【第107期·扩优提质】文昌三小教师赴长沙仰天湖中建小学学习汇报(3)

美育浸润童心，艺术点亮校园。美术课上，孩子们走出教室，在户外写生，用画笔捕捉自然之美。

室内课堂同样活力满满，劳动教育赛课现场气氛热烈。老师们精心打磨教学设计，以趣味实践为载体，带领同学们动手操作、亲身参与劳动实践。

知识竞赛现场，同学们踊跃作答、比拼智慧，在竞技中增长知识、锻炼能力。每一堂课后，评课研讨及时跟进，老师们畅所欲言、精准点评，在反思与改进中提升教学质量。

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科技赋能教育 创意无限精彩

老师们将学生的绘画作品通过 AI 技术生成生动故事，呈现在黑板上，让静态画作变身动态篇章，极大激发了学生的创作热情与想象力，让课堂更具趣味性与创新性。

课堂，永远是教育最动人的舞台。在这里的每一节观摩课，都让我们看到了不同学科教学的温度与巧思。

彭慧贞老师的三年级语文课《赵州桥》，以 “生活中的桥” 为引，从学生熟悉的铁桥、木桥自然过渡到赵州桥，瞬间拉近了文本与生活的距离。课堂上，她引导学生自由朗读、读准字音，细致区分 “爪” 的两个读音用法，在夯实基础的同时，也让我们读懂了低段语文教学 “以生为本、以趣促学” 的真谛。

刘倩老师的五年级数学课《假分数化整数或带分数》，以分数分类活动开启课堂，将真分数、假分数清晰梳理，再借助圆的图示、分数单位的讲解，让抽象的假分数转化变得直观易懂。“3 个 1/3 是 1”“8 个 1/4 是 2” 的具象化讲解，让数学褪去枯燥的外衣，也为我们的课堂设计提供了鲜活参考。

郭志徐老师的二年级美术课《好长好长》，则把童趣与创意拉满。从用线团拉拽让学生感受 “长”，到结合绘本里 “好长的头发” 的趣味故事，再到引导学生用毛线创作自己的 “长” 主题作品，课堂把想象力还给孩子，让我们明白，美术课的意义从来不止是画画，更是守护孩子的奇思妙想。

刘俊老师的三年级数学课《长方形和正方形解决问题》，以周长公式复习导入，通过 “四个正方形拼成不同图形周长不同” 的探究，引导学生发现 “用 16 个正方形拼图形，怎样周长最短” 的规律，层层递进的探究式教学，让学生在动手、思考中理解数学本质。余柳花主任的课堂更是沉稳而有深度，每一个环节都兼顾学生的认知规律与能力培养，为我们树立了教学标杆。课后的评课交流中，老师们各抒己见，在思维的碰撞中厘清教学思路，也让我们对课堂设计有了更深刻的理解。

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跟岗日志记初心 研学共进向未来

在中建小学的跟岗时光里，每一页笔记都藏着教育的温度与思考。从课堂教学到教研碰撞，从校园日常到个人成长，点滴收获都在时光里沉淀为前行的力量。

课堂之上，我们见证了不同学科的教学巧思：语文课上的读写融合、数学课上的探究式教学、美术课上的创意实践，老师们以生为本，用匠心打磨每一个教学细节，让知识传递更有温度。课后评课环节，老师们各抒己见，从教学设计到课堂互动，在思维碰撞中厘清教学思路，也让我们对 “以学定教” 有了更深刻的理解。

教研路上，侯校长带队的数学教研活动、余柳花主任的示范课堂，为我们搭建了学习交流的平台。从集体备课到课后磨课，从教学方法探讨到课堂问题剖析，每一次研讨都让我们收获满满，也让我们明白，教研是教师成长的核心动力。

校园里的温暖瞬间同样动人：为四月生日教师送上的小礼物、舒缓教师疲劳的课间操、区教育集团联合医院开展的健康检查，这些细节里藏着学校对师生的关怀。劳动基地的实践、室外写生的创意、知识竞赛的风采，更让我们看到了教育的多元模样。