学改革创新，助力护理教育事业高质量发展。