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大家好，我是杜老师，在长沙深耕数学8年，立志做长沙最能让孩子数学开窍、真正改写孩子命运的老师！

我在长沙教初中数学这么多年，每年中考前都会遇到一种家长。这种家长跟孩子聊过一次两次之后，脸上会露出一种很微妙的表情，那种表情的意思大概是：我该说的都说了，他不听我有什么办法。

每次看到这种表情，我心里就清楚，这个孩子的成绩，大概率不会有太大变化了。不是孩子不行，是家长从一开始就把自己放到了一个太舒服的位置上。

你说的"该说的都说了"，到底是说了什么

很多家长以为跟孩子讲过一遍道理，就算完成任务了。比如跟孩子说你要努力啊，你要认真啊，中考很重要啊，你要考个好高中啊。说完之后孩子没反应，家长就觉得我尽力了，是孩子不听话。

我跟你们说句实话，这种谈话效果接近于零。你跟一个十三四岁的孩子说你要努力，就跟跟他说你要长高一样，他当然知道要努力，问题是怎么努力，朝哪个方向努力，遇到困难了怎么办，这些你说了没有。

我这里有个学生，初二的时候数学一直卡在七八十分。他妈妈很着急，每次考完试都跟他谈心，说你要加油啊，要争取考100分以上啊。谈了一个学期，没用，分数还是老样子。后来她找到我，说这孩子是不是真的不行。我说你跟他谈的那些话，有没有一句是具体的方法。她说没有，就是让他加油。我说那当然没用，你等于什么都没说。

后来这个孩子的妈妈开始每周检查他的作业完成情况，不是看对错，是看他有没有真的做，遇到不会的有没有做标记。一个学期之后，这个孩子数学考到了102分。不是因为孩子突然开窍了，是因为有人盯着他把该做的事情做到位了。

所以我想问那些觉得"该说的都说了"的家长一句，你说的到底是什么，你说完之后有没有跟进，有没有检查，有没有在孩子做不到的时候帮他想办法。这些比说一百句你要努力要有用得多。

孩子说他会自律，你信吗

有一种孩子特别让家长放心，就是那种主动说妈妈你不用管我，我会自己安排的。家长一听这话就开心，觉得这孩子真懂事，不用操心。

遇到这种情况我一般会提醒家长一句，先别高兴太早。

我说这个话是有亲身经历的。我自己在初中的时候，我爸妈工作很忙，基本上不太管我的学习。我那时候成绩在班级里算不错的，属于不用老师操心的那种。我妈逢人就说我这孩子自律，不用管。我自己也觉得是那么回事。

但我现在回想起来，那段时间我其实经常偷懒。有时候作业做到很晚了，困了，就想着算了明天早上早点起来补。结果早上闹钟响了完全起不来，就硬着头皮抄答案。周末说好了要复习数学，结果抱着电视看了一下午。

这些事情我妈知道吗，不知道。她以为我每天都在认真读书，实际上我偷的懒比我以为的多得多。我不是在说我不听话，我是说这就是初中生真实的状态。孩子的自制力是有限的，他嘴上说会自律，跟他真的能做到自律，中间差了十万八千里。

现在的孩子比我们那时候更难。为啥呢，因为诱惑比我们那时候多了太多。我们那时候放学回家，最多看看电视。现在呢，手机、平板、游戏、各种短视频平台，一个比一个容易上瘾，连我们大人刷起来都停不下来，何况一个十三四岁的孩子。

我教这么多年数学，见过太多聪明的孩子成绩上不去，不是脑子不够用，是每天被这些诱惑分走太多精力，回到书桌前已经完全没有状态了。你指望他自己把手机放下，把游戏关掉，专心去刷压轴题，这个要求说实话对大多数初中生来说太高了。

家长的两难，到底管还是不管

说到这里，有些家长可能会问，那我到底要不要管，管到什么程度，这个问题挺复杂的，我没办法给一个标准答案，但我想说几个我的观察。

第一种是完全不管的家长，觉得学习是孩子自己的事，我管多了反而让他反感，将来考不上好学校是他自己的问题。

这种家长有吗，有的。我不能说这种想法完全错，因为从道理上讲，学习确实主要是孩子自己的事。但问题是，初中生还不是一个能完全为自己负责的年纪。

我见过一个孩子，初二下学期开始完全放飞，上课不听，作业不做，每天回家就是玩手机。他爸爸的逻辑是，你自己的路自己走，我不管你，你自己承担后果。这个逻辑听起来很理性对吧。但这个孩子到初三的时候，连最基本的一元二次方程都不会解，因为他整整一年的数学课全部在神游。最后中考成绩出来，连最普通的高中都没考上。

你说他爸爸有没有权利不管，有。但那个后果呢，他作为父亲能不能接受，这是另一个问题。我不是在评判这个爸爸的选择，我只是想把一个很多人不愿意面对的事实说出来：孩子承担后果的时候，你作为家长能不能做到完全无动于衷。如果不能，那你在说"不管"之前要想清楚。

第二种是管了但管不住的家长，就是每天跟在孩子后面催，催作业，催起床，催睡觉，孩子烦家长也累，但孩子的成绩还是上不去。

这种情况我也见过很多。问题出在哪里呢，出在管的方式上。

我跟你们说句实话，有些孩子不服管，不是因为家长管得太多，是因为家长管得太烦。你一直催他快点快点，他会产生逆反心理，你越催我越不动。你每天念叨你要考好啊你要努力啊，他听多了就麻木了，当成背景噪音。

真正有效的管理不是催，不是念叨，是让孩子知道有人在看着他，并且这个关注是有温度的。不是说你考好了我就高兴，考差了我就不高兴。而是你做得好的时候我看到你，你遇到困难的时候我帮你想办法。

我这里有个学生，家长管得很细，但不是那种令人窒息的方式。这个孩子的妈妈每天会看一下他当天数学学了什么，遇到不会的会让他讲一遍给妈妈听，妈妈听不懂没关系，关键是孩子要能讲出来。遇到大考前，这个妈妈会帮他把各科的进度整理一遍，跟他一起看看哪里还有漏洞。这个孩子最后考进了长郡，现在在年级里排前50名。他妈妈常说自己没做什么，就是在他需要的时候搭一把手。

这个案例不一定能复制，但背后的逻辑我觉得是对的。管孩子不是管控他，是在他需要帮助的时候伸出手，在他走偏的时候拉一把。

中考前最后30天，家长应该做什么

说到这里我想把话题拉回到眼下。长沙中考还有多久，二十多天，不到一个月。这个时间点家长能做什么，这是我最近被问得最多的问题。

我的建议是，不要再盯着分数看了。最后这个阶段，分数已经比较稳定了，短期内很难有大的变化。与其焦虑分数，不如把注意力放在两件事上。

第一，帮助孩子把控全局。

什么意思，就是你知道孩子现在各科的进度在哪里，哪些地方还有明显漏洞，哪些地方已经基本定型了。很多孩子每天埋头刷题，刷到最后自己都不知道在刷什么，因为没有人帮他从宏观上把握进度。家长不一定能辅导数学压轴题，但帮孩子理清各科的现状，这个是能做到的。

第二，做孩子的港湾而不是压力来源。

最后这一个月，孩子的心理压力是很大的。有些孩子回家不愿意说话，家长就觉得孩子不理自己，其实不是不理，是他在学校已经绷了一整天，回到家需要喘口气。家长要做的是让孩子知道，回到家是放松的，是安全的，不是再来一轮新的催促。

这两件事做起来其实不难，但很多家长做不到，因为太焦虑了。家长一焦虑，看孩子哪里都不顺眼，孩子一回家就感觉空气都变凝重了。你越焦虑，孩子越紧张，越紧张效率越低，越低你越焦虑，陷入一个死循环。

打破这个循环的方法只有一个，就是家长自己先把心态稳住。你稳住了，孩子才能稳住。

写到最后

法律上家长确实没有义务一定要盯着孩子写作业，没有义务一定要帮孩子检查订正，没有义务一定要在中考前陪着孩子复习。这些都是选择，不是责任。

但选择是有后果的。孩子自律不力成绩下滑，将来上不了理想的高中，这个后果谁承担，孩子自己承担大部分，但你作为家长，你心里能不能接受这个结果，这个是你要问自己的问题。

我不是在道德绑架家长，我也没有这个资格。我只是想把我看到的、想到的如实说出来。每个家庭的情况不一样，每个孩子的状态也不一样，不是所有家长都有条件天天盯着孩子学习，有些家长工作确实忙，这个我理解。但如果你有时间有条件，在孩子最需要帮助的时候拉他一把，这个选择和完全放手相比，前者对孩子的意义要大得多。

至于怎么管，管多少，这个度在哪里，每个家庭不一样，这个需要你自己去摸索。我的建议就一句话：在管和不管之间，倾向于管；在催和沟通之间，倾向于沟通；在焦虑和行动之间，倾向于行动。

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