【智慧赋能 研思共进】长沙县天华中学数学公开课教学研讨活动纪实

为进一步深化课堂教学改革，推动信息技术与学科教学深度融合，提升数学课堂教学质效，促进教师专业成长。本次教研活动特邀特立中学八位教师到校，专项观摩考察我校智慧课堂建设与学科融合应用，全校数学教师共同参与研讨交流，本次公开课由我校麻天鸿老师执教，陈敏主任出席活动并全程指导。

课前环节，精准把握学情

麻老师通过智慧课堂平台推送预习任务，系统自动收集学生预习数据，精准分析学生对不等式概念的初步认知情况，为课堂教学重难点的确定提供了数据支撑，真正实现了“以学定教”。

课中环节，互动与探究并行

课堂上，麻老师以等式与方程的学习历程为引，通过“数量关系不相等”的情境自然导入不等式概念。教学中，麻老师巧用智慧课堂的多种功能：

利用抢答互动功能，引导学生快速掌握“≥、≤、≠”等不等号的含义及文字表述，课堂氛围活跃。

通过随机抽答功能邀请学生分析例题关键词，借助平台实时展示学生作答过程，及时纠正易错点；

组织小组讨论探究不等式的解与解集时，利用平台推送学习任务单，学生平板提交讨论成果后，麻老师即时投屏展示，高效推进课堂研讨；

随堂检测环节，学生通过平板提交答案，系统瞬间生成学情分析报告，清晰呈现学生对知识点的掌握情况，让教学反馈更及时、更精准。

整堂课，麻老师将抽象的数学概念转化为直观、可互动的学习活动，学生参与度高，思维在互动中层层递进。直观生动的智慧化教学呈现，也让特立中学考察教师全方位了解了智慧设备赋能常规数学课堂的实用价值。

公开课结束后，我校陈主任与特立中学来访考察教师共同开展评课研讨活动，双向交流、互学互鉴。陈敏主任对本次公开课给予了高度评价，她指出：“麻老师的这堂课，是信息技术与数学教学深度融合的初步探讨。智慧课堂的应用，不仅提升了课堂互动效率，更让教师能精准把握学情，实现因材施教。希望能借鉴本次课堂经验，积极探索智慧课堂与数学教学的融合路径，让技术真正服务于学生成长。”

听课老师们围绕智慧课堂实操应用畅所欲言，特立中学考察教师结合本校教学实际，交流了观摩心得与疑惑问题。双方聚焦智慧课堂在数学概念教学中的应用策略、如何利用平台数据优化课堂教学等核心问题深入探讨，在思维碰撞中取长补短、凝聚教研共识。