【实力铁中】2026年长沙市高中英语教学研讨会在长铁一中圆满举行

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校长致聚合力 协同共进谱新篇

长沙铁路第一中学刘虹校长致辞，她代表学校对全体参会人员表示热烈欢迎，细致介绍了学校办学特色与发展成果，传递出学校深耕教育、追求卓越的坚定信念。她强调，教研交流是教师成长的重要路径，希望大家以本次活动为纽带，畅所欲言、互学共进，在交流中启迪智慧，在研讨中凝聚力量，共同书写中学英语教育的新篇章。

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示范引领展风采 深耕课堂见真章

落实培养核心素养的教学主张，实现英语深度学习，一直是英语老师们关注的重要内容。长铁一中高中英语组一直在积极努力探索。周思薇老师代表教研组带来选必三Unit 3《Extended reading》公开课。本课精准锚定单元主题Back to the past（回到过去），把“回望历史、铭记灾难、珍爱和平”作为主线贯穿始终。

周老师从“珍珠港事件的受害者”视角创设沉浸式教学情境，快速吸引学生注意力。

她以文本为核心依托，精心设计阶梯式问题链，引导学生先通过快速阅读梳理事件起因、经过、结果的完整脉络，再聚焦文本细节，从战争场景的惨烈描写、个体命运的悲惨遭遇、社会与人类的巨大损失三个维度精读文本，逐步挖掘标题中“hell”的深层内涵；在深度解读文本后，周老师组织小组合作探究，围绕“为何追求和平”“如何推动和平”等核心问题展开热烈讨论，充分调动学生的思辨能力；最后，以撰写和平倡议书为课堂收尾，实现了语言输出与主题升华的有机结合，层层递进地落实了对学生和平意识、责任担当等核心素养的培育。

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同义转换探路径 案例分享启新思

“同义转换”是学生突破阅读理解难点、提升解题能力的关键技能。长沙市实验中学张玉华老师作了《高考英语阅读命题中的同义转换》的精彩分享。

她从新课标要求切入，结合近年高考考情数据，清晰梳理了同义替换的命题逻辑与教学价值。分享中，张老师系统拆解近义、反义、上下文三大同义替换类型，构建“解题-归纳-迁移-命题”的完整训练路径，通过真题精析、方法建模、变式迁移等环节，引导学生从解题者向命题者转变。同时，她坦诚剖析教学中分层训练不足、拓展深度欠缺等问题，并提出常态化训练、拓展课堂维度等优化建议，为破解阅读教学难点、提升学生解题能力提供了极具实操性的参考范式。

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AI赋能促变革 团建分享凝共识

随着信息技术的发展，AI赋能教学教研已经成为高中英语老师们探索的新方向。长铁一中英语备课组长刘恋老师基于高中英语组近年数字化教学教研的研究成果，作了《AI赋能高中英语备课组建设》的专题分享。

刘恋老师介绍了团队日常高频使用的WPS AI、飞象老师、deepseek、爱玛、豆包、即梦等AI工具，并结合具体教学场景开展现场实操展示，直观呈现其在备课资料搜集、课件优化制作、学情精准分析、作业分层设计等环节的应用技巧。

同时，刘老师也分享了AI赋能备课组建设的经验，整场分享生动诠释了人工智能技术为高中英语教师团建与教研工作带来的高效与便捷，不仅让在场教师系统了解了各类AI工具的实用价值，更为教师们开拓数字化教学与团队建设新路径提供了全新思路与实操借鉴。

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专家点评指方向 提质增效谋长远

实践需引领，研讨需升华。

长铁一中英语教研组长唐涌华老师从多维度概括了周思薇老师公开课的亮点，紧扣单元主题Back to the past，实现“单元整体—单篇深度”的有机统一；完整践行英语学习活动观，三层活动螺旋上升。其次，多模态教学运用充分，情境真实、感染力强；聚焦高阶思维训练，实现从信息提取到批判反思的进阶；实现了以读促写、教学评一体化，使得育人目标落地扎实。同时，唐老师也提出了进一步优化的方向，即提升高阶思维的开放性与辩证性以及强化学生课堂学习的主体性。

长沙市实验中学英语教研组长张学敏老师则紧扣新课程标准，充分肯定了张玉华老师命题式阅读课堂的教学价值，并呼吁全体教师在高考复习中精准靶向发力，切实推动核心素养在课堂教学中落地生根。

活动最后，长沙市教科院英语教研员李宇老师作了题为“Change has come to English teaching”的精彩讲座。他以风趣生动语言，指出高中英语教学核心痛点，兼具实践性与创新性。同时，他以自己的一堂写作课为案例，强调在教育教学变革的当下，教师应转变传统教学思维，勇于开拓创新，以科学备课推动教学提质增效，助力长沙高中英语教学迈上新台阶。同时他充分肯定了本次活动的丰硕成果。

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结语