基于对《学前教育法》精神的理解与践行,四位教职工带来了不同年段《我与孩子的故事》师德案例分享。她们用真实、温暖的教育点滴,生动展现了新时代幼儿教师应有的责任与担当。
杨松依老师分享了她与小托班幼儿《一勺一饭皆关爱》的暖心故事。面对三名刚满两岁、进餐困难的幼儿,她耐心观察、个别照护,用安抚、引导、鼓励等方式帮助孩子逐步学会自主进食。经过两个多月的努力,孩子们从哭闹抗拒到愿意吃饭,生动诠释了“一勺一饭皆关爱”的师德担当。
钱诗恬老师分享了她与小班幼儿《用爱化解分离焦虑》的教育故事。面对孩子的分离焦虑,她主动协调让兄弟俩每天中午短暂相聚,用亲情陪伴抚慰情绪,再循序渐进引导孩子独立适应班级生活。从哭闹不安到安心吃饭、午睡、参与活动,钱老师用细腻陪伴诠释了师德所在——不急不催,以爱育心。
李婷老师分享的是她与中班幼儿《守护一颗躁动的心》的温暖故事。孩子刚入园时好动捣乱、专注力弱,李老师以耐心包容代替批评,通过调整座位、及时表扬、安排专属小任务等方式,守护孩子自尊心、引导其成长。如今,孩子已变得专注懂事,李老师用爱与坚持,诠释了幼儿教师的责任与温柔。
陆佳佳老师分享了她与特殊体质幼儿《以法为基,以爱润心》的故事。孩子是过敏体质、体质较弱,家长满心担忧,陆老师严把饮食安全关、适配活动强度,引导同伴包容互助,并每日与家长同步孩子情况。在她的悉心呵护下,孩子逐渐开朗自信,陆老师用爱心与责任诠释了新时代幼儿教师的师德内涵。