数智赋能教研训 智慧共生向新行——长沙市基础教育综合改革实验校燕山小学开放暨成果展示活动圆满举行

4月29日上午，长沙市基础教育综合改革实验校开放暨基于国家中小学智慧教育平台构建“教研训”共同体成果展示活动，在芙蓉区燕山小学顺利举行。本次活动采用“线下主会场+线上云观摩”双线联动模式，集中呈现学校在教育数字化转型与基础教育综合改革中的创新实践，为区域教育优质均衡发展提供鲜活样本。

长沙市教科院课程发展中心主任刘翠鸿女士，芙蓉区教育局党委委员、副书记、副局长夏琴女士，芙蓉区教育科研中心党支部书记刘琳琳女士，芙蓉区信息化管理中心冯卫先生，益阳市桃江县小山湾学校副校长、特级教师刘燕燕，芙蓉区大同小学校长周方苗先生等专家领导莅临现场指导；麻阳苗族自治县民族小学、咸宁市嘉鱼县实验小学、嘉鱼县第二实验小学的领导与教师代表通过云端全程参与观摩交流。

     与会嘉宾走进校园，实地感受燕山小学“实验立校、改革图存”的办学精神与“成全每一个生命的幸福成长”的育人理念，沉浸式体验学校在智慧校园建设、文化育人实践及核心素养落地等方面的成果，对学校浓厚的教研氛围与鲜明的办学特色给予高度评价。

首先，夏琴为活动致辞，对燕山小学深耕智慧教育、推进教研训一体化建设给予充分肯定，认为学校依托国家中小学智慧教育平台破解传统教研痛点、构建协同发展共同体的做法务实高效，为区域内学校推进平台应用、提升教研质量树立了标杆，希望学校持续深化改革、放大辐射效应，助力区域教育高质量发展。

现场，双师课堂示范课与说课展示精彩呈现。青年教师黄聪澳依托国家智慧教育平台，将精品资源、网络画板、AI智能答疑等数字化工具融入课堂，展现了技术赋能、高效互动的智慧教学新样态。

课堂展示后，范爱鸽作主旨报告，系统阐述了学校以国家智慧教育平台为支撑，构建“教研训”一体化共同体的实践路径，详细介绍了“1+2+4+4”实践模式、“三阶三促四用”应用模式、分层备课模式等创新成果，全面呈现了平台在教师发展、课堂提质、教研创新中的赋能实效，为广大教育同仁提供了可复制、可推广的实践经验。

刘翠鸿带来专家引领讲座。讲座紧扣新课程改革方向，深入解读校本教研转型的核心要义，并结合燕山小学的实践案例，明确指出数字化背景下教研创新与平台深度应用的发展路径，为学校后续深化改革提供了专业指导。

最后，专家组代表刘翠鸿对学校基础教育综合改革项目进行了结项鉴定，并对实践成果给予高度评价。