浏阳烟花点亮课堂——长沙市一中双语隆平学校举行幼小初“地理+思政”贯通式教学研讨活动

长沙市一中双语隆平学校

举行幼小初“地理+思政”贯通式

教学研讨活动

为深化九年一贯制教育教学改革，搭建学段衔接教学交流平台，4月29日，长沙市芙蓉区幼小初“地理+思政”成长学堂同题同构教学贯通式研讨活动在长沙市一中双语隆平学校顺利举行。围绕“同题同构育 贯通教学”，汇聚长沙市教科院专家、芙蓉区幼儿园及小学道德与法治、初中地理教师等，共同观摩课堂、研讨交流、分享经验，形成跨学段、跨学科的教研合力，探索素养导向下K12地理与思政融合育人新路径。

本次活动由长沙市一中双语隆平学校初中部教科室主任朱丹老师主持。校长潘学理老师为本次活动致辞并给予充分肯定。同时他指出，“地理+思政”贯通式教学是落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展的重要创新，有助于打破学段壁垒、整合学科资源，让本土文化与家国情怀在幼小初各学段有序衔接、层层递进，为学生成长提供连贯、系统的素养滋养。

课堂展示环节以丰富多彩的文化——以“浏阳花炮”为例为学习主题，按照“感知启蒙—认知理解—思辨升华”三阶递进设计，实现幼小初课程同题同构、一脉相承，贯穿“美美与共”的文化主线。

幼儿阶段，感官启蒙，看见非遗之美。芙蓉区教育局朝阳幼儿园李嘉玲老师带来《“长沙非遗”探美》主题活动，以趣味体验、直观感知为主，带领幼儿在地图中寻找家乡印记，聆听花炮文化故事，通过创意绘画模拟烟花盛景，引导幼儿看见“美”。在游戏与互动中萌发对本土传统文化的喜爱，实现情感启蒙与审美萌芽。

小学阶段，认知理解，读懂文化多样。长沙市一中双语隆平学校李寅老师执教小学道德与法治《多彩的世界文化》，依托人教版教材，从浏阳花炮延伸至世界多元文化，学生以小组合作形式开展文化展示，引导学生理解文化差异与包容共生，建立“文化之美在于多样”的价值认知，认识“何为美”，完成知识建构与价值认同。

小学部道法老师李寅

初中阶段，思辨探究，担当传承责任。长沙市一中双语隆平学校付兴月老师讲授初中地理《寻烟火大美・探非遗根脉——浏阳花炮非遗传承地理探究》，结合湘教版教材，以浏阳花炮为典型案例，融合区域认知与综合思维，剖析文化遗产的历史渊源、地理背景与时代价值，解析“为何美”，引导学生树立文化保护意识，强化责任担当，实现素养升华。

三堂课程层层递进、有机衔接，既凸显浏阳花炮这一世界非遗的本土特色，又实现地理与思政的深度融合，呈现出贯通式育人的鲜活样态。

评课议课与经验分享环节，专家与名师聚焦贯通式育人机制展开深度交流。

长沙市教育科学研究院思政教研员王青围绕贯通式育人机制构建与实施作专题点评，从课标对接、学段衔接、学科融合等维度，对三堂展示课给予专业指导，明确幼小初一体化课程设计的核心原则与操作路径。

长沙市教育科学研究院思政教研员王青

芙蓉区邓上小学思政工作室首席名师邓上、芙蓉区教育局朝阳幼儿园园长卢璨分别分享“地理+思政”贯通式育人的小学思政路径与幼儿美育实践路径，结合一线教学实践，介绍跨学科、跨学段融合的具体策略，为参会教师提供可借鉴、可复制的经验范式。

芙蓉区邓上小学思政工作室首席名师邓上

芙蓉区教育局朝阳幼儿园园长卢璨

最后，长沙市地理学会副会长刘昌荣作活动总结，高度肯定本次研讨活动的示范价值，强调要持续深化“地理+思政”贯通教学，完善素养导向的K12育人体系，让本土文化扎根课堂、让思政教育润物无声，推动芙蓉区基础教育教研再上新台阶。

芙蓉区教学科研中心副主任刘昌荣

下一步，长沙市一中双语隆平学校将以此次活动为契机，持续推进“地理+思政”贯通式教学研究与实践，完善学段衔接课程体系，创新育人模式，让地理学科与思政教育深度融合，以美育人、以文化人，培养兼具家国情怀、国际视野与文化自信的新时代青少年。

摄影＆编辑|简文雅

一审|朱   丹

二审|唐勇军

三审|彭艳如

顾问|潘学理